Alma 43–52

Oversikt

Den siste delen av Almas bok beskriver en tid med stridigheter og krig. Da Moroni så at mange av nephittene begynte å glemme Herren, ble han bekymret for folkets åndelige og fysiske velferd. Han laget frihetens fane, og på den skrev han viktige ting for at folket alltid skulle huske dem. Hans ord inspirerte dem til å styrke sin forpliktelse til Gud. Strategiene de brukte i sine kriger mot lamanittene, kan hjelpe oss å utvikle strategier vi kan bruke i våre daglige kamper mot Satan.

Forbered deg på å undervise

Følgende informasjon gir lærerne ideer om hva som kan være nødvendig å forberede før hver leksjon.

Alma 43, 48–50

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å anvende Skriftene på seg selv for å motta Herrens beskyttelse mot djevelens konstante og økende angrep.

Elevforberedelse: Be elevene studere Alma 43:18–21, 37–38, og se etter lærdommer som kan hjelpe dem i deres kamp mot Satan.
Innhold som kan vises: De fire trinnene for å anvende Skriftene på oss selv
Undervisningsforslag for videokonferanser: Vis de fire trinnene for å anvende Skriftene. Fortell elevene på forhånd at de skal bruke disse trinnene på egenhånd, etter å ha arbeidet seg gjennom et eksempel i fellesskap. Dette kan oppmuntre dem til å ha på kameraet og følge med i første del av leksjonen, slik at de er forberedt til å arbeide mer effektivt på egenhånd.

Alma 45–46

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå hvordan de kan vise sin forpliktelse overfor Gud.

Elevforberedelse: Be elevene lage en liste over ting som inspirerer dem til eller minner dem på å holde Guds bud.
Utdelingsark: “Vår tids læresetninger som angår frihetens fane”
Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan vise hver av uttalelsene fra Kirkens generalautoriteter, slik at elevene kan følge med mens du leser dem høyt.

Alma 47–48

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å motstå Satans forsøk på å få makt over dem.

Elevforberedelse: Be elevene lese 2 Nephi 28:7–8, 21–22 og tenke på eksempler på hvordan Satan bruker disse taktikkene i vår tid.
Bilde: En fiskestang og en sluk
Video: “O That Cunning Plan of the Evil One” (16:56; se fra tidskode 0:43 til 2:30).
Oversikt: Lehonti og Amalickiah ved fjellet Antipas
Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan bruke whiteboard-funksjonen til å vise tegningen av Lehonti på toppen av fjellet. Be elevene tegne sammen på whiteboard-tavlen. Oppfordre hver av dem til å delta.

Evaluer din læring 6

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen er ment å skulle hjelpe elevene å evaluere målene de har satt seg, og den personlige veksten de har opplevd, under studiet av Mormons bok.

Elevforberedelse: Be elevene være forberedt på å fortelle hva de har lært, eller hvordan de har vokst åndelig de siste ukene. Det kan være nyttig å be elevene gjennomgå studiedagboken eller notater de har gjort seg i Skriftene.
Bilder: Verktøy som brukes til å måle fysisk helse eller vekst
Undervisningsforslag for videokonferanser: Til delen “Forklar viktige sannheter om frelsesplanen eller Jesu Kristi rolle” kan du dele elevene inn i to grupper og plassere hver gruppe i et breakout-rom. Én gruppe kan få i oppdrag å drøfte aktivitet 1, og den andre kan drøfte aktivitet 2. Etter drøftingen kan en frivillig fra hver gruppe oppsummere gruppens svar for resten av klassen.

Kjenn læren – repetisjon 15

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan bidra til å øke elevenes forståelse og deres evne til å forklare sannheter som finnes i Kjenn læren-skriftstedene fra Mormons bok.

Elevforberedelse: Be elevene tenke på noe de forstår svært godt, for eksempel en hobby, en idrett eller et skolefag. Be dem tenke over hva som har hjulpet dem å få en så dyp forståelse, og oppfordre dem til å dele tankene sine.
Videoer: “Come What May, and Love It” (13:29; se fra tidskode 4:50 til 5:44); “Verdighet er ikke feilfrihet” (10:52, se fra tidskode 0:00 til 0:27)
Innhold som kan vises: “Kjenn læren i Mormons bok: Alma–Moroni”
Undervisningsforslag for videokonferanser: Før du begynner leksjonen, kan du bruke whiteboard-funksjonen til å skrive ordet misforståelse og be elevene fortelle hva de tenker på når de hører dette ordet. Del så uttalelsene i leksjonen. Som et alternativ kan du fortelle om en personlig opplevelse av en misforståelse.