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Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 4: Antworten auf geistige Fragen finden

„Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 4: Antworten auf geistige Fragen finden“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024

„Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 4“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon

Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 4

Antworten auf geistige Fragen finden

Eine Schülerin, die eine Frage stellen möchte

Bestimmt beschäftigen dich manchmal geistige Fragen oder Bedenken im Hinblick auf Lehren, persönliche Belange oder gesellschaftliche oder geschichtliche Themen. Wenn du solche Fragen oder Bedenken hast, kannst du im Glauben handeln, Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten und durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen. Diese Lektion soll dir helfen, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis zu wiederholen.

Die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis vermitteln. Das Erlernen und Wiederholen dieser Grundsätze kann den Schülern helfen, wenn geistige Fragen aufkommen. Die Schüler können sich die Grundsätze besser einprägen und sie in im täglichen Leben anwenden, wenn sie sie regelmäßig wiederholen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über einige ihrer derzeitigen oder früheren geistigen Fragen nachzudenken. Wie haben sie Antworten darauf gefunden?

Vorschläge für Lernaktivitäten

Schwierigkeiten mit dem Glauben

Lies die nachstehenden Fallbeispiele. Oder schau dir das Video „Beherrschen der Lehre: Gottgegebene Quellen“ von Minute 2:43 bis 4:19 an (ChurchofJesusChrist.org).

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Sie könnten eines oder mehrere der vorgeschlagenen Fallbeispiele besprechen oder sich selbst eines ausdenken. Die Schüler könnten ein Fallbeispiel auswählen, das sie dann im Laufe der Lektion besprechen. Alternativ könnten Sie Kleingruppen verschiedene Fallbeispiele zuweisen und sie dann im Laufe des Unterrichts die Fragen beantworten lassen.

Anna hat von einer Freundin etwas über die Kirche gehört hat, was sie beunruhigt. Sie hat das Gefühl, dass ihr Informationen vorenthalten wurden und sie angelogen wurde – eigentlich hätte man ihr das schon viel früher sagen müssen. In Gesprächen stellt sie fest, dass viele andere auch sehr verärgert sind. Außerdem liest sie negative Kommentare zu dem Thema.

Paul erfährt im Seminar von einem schwierigen Punkt der Lehre und möchte online mehr darüber herausfinden. Er stößt auf Quellen, die die Kirche wegen dieses Themas kritisieren. Aus Neugier schaut er sich ein Video an, das die Lehren der Kirche zu diesem Thema negativ darstellt. Diese Erfahrung lässt ihn zum ersten Mal in seinem Leben an der Wahrheit der Kirche zweifeln.

  • Wie würdest du dich in so einer Situation fühlen?

  • Wie würdest du damit umgehen?

Es kann schwierig sein, keine Antworten auf geistige Fragen zu Lehren, persönlichen Belangen oder gesellschaftlichen oder geschichtlichen Themen zu finden. Hast du selbst solche Fragen? Wenn ja, schreibe sie für diese Lektion auf.

Du kannst lernen, wie du auf rechtschaffene Weise und voll Glauben mit Fragen oder Bedenken umgehen kannst. Denk beim Durcharbeiten dieser Lektion darüber nach, wie dir das Gelernte helfen kann, im Vertrauen auf den Vater im Himmel und Jesus Christus Antworten auf deine Fragen zu finden.

Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis

Die folgenden Grundsätze können dich dabei unterstützen, Führung und ein tieferes Verständnis zu erhalten, was geistige Fragen anbelangt:

  • Im Glauben handeln

  • Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

  • Durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen

Passen Sie gegebenenfalls diese Lektion danach an, wie gut Ihre Schüler mit den Grundsätzen zum Erlangen geistiger Erkenntnis vertraut sind. Wenn beispielsweise einige Schüler gut und andere weniger gut mit den Grundsätzen vertraut sind, könnte die erste Gruppe ihren Mitschülern die Grundsätze erklären. Wenn keiner der Schüler mit den Grundsätzen vertraut ist, sollten Sie sich erst Zeit nehmen, diese einzuführen. Dabei können Sie sich auf den Abschnitt „Geistige Erkenntniserlangen, Teil 1, 2 und 3“ am Anfang dieses Leitfadens beziehen.

Im Glauben handeln

Lies die nachstehenden Fallbeispiele. Stattdessen kannst du dir auch das Video „Beherrschen der Lehre: Gottgegebene Quellen“ von Minute 4:19 bis 5:35 anschauen (ChurchofJesusChrist.org). Vielleicht möchtest du auch Absatz 5 bis 7 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft lesen, bevor du dich mit den Fallbeispielen beschäftigst oder dir das Video anschaust.

Die Schüler könnten die oben erwähnten Absätze in Vierergruppen lesen. Lassen Sie drei Schüler je einen der Absätze in ihrer Gruppe vorlesen. Der vierte Schüler in der Gruppe soll dann zusammenfassen, was seine Mitschüler vorgelesen haben.

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Die folgenden Fragen können dann im Zusammenhang mit dem oben gewählten Fallbeispiel besprochen werden.

Als Anna etwas erfährt, was sie bisher noch nicht gewusst hat, ist sie so aufgebracht, dass sie nicht mehr in die Kirche geht. Über ein Jahr lang bleibt sie der Kirche fern. Schließlich fragt sie ein guter Freund, warum sie nicht mehr zur Kirche kommt. Er schickt ihr eine Ansprache von der Generalkonferenz, die er für hilfreich hält und bittet sie, sie zu lesen und auch zu beten.

Paul behält seine Zweifel und Bedenken für sich, nimmt aber weiterhin an Versammlungen und Aktivitäten in der Kirche teil. Doch das Gefühl der Verwirrung bleibt. Irgendwann fühlt er sich dazu gedrängt, mit seinen Eltern über seine Bedenken zu sprechen. Es ist das erste geistige Gefühl seit er die Informationen im Internet gelesen und das Video gesehen hat.

  • Inwiefern handeln Anna und Paul im Glauben? Inwiefern nicht?

  • Wie könntest du sie ermuntern, sich in ihren Herausforderungen Gott zuzuwenden?

  • Welche Schriftstellen könnten jemandem helfen, im Glauben zu handeln, wenn er eine Frage hat, die nicht leicht zu beantworten ist?

Geben Sie den Schülern ausreichend Zeit dafür, Schriftstellen zu finden, mit denen sie die vorherige Frage beantworten können. Zwei hilfreiche Schriftstellen wären 2 Nephi 31:20 und Sprichwörter 3:5,6. Geben Sie ihnen genügend Zeit und bitten Sie sie dann, ihre Antwort mit einem Sitznachbarn zu besprechen. Alternativ könnten sie die Verse, die sie gefunden haben, an die Tafel schreiben. So können die Mitschüler weitere Verse lesen, mit denen sie vielleicht noch nicht vertraut sind. Die Schüler können dann erzählen, was sie aus diesen Schriftstellen gelernt haben.

Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Die folgenden Abschnitte könnten von den Schülern in Kleingruppen gelesen werden (jeder Schüler liest alle drei Absätze). Anschließend sollen sie in ihrer Gruppe eine Aussage aus den Abschnitten nennen, die sie am meisten beeindruckt.

Lies bei Bedarf noch einmal Absatz 8 bis 10 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft.

  • Wie hätte es Anna und Paul helfen können, ihre Fragen und Bedenken gleich von Anfang an aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten?

  • Wie könnte es ihnen in ihrer derzeitigen Situation helfen?

  • Was würdest du Paul oder Anna in ihrer Situation gerne über Gott und seinen Erlösungsplan sagen?

Hier bietet sich wiederum die Gelegenheit für die Schüler, sich in der Anwendung der heiligen Schriften zu üben. Sie könnten die Schüler Schriftstellen suchen lassen, die ihre Antwort auf die vorherige Frage unterstützen. Wenn zum Beispiel ein Schüler darauf hinweist, dass der Vater im Himmel uns nicht immer gleich eine vollständige Antwort gibt, könnte er 2 Nephi 28:30 anbringen, um diese Aussage zu untermauern.

Durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen

Lies bei Bedarf noch einmal Absatz 11 bis 12 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft.

Zwei Schüler könnten der Klasse die oben erwähnten Absätze vorlesen. Bitten Sie dann einen Freiwilligen, an die Tafel zu kommen und die verschiedenen gottgegebenen Quellen aufzuführen, die seine Mitschüler nennen.

Lies die nachstehenden Fallbeispiele. Oder schau dir das Video „Beherrschen der Lehre: Gottgegebene Quellen“ von Minute 5:35 bis 7:01 an (ChurchofJesusChrist.org).

9:16

Anna beschließt, die Generalkonferenzansprache zu lesen, die ihr Freund ihr empfohlen hat. Beim Lesen empfindet sie Frieden und auch Zufriedenheit – ganz im Gegensatz zu dem, was sie gefühlt hat, als sie negative Kommentare über die Kirche gelesen hat. Sie verspürt die Bestätigung, dass das, was sie gelesen hat, gut und wahr ist. Mit der Zeit fühlt sie sich durch das Beten und gewissenhaftes Schriftstudium in ihrem Zeugnis bestärkt, auch wenn sie immer noch Fragen hat, auf die sie noch keine Antwort gefunden hat.

Paul spricht mit seinen Eltern, die einfühlsam und verständnisvoll auf seine Bedenken eingehen. Sie zeigen ihm die Evangeliumsthemen im Archiv Kirchenliteratur und schlagen mit ihm Themen nach, zu denen er Fragen hat. Es tröstet ihn, zu wissen, dass es Antworten von Propheten auf viele Fragen gibt, die er nachlesen kann.

  • Aus welchen Quellen stammen die Informationen, die die Jugendlichen in den Fallbeispielen erhalten haben? Welche Quellen sind vertrauenswürdig? Warum oder warum nicht?

    Es gibt klar definierte gottgegebene Quellen wie die heiligen Schriften, die Propheten und den Heiligen Geist, aber es gibt auch andere vertrauenswürdige Quellen, die uns auf Jesus Christus hinweisen und mit den Lehren der neuzeitlichen Propheten in Einklang stehen.

  • Was hat es bewirkt, als Anna und Paul sich an gottgegebene Quellen gewandt haben?

  • Für welche gottgegebenen Quellen bist du dankbar? Warum?

Denk darüber nach, was du heute gelernt hast und wie es dir oder anderen bei geistigen Fragen oder Herausforderungen helfen kann. Schreibe in dein Studientagebuch, was du gelernt hast, was dir hilft, Frieden und tieferes Verständnis zu finden. Bitte den Vater im Himmel um Inspiration, während du nachdenkst und deine Gedanken aufschreibst.

Bitten Sie eventuell ein paar Freiwillige, einige ihrer Erkenntnisse vorzulesen. Geben Sie Zeugnis für die Wahrheiten, die heute besprochen wurden, und bestärken Sie die Schüler darin, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anzuwenden, wenn bei ihnen geistige Fragen aufkommen.