Alma 53–63

Oversikt

Ammons folk ga oss et mektig eksempel på å holde pakter selv når man står overfor vanskelige konsekvenser. I en tid med en stor krig ble sønnene deres ledet av Helaman til seire som reddet mange liv. Disse unge soldatene adlød “hver befaling med nøyaktighet” og satte “alltid sin lit til Gud” (Alma 57:21, 27). Senere ble Pahoran, nephittenes øverste dommer, feilaktig anklaget for å ha forsømt hærstyrkene i kamp, og måtte velge hvordan han skulle svare.

Forbered deg på å undervise

Følgende informasjon gir lærerne ideer om hva som kan være nødvendig å forberede før hver leksjon.

Alma 53

Formålet med leksjonen: Formålet med denne leksjonen er å bidra til å styrke elevenes beslutning om å holde sine pakter med Gud.

Elevforberedelse: Be elevene slå opp ordet pakt i Veiledning til Skriftene eller Bible Dictionary og være beredt til å fortelle hvorfor det er viktig at vi holder pakter vi har inngått med Gud.
Bilder som kan vises: Et bilde som illustrerer paktens sti; et bilde av Ammons folk som begraver våpnene sine
Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan be et trofast medlem av en lokal menighet eller gren om å delta i klassen, eller lage en video der vedkommende kort forteller hvordan Herren har velsignet ham eller henne for å holde sine pakter med ham. Sørg for å få tillatelse fra koordinatoren eller programadministratoren og lokale prestedømsledere før du gir invitasjonen.

Alma 56

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen er ment å hjelpe elevene å forstå at når de tappert utøver tro på Jesus Kristus, så vil Herren velsigne dem med sin kraft.

Elevforberedelse: Du kan be elevene tenke på en ungdom eller gruppe ungdommer som viste stor tro på Herren til tross for store utfordringer.
Utdelingsark: “Situasjonen de 2000 unge krigerne sto overfor”
Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan vise samsvarsaktiviteten for klassen. Når en elev sitter på det rette svaret, kan du be ham eller henne bruke tegnefunksjonen til å knytte riktig henvisning til sammendraget, eller skrive ned svarene ved hjelp av chattefunksjonen.

Alma 57

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen har til hensikt å hjelpe elevene å strebe etter å adlyde Guds bud med nøyaktighet.

Elevforberedelse: Be elevene tenke på eksempler på Frelserens lydighet mot vår himmelske Fader og grunne på hva de lærer av disse eksemplene.
Undervisningsforslag for videokonferanser: Gi elevene tid til å fullføre to av de tre aktivitetene merket A, B og C. Plasser dem i små grupper i breakout-rom, og be hver elev dele en innsikt fra en av aktivitetene de valgte, med gruppen sin. Bland deretter breakout-rommene, og be hver elev dele innsikt fra den andre aktiviteten han eller hun valgte, med den nye gruppen sin. Før klassen sammen igjen, og be elevene fortelle om noe meningsfylt de har lært av en klassekamerat.

Alma 59–61

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan inspirere elevene til å bli mer lik Jesus Kristus når de reagerer på andres feiltrinn med større kjærlighet og tålmodighet.

Elevforberedelse: Be elevene komme forberedt på å fortelle hva som gjør det vanskelig å etterleve Frelserens læresetninger i 3 Nephi 11:29–30, men hva som likevel gjør det verdt det å etterleve disse læresetningene.
Undervisningsforslag for videokonferanser: For å innlede leksjonen kan du vise uttalelsen av eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum. Be så elevene bruke chattefunksjonen til å skrive flere grunner til at vi kan føle oss fornærmet.

Kjenn læren – repetisjon 16

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene til å anvende sannhetene fra Kjenn læren-skriftsteder i andre halvdel av Mormons bok på sitt liv.

Elevforberedelse: Be elevene komme forberedt på å dele eventuelle velsignelser eller fordeler de har lagt merke til som følge av at de har gjort en innsats for å anvende Skriftene på sitt liv.
Video: “Løs livets problemer med Mormons bok” (1:00)
Innhold som kan vises: “Kjenn læren i Mormons bok: Alma–Moroni”
Undervisningsforslag for videokonferanser: Gi elevene nok tid til å gå gjennom trinn A, B og C for å anvende Kjenn læren-skriftsteder på situasjonsbeskrivelsen de valgte. Be elevene bruke et tommel opp-ikon eller skrive “klar” i samtalen når de er klare til å dele sin innsikt med klassen. Elevene vil føle seg tryggere på å dele noe hvis de får nok tid til å forberede seg.