アルマ32－35章

概要

ゾーラム人に教える際，アルマは，神の言葉を種にたとえました。それは，わたしたちの心に植えることができ，やがて「永遠の命をもたらす木」（アルマ32：41）になる種です。貧しいゾーラム人たちに「どのような方法で信仰を働かせ始めればよいのか」（アルマ33：1）と尋ねられると，アルマは，どのような場所でも祈り，礼拝することができることを教えました。アルマとアミュレクはイエス・キリストについて証し，アミュレクは，キリストの無限にして永遠の犠牲がなければ，すべての人はかたくなで，堕落し，迷った状態にあると教えました。アミュレクはゾーラム人に悔い改めの日を引き延ばすことのないように訴えかけました。

教えるための準備

以下の情報は，各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。

アルマ32章

この課の目的：この課は，生徒が神の言葉を心に植え付け，神の言葉についての証を育てるのに役立ちます。

生徒の準備：生徒に，イエス・キリストの福音についての証を持っている愛する人に，イエス・キリストの福音を受け入れたり強めたりするのに何が役立ったのか尋ねてもらいます。
表示するコンテンツ：レッスン冒頭の3つの穴あき文章
配付資料：「神の言葉を心に植え，養う」
画像：木の成長段階
オンラインレッスンに関する提案：生徒がアルマ32：28を読んだ後，乾いた土が入った鉢にあなたが幾つか種を植えるのを観察してもらいます。その後，生徒が37－43節を読むときに，それらの種の成長を助けるものを挙げてもらいます。今後数週間のオンラインレッスンの開始時には，2，3人の生徒に，神の言葉に対する証を育てるために最近行ったことを手短に発表してもらいます。それぞれの生徒が分かち合うときには，植えた種を育てる助けとなる行動を何か行ってください。例えば，少し水をやったり，鉢を明るい場所に移動したりします。

アルマ33章

この課の目的：この課では，イエス・キリストを信じる信仰をさらに働かせるために取るべきステップについて，生徒が理解を深めることができます。

生徒の準備：生徒に，自宅でアルマ33章を読み，理解を深めたいと思う聖句または聖句のかたまりを選んでもらいます。
表示する内容：レッスンの準備のための選択肢3つ（ホワイトボードに表示またはコピーします）
配付資料：「レッスンの準備のアイデア」
オンラインレッスンに関する提案：レッスンの準備をする際は，生徒に音声と映像をオフにしてもらいます。決められた時間が過ぎたら，映像と音声をオンに戻し，ブレイクアウトルームに入ってもらいます。各ブレイクアウトルームで，生徒を一人か二人募り，学んだことを教えてもらいます。

アルマ34：1－17

この課の目的：この課は，無限にして永遠の贖いの犠牲を通して，イエス・キリストがどのように祝福してくださるかを，生徒が理解するためのものです。

生徒の準備：生徒に，イエス・キリストの贖罪をよりよく理解するのに役立つ聖句を見つけて研究してもらいます。『聖句ガイド』がリソースとして役立つでしょう。
画像：ゲツセマネのイエス・キリスト
表示する内容：イエス・キリストの贖罪についての図
ビデオ：「イエス・キリストの贖罪」（11：46；タイムコード3：59－4：27を見ます）
オンラインレッスンに関する提案：レッスンの最後にある研究活動を調整し，異なる聖句や，より新しい教会指導者の言葉を含めるとよいでしょう。

マスター教義：アルマ34：9－10

この課の目的：この課は，生徒がアルマ34：9－10の聖句の場所と重要語句を暗記して，それらの節が教える教義を説明し，その聖句を使って霊的な知識を得るための原則を実際の状況に応用するのに役立ちます。

生徒の準備：アルマ34：9－10で教えられている真理と，霊的な知識を得るための原則が，自分の罪が赦されないと感じている人にどのように役立つかを，生徒に考えてもらうとよいでしょう。
オンラインレッスンに関する提案：実践練習活動の間は，生徒を3つのブレイクアウトルームに分け，焦点を当てる霊的な知識を得るための原則を一つ，各グループに割り当てるとよいでしょう。各グループの生徒には，この原則が実践練習の明美の状況にどのように役立ち得るか，考えられるすべての点を箇条書きにしてもらうとよいでしょう。その後，各グループから生徒を募り，グループで話し合ったことをクラス全体に発表してもらいます。

アルマ34：17－41

この課の目的：この課は，神にお会いするための準備の取り組みにおいて生徒を助けることを目的としています。

生徒の準備：生徒に，アルマ34：32を読み，この聖句にある勧告に従う方法を考えてもらいます。神の前に戻るための準備をする方法や，より良い準備をするためにできることを書き留めてもらうとよいでしょう。
オンラインレッスンに関する提案：生徒がアルマ34：17－41から原則を見つけたら，ホワイトボード機能を使って，見つけた原則を書けるようにするとよいでしょう。