「3ニーファイ6－7章：高慢は分裂と破壊を招く」『モルモン書 教師用手引き』（2024年）
「3ニーファイ6－7章」『モルモン書 教師用手引き』
3ニーファイ6－7章
高慢は分裂と破壊を招く
神との驚くべき経験をしたにもかかわらず，最終的に神から離れてしまう人がいることに気づいたことがありますか。神がニーファイ人をガデアントンの強盗団から守ってくださった後，ニーファイ人は家に戻り，生活を立て直し始めました。高慢と分裂を通じて，サタンは人々が神に逆らうよう仕向けました。結果は非常に深刻で，政府は崩壊し，人々は複数の部族に分裂しました。この課を学べば，高慢の影響と，救い主に従うことによって高慢を克服する方法をよりよく理解できます。
学習者が背景と内容を理解するよう助ける。聖文の背景と内容を理解すると，生徒は著者の霊感されたメッセージを受けとめる用意ができます。背景や内容は，経験に記録されている教義や原則を明らかにし，説明してくれます。聖文が教える真理を生徒がより完全に理解できるよう，文脈と内容をどの程度強調するかを思慮深く決めてください。
生徒の準備：生徒には，聖文を研究する際に霊的な促しに気づけるよう，天の御父に祈り，助けを求めてもらいます。
学習活動案
クラスを始める方法の一つとして，トウモロコシの粒，ポップコーン（バターを使っていないもの。バターは水をはじくため），水を入れたボウルを持参します。トウモロコシの粒とポップコーンを水に入れるとどうなるかを生徒に予測してもらいます。トウモロコシの粒とポップコーンを水に落とします（ポップコーンが溶け始めますが，トウモロコシの粒はそのままです）。生徒に，水は悪を表し，トウモロコシの粒やポップコーンはわたしたち一人一人を表していると伝えてください。生徒は研究しながら，実物を用いたレッスンと自分自身に関連することを見つけることができます。それぞれの生徒に，研究の間に見られるよう，トウモロコシの粒を配るとよいでしょう。
生徒に，次の質問に対する答えを説明してもらいます：
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次のことは両立可能でしょうか：
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金持ちで，謙遜である。
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貧しくて，高慢である。
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教養があり，謙遜である。
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教養がなく，高慢である。
現代において，人が高慢になる理由を考えてください。高慢であることは，自分，ほかの人々，社会にどのような影響を与えるでしょうか。研究しながら，このレッスンが自分の人生と状況にどのように当てはまるかを深く考えてください。
サタンの絶え間ない誘惑
主の助けを借りてギデアンハイとガデアントンの強盗団を打ち負かした後，ニーファイ人は「あの邪悪な秘密の忌まわしい結社をことごとく絶やし」（ 3ニーファイ5：6）ました。ニーファイ人は家に戻り，生活を立て直し始めました。しかし，サタンは絶えず人々を欺いて，自分に従わせようとしました。間もなく，ニーファイ人は変わりました。3ニーファイ6－7章で，モルモンは人々が行ったことを理解できるようにしてくれています。その行為のゆえ，救い主がアメリカ大陸に来られる前の破壊で，最終的に多くの人々が死に至ったのです（3ニーファイ8章参照）。これらの教えは，ほかの人々が，バウンティフルの地にある神殿にキリストが現れるのに備えていた理由も明らかにしています（3ニーファイ11章参照）。
次の表は，ニーファイ人がこのような短期間で変化したことを生徒が理解するのに役立ちます。この表を完成させる別の方法として，以下の聖句に登場する人々の状態を示す簡単な絵を生徒に描いてもらうのもよいでしょう。
次のような表を作成してください。聖句を読み，人々の状態について分かることを記入してください。
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第26年（ 3ニーファイ6：4－9） |
第29年（ 3ニーファイ6：10－18） |
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第26年（ 3ニーファイ6：4－9） | 第29年（ 3ニーファイ6：10－18） |
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このような短期間で変化した原因は何ですか。
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これらの模範からどのような真理を学ぶことができますか。
あなたが見いだした一つの真理は，わたしたちが高慢になると，より大きな力をサタンに与えてしまい，誘惑を受けて罪悪に導かれる，ということかもしれません。
高慢であるとはどのような意味なのかについて考えます。エズラ・タフト・ベンソン大管長（1899－1994年）の次の言葉から，洞察を探してください：
「高慢の中心を成すのは『敵対心』，すなわち神と同胞に対する敵対心です。敵対心は『憎悪，敵意，反感』などを意味します。サタンは，この力によってわたしたちを支配しようとします。」（エズラ・タフト・ベンソン「高ぶりを心せよ」『聖徒の道』1989年7月号，4）
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高慢であると，サタンがわたしたちに大きな影響を与えることができるのはなぜだと思いますか。
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それは天の御父とイエス・キリストがわたしたちを励ましてくださることとは，どのように異なっているでしょうか。
当時と今の高慢の影響
人々の高慢のために，社会のあらゆる部分が影響を受け始めました。3ニーファイ6：20－30または7：1－14を読み，高慢が個人や社会にどのような影響を与えたのか，その例を見つけてください。
クラスの半分に3ニーファイ6：20－30を，残りの半分に3ニーファイ7：1－14を読んでもらうとよいでしょう。または，生徒に聖句を一つ選んで読んでもらい，見つけたことを発表する準備をしてもらいます。
生徒に，次の質問に対する答えをホワイトボードに列挙してもらいます。生徒は，分裂，邪悪な秘密の業，義人に対する策略，善いことに対する怒りなどを見つけるかもしれません。
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これらの節で，高慢の影響についてどのような例を見つけましたか。
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サタンはどのような方法で高慢を利用し，現代の人々を罪悪に導いていますか。
高慢を克服する
自分の高慢やほかの人々の高慢からどのような影響を受けているか，そしてどのように高慢とその影響を克服できるかについて考えてください。
高慢は非常に多くの破壊を引き起こしましたが，一部の人々は預言者の言葉を心に留め，救い主に従い続けました。
3ニーファイ7：15－26を読み，ニーファイが人々に何を教えたか，それがどのように影響したかを見つけてください。救い主について述べられる度に印を付けると役に立つでしょう。
生徒は以下の質問に対する答えをホワイトボードに書くとよいでしょう。生徒が答えを書くときは，その答えによって克服できる高慢の影響をホワイトボードから消すことができます。
生徒に，高慢を克服するそのほかの方法を示すマスター教義聖句を見つけてもらうのもよいでしょう。
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これらの聖句で，救い主と主の福音が，人々が高慢と罪悪を克服するのを助けた方法について，どのような例を見つけましたか。
以下のシナリオとそれに続く質問は，高慢が自分に与える様々な影響について生徒が知っていることを示すだけでなく，イエス・キリストに従うことが高慢を克服するうえでどのように役立つかを示す機会を提供することを目的としています。生徒にとってより有意義になるようにシナリオを調整してもよいでしょう。
彼はジムです。ジムはまだ自覚していませんが，高慢という問題を抱えています。
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ジムが高慢という問題を抱えていることを示す証拠として，ジムの生活にどのようなことが現れていると思いますか。
生徒は，3ニーファイ6－7章に関連する事柄を思いつくかもしれません。例えば，ジムは心の中で，人々を良いグループと悪いグループに分類します。また，間違っていると分かっていることを幾つか行い，それらを秘密にしています。自分に変化を促す人に対していらだちを覚えて反抗します。ジムはしばしば，親やビショップが自分に行うよう求めている事柄を批判します。
自分の問題を認識し，自分の生活における最も大きな不満のとても多くが自分の高慢に由来することに気づいたため，ジムは高慢を取り除く方法についての答えを求めています。
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ジムが高慢を克服するのを助けるために，あなたならどのような解決策を提案しますか。
生徒に，高慢を克服する方法についての提案について，知り合いに尋ねてもらうとよいでしょう。高慢と邪悪を克服する助けとなる救い主の力について，あなたの証を分かち合ってください。