阿爾瑪書第23～29章

概覽

透過艾蒙和他弟兄們的教導，成千的拉曼人都「歸信主」，「從此沒有叛離過」（阿爾瑪書23：6）。這些歸信者改以「安太尼腓李海人」來稱呼他們自己。在他們歸信之前，許多安太尼腓李海人已經養成了犯罪的習性。當他們體驗到救主的寬恕時，他們受到啟發要避免再犯下那些罪。艾蒙和他的弟兄們，為他們14年的傳教而高興，他們想要分享他們的經歷。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

阿爾瑪書第23章

課程目的：本課旨在幫助學生渴望更全然地歸信主，並找出擋在歸信之路上的任何阻礙。

• 學生準備：請學生準備好到課堂上分享，他們認為「歸信主」（阿爾瑪書23：6）是什麼意思，以及歸信主為什麼如此重要。如果他們需要幫助，可以參考經文指南中的「歸信」。

• 圖片：救主的圖片

• 展示內容：十二使徒定額組大衛·貝納長老和戴爾·瑞隆長老，談到作亂的武器可能是什麼的那兩段話

• 視訊教學建議：不妨邀請一位新歸信者加入視訊教室，談談為了跟從救主並加入祂的教會，自己必須放下的一些「作亂的武器」。提出邀請前，務必先取得協調員或課程行政主管和當地聖職領袖的許可。

阿爾瑪書第24章

課程目的：本課能幫助學生，藉著救主的幫助克服罪惡和壞習慣。

• 學生準備：請學生閱讀阿爾瑪書24：7-16，並準備好到課堂上分享，他們從安太尼腓李海人那裡學到哪些有關救主、悔改和寬恕的事。

• 影片：「摩爾門經使人歸信的力量」（9：01；從6：11觀看至8：12）；「對耶穌基督堅定不移的承諾」（13：52；從0：00觀看至1：39，以及從12：45觀看至13：31）

• 視訊教學建議：不妨將學生分成三人或四人一組，分派至分組討論室中，讓他們一起找出阿爾瑪書24：7-16中重要的詞句。請每組選出一位小組長，與全班分享自己小組找出的詞句。

阿爾瑪書第26章

課程目的：本課能幫助學生對主以及祂在他們生活中賜予的祝福，感受到深深的愛與感激。

• 學生準備：學生可以閱讀阿爾瑪書26：11-16，沉思他們認為要「以主為榮」是什麼意思。

• 圖片：幾張艾蒙努力傳道的圖片

• 給學生的教材：每位學生一張白紙

• 視訊教學建議：與其讓學生自己在一張紙上完成那三個欄位，不妨請全班運用白板功能一起完成。或者，你可以將他們分派至分組討論室中，然後要每個小組在數位文件中完成那三個欄位。當全班集合回來時，各組可以與全班分享他們的文件。

阿爾瑪書第29章

課程目的：本課能幫助學生評估自己的願望，並使它們與主的期望一致。

• 學生準備：不妨請學生閱讀阿爾瑪書29：1-6，沉思他們學到哪些有關願望的事。

• 圖片：小阿爾瑪的歸信

• 展示內容：「願望的重要」下的問題和指示，展示在白板上或教室周圍的不同位置

• 視訊會議教學建議：開始上課時，請學生思考他們願望時，不妨請他們花幾分鐘時間，找出一張描繪出他們願望的圖片，學生可以輪流展示和說明他們選擇的圖片。

精通教義複習13

課程目的：本課旨在幫助學生找出摩爾門經後半部分的12段精通教義經文章節。

• 學生準備：邀請學生請朋友或家人向自己展示，他們用哪些不同的方式來劃記經文章節，以及為什麼。

• 講義：「摩爾門經精通教義：阿爾瑪書～摩羅乃書」

• 視訊教學建議：為了讓學生在找出12段精通教義章節的活動中，能與更多同學合作進行，不妨在每一則經文章節分別都將學生分派到不同的分組討論室。在每一個回合開始時，你可以提出不同的問題建議，讓他們問同伴或組員，幫助他們更深入地認識彼此。