Penguasaan Doktrin: Alma 39:9

“Jangan Lagi Mengikuti Nafsu Matamu”

Dalam penelaahan Alma 39, Anda, Anda belajar tentang pentingnya menjalankan hukum kesucian dan bagaimana cara menolak godaan dengan bersandar kepada Yesus Kristus. Pelajaran ini dapat membantu Anda menghafalkan petikan dan frasa tulisan suci kunci penguasaan doktrin untuk Alma 39:9, menjelaskan doktrin dalam petikan ini, dan menerapkan asas-asas dari memperoleh pengetahuan rohani dalam situasi kehidupan nyata.

Imbaulah para pemelajar untuk secara sadar berusaha menjadi seperti Yesus Kristus. Sewaktu para siswa berusaha menjadi lebih seperti Yesus Kristus, bantulah mereka mengenali dorongan-dorongan dari Roh Kudus untuk mengidentifikasi cara-cara mereka dapat memperbaiki diri. Imbaulah para siswa untuk dengan doa yang sungguh-sungguh mempertimbangkan langkah-langkah spesifik yang dapat mereka ambil dalam upaya mereka untuk menjadi lebih seperti Juruselamat.

Persiapan siswa: Ajaklah para siswa untuk mulai menghafalkan frasa tulisan suci kunci untuk Alma 39:9. Anda juga dapat mengimbau mereka untuk mencoba menghafalkan keseluruhan ayat.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pelajaran petikan penguasaan doktrin ini dirancang untuk diajarkan setelah pelajaran “Alma 39,” yang merupakan pelajaran kontekstual untuk petikan penguasaan doktrin Alma 39:9. Jika pelajaran petikan penguasaan doktrin ini perlu dipindahkan ke minggu lain, pastikan untuk mengajarkan pelajaran kontekstual terkait selama minggu tersebut.

Jelaskan dan hafalkan

Frasa tulisan suci kunci penguasaan doktrin untuk Alma 39:9 adalah “Jangan lagi mengikuti nafsu matamu.” Gunakan metode berikut, atau metode lain sesuai pilihan Anda, untuk membantu Anda menghafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci.

Di papan tulis, pertimbangkan untuk menuliskan Alma 39:9 dan menggambar sepasang mata dalam lingkaran yang dicoret. Berilah para siswa beberapa menit untuk menelaah frasa tulisan suci kunci, kemudian ajaklah beberapa siswa untuk maju ke papan tulis dan menuliskan frasa tersebut di sekitar gambar. Lafalkan petikan tulisan suci dan frasa kuncinya dengan suara lantang bersama anggota kelas beberapa kali sampai para siswa hafal.

Kemudian, pertimbangkan untuk mengajak beberapa siswa maju ke depan kelas untuk bermain peran dalam skenario berikut.

Bayangkan Anda adalah seorang misionaris yang mengajar seseorang tentang hukum kesucian untuk pertama kalinya. Jelaskan secara singkat apa hukum kesucian itu, dan gunakan Alma 39:9 untuk menjelaskan cara menaatinya.

Penerapan praktik

Berilah para siswa kesempatan untuk meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam paragraf 5–12 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2022). Setelah mereka meninjau, ajaklah mereka untuk memilih sebuah kata yang signifikan dari setiap asas yang mereka rasa paling baik menggambarkannya. Para siswa kemudian dapat membagikan kata apa yang mereka pilih dan mengapa.

Gunakan skenario berikut, atau pertimbangkan untuk menyesuaikannya supaya paling baik memenuhi kebutuhan para siswa, untuk membantu para siswa menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.

Ivan senang menghabiskan waktu di media sosial. Dia kreatif dan menggunakan berbagai platform media sosial untuk membagikan pesan-pesan yang positif. Namun, dia juga melihat banyak konten yang tidak pantas dan terkadang bahkan pornografi. Awalnya, itu mengganggunya, tetapi seiring waktu dia menjadi semakin nyaman dengan itu. Akhir-akhir ini, dia bahkan mencari makin banyak jenis konten ini. Dia saat ini tidak khawatir mengenai pilihan-pilihan yang dia buat.

Bertukarlah pikiran tentang bagaimana memahami dan menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dapat membantu Ivan melihat permasalahan dalam tindakannya saat ini. Pertanyaan-pertanyaan dan sumber daya berikut dapat membantu:

Pertimbangkan untuk menuliskan pertanyaan pertama dari setiap bagian di bawah ini di papan tulis dan mengajak para siswa membahas jawaban mereka secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil. Sewaktu para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok, berjalanlah berkeliling dan dengarkan apa yang mereka bahas. Tambahkan pertanyaan-pertanyaan dan sumber daya tambahan yang tercantum di bawah ini sebagaimana diperlukan untuk membantu para siswa lebih lanjut menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.

Meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal

• Bagaimana Ivan dapat meneliti situasinya dengan perspektif kekal?

• Bagaimana upayanya untuk menjaga pikirannya tetap bersih dapat membuat perbedaan di sepanjang kehidupannya di bumi dan ke kehidupan berikutnya?

• Bagaimana upayanya dapat berdampak terhadap hubungannya dengan Bapa Surgawi?

Mencari pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi

• Apa saja beberapa contoh sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi yang dapat membantu Ivan? Bagaimana Alma 39:9 dapat membantu?

Jika para siswa memerlukan bantuan menemukan sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi, pertimbangkan untuk membagikan sumber daya berikut.

• Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan (buklet, 2022), “Apa yang harus dilakukan pada saatnya”

• Mosia 4:30; 3 Nefi 12:28–30; Ajaran dan Perjanjian 42:23; 121:45

• Ceramah-ceramah konferensi umum mengenai kemurnian seksual, pornografi, atau media sosial yang Anda temukan di aplikasi Perpustakaan Injil atau ChurchofJesusChrist.org

Bertindak dengan iman 

• Apa yang dapat Ivan lakukan untuk bertindak dengan iman dan tidak lagi “mengikuti nafsu mata[nya]”? (Alma 39:9).

• Bagaimana berusaha berpaling kepada Kristus dapat membantu upaya-upayanya?

• Apa doktrin dari rencana Bapa Surgawi yang dapat membantu Ivan dan mengapa?

• Menurut Anda bagaimana asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dapat membantu Ivan mengenali bahaya dari tindakannya saat ini?

• Apa yang dapat dia lakukan untuk membuat perubahan yang langgeng?

Setelah kelompok-kelompok menyelesaikan pembahasan mereka, ajaklah mereka untuk membagikan apa yang mereka pelajari kepada anggota kelas. Sewaktu para siswa berbagi, akuilah nilai dari komentar mereka. Selain itu, pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang membantu para siswa berinteraksi dengan seluruh anggota kelas, seperti “Menurut Anda mengapa apa yang baru saja teman sekelas Anda bagikan adalah penting?” atau “Bagaimana menerapkan apa yang teman sekelas Anda bagikan dapat membantu bagi Ivan?”

Tinjauan penguasaan doktrin

Selama pelajaran mendatang, tunjukkan kepada para siswa gambar sepasang mata di dalam lingkaran yang dicoret dan ajaklah mereka untuk mengingat petikan penguasaan doktrin mana yang menyertainya. Lafalkan frasa tulisan suci kunci bersama-sama beberapa kali untuk peninjauan.