「尼腓二书第26章：像神那样看待、对待人和爱人」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓二书第26章」，摩尔门经教师用本
尼腓二书第26章
像神那样看待、对待人和爱人
我们每天都要面对想要影响我们的感受和观点的种种信息和资讯。在尼腓二书第26章中，尼腓教导了神的观点。本课旨在帮助你像神一样看待、对待人和爱人。
帮助学生感受到，他们的贡献是有价值的。透过仔细聆听和用心了解，向学生表现出你重视他们的疑问和意见。专注于学生所说的话，而非想着你自己接下来要说什么，来表达你对他们的关心。
学生准备：请学生询问父母或一位信赖的朋友，他们如何试着像救主那样看待他人。
可进行的学习活动
我们的观点
除了展示以下图片，你也可以带来不同类型的眼镜让学生试用，然后讨论每种眼镜如何改变他们的视野和视角。不妨请学生分享，他们佩戴不同眼镜或矫正镜片的个人经验及其中的差异。
看看以下图片，并思考不同的眼镜会如何影响我们的视野。
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这些不同的眼镜会如何影响某人的视角？
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哪些事情可能会影响我们看待和对待他人的方式？
花点时间思考你对他人的看法。想一想，哪些事或许会塑造你的观点，以及这会如何影响你对别人的感觉和对待他们的方式。在你研读时，寻求灵感以便知道你可以做哪些事，来像救主那样看待和对待他人。
本课旨在帮助你像神那样看待、对待人和爱人。
神的品格
在尼腓二书第26章里，尼腓看到救主在尼腓人当中施助，也看到他人民的邪恶和最终的灭亡。他也看到了末世时代外邦人的邪恶。但他反而接着强调，神会看顾祂所有的儿女。
在阅读尼腓二书26：12-13，23-33时，不妨思考以下三个问题：
让学生有充分的时间研读尼腓二书26：12-13，23-33，你也可以请他们划记出能回答以下问题的字词。营造虔敬的气氛，让圣灵可以来教导。你可以一边播放轻柔的音乐，一边在教室内走动，在学生研读时轻声询问他们在研读哪些内容、有哪种感受，或划记了哪些词句。
在学生阅读时展示这些问题，可能会有帮助。
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神如何看待祂的儿女？祂对他们有什么感觉？
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祂如何展现这一点？
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祂希望我们如何看待和对待他人？
在学生们研读过尼腓就神的品格所作的教导后，请他们分享自己学到了哪些事。以下问题及额外的后续追踪问题，或许会有助于鼓励学生分享。或者，学生也可以在白板上列出他们所学到关于神的真理，然后讨论这些真理的意义和重要性。
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你划记了哪些可以回答这些问题的词句或真理？为什么？
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关于神的品格，你学到了哪些事，或有怎样的感受？
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记住这些关于神的真理，会如何影响你和祂的关系？这份关系会如何影响你对待他人的方式？
学生或许已经注意到关于神的品格的不同真理。不妨问问学生，他们找到的真理为什么对他们别具意义，并称赞他们的见解。本课程的下一部分将专注于第33节中的真理：「〔所有的人〕对神而言都是一样的。」这会帮助学生准备好，在下一堂课的精通教义应用练习中运用这段章节。
留意在尼腓二书26：33中，尼腓把形成对比的类型组合起来，藉此强调有许多不同类型的人。以下定义可能会帮助你更深入了解。不妨在这节经文的旁边写下这些定义。
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为奴的：作奴隶。
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异教徒：不信神的人。
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犹太人和外邦人：指所有属于和不属于以色列家族的人。
尼腓二书26：33是一段精通教义章节。不妨用显着的方式将精通教义的章节划记下来，方便日后查看。在下一堂课中，你将有机会练习将这段章节教导的教义，应用在某个问题或情况上。
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如果世人接受并运用了第33节教导的内容，会带来什么影响？
花点时间思考你的观点，包括你对他人的感受和对待他人的方式，并与神的观点和祂对世人的感受及对待世人的方式，互相比较。
帮助学生把对待他人的方式与神的方式相比较的一种方法，是让学生将尼腓二书26：25-28中，尼腓提出的各项问题，套用在自己身上并加以改写。比如说：「我是否让人觉得我希望他们远离我？或是不要和我一起崇拜？还是我认为他们不应该领受耶稣基督的良善？」
不妨观看英文版影片「我们不需要完全一样才能合一（We Don’t Need to Be the Same to Be One）」（1：00），影片可在这里取得： ChurchofJesusChrist.org，并思考神可能希望你在哪些方面有所改进。
以下问题和段落可以帮助学生评估，自己对他人的感受和行为举止，然后将正在学习的事物套用到自己身上。学生可以彼此讨论，或在自己的日记中记录他们对问题的回答。
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记住神对所有的人的观点和感受，会对你带来哪些影响？
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在看待和对待他人方面，你有哪些方式做得很好，就像天父和耶稣会做的那样？
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记住尼腓二书26：33中关于主的教导，能如何帮助你像神那样去看待、对待人和爱人？
在接下来的几天里，试着留意你对他人的看法、感受，以及对待别人的方式。聆听圣灵的提示并寻求主的帮助，作出必要的改变，以便更能像神那样去待人和爱人。