評估你的學習7

阿爾瑪書第53章～尼腓三書第7章

男青年在研讀經文時沉思

省思和評估你在屬靈方面的學習，能幫助你更接近救主。本課能幫助你記住並評估，你在阿爾瑪書第53章～尼腓三書第7章的學習經驗，如何幫助你在靈性上成長。

請學生持續評估自己的學習狀況。藉由定期經常省思自己的學習和進步，學生能更好地評估他們在生活中應用福音原則的情形。製造機會讓學生了解並感受到，耶穌基督的福音能為他們生活帶來改變的重要。

學生準備：請學生複習最近幾週所學到的事，並準備好到課堂上分享，能完成以下這句話的一種方式：「我認為在阿爾瑪書第53章～尼腓三書第7章中我要記住的重要教訓是，……，因為……」

可進行的學習活動

學生在本課中將有機會說明先知的角色，評估自己的態度和渴望，並就他們之前所訂立要應用福音教導的計畫進行省思。全班在研讀阿爾瑪書第53章～尼腓三書第7章時，可能強調了以下活動沒有提到的真理。如果是這樣，不妨調整活動內容以囊括那些真理。

記住的重要

本課的這個部分旨在幫助學生了解，記住他們在研讀阿爾瑪書第53章～尼腓三書第7章時學到的寶貴經驗的重要。這會是個好時機，請學生分享他們對學生準備活動的回答。

賓塞·甘會長教導，字典裡最重要的詞彙可能就是記住一詞。（See “Circles of Exaltation” [address to Church Educational System religious educators, June 28, 1968], 5.）

• 在你看來，甘會長為什麼會對記住這個詞做這樣的評價？

• 你從阿爾瑪書第53章～尼腓三書第7章中，學到了哪些重要的教訓？為什麼？

你可能還記得，希拉曼鼓勵他的兒子尼腓和李海，要記住重要的教訓和人物（見希拉曼書5：4-14）。同樣地，本課旨在幫助你，記住最近幾週所學到的真理以及你所許下的承諾。

說明先知的角色

在本課的這部分，你會請學生運用尼腓的記事（希拉曼書第7～11章）或拉曼人撒母耳的記事（希拉曼書第13～16章），來說明先知的角色。不妨將學生分成兩人一組，讓每位同伴選一位不同的先知，以角色扮演的方式演出以下情境或是你選的不同情境。

想像一下，你受到啟發要邀請一個朋友和你一起收看總會大會。當你透過祈禱準備好按照這項提示採取行動時，你決定向你的朋友說明何謂先知，以及你為何會這麼期待想聆聽他的話。你想起在摩爾門經中學到幾位偉大的先知，能幫助你向朋友說明先知的角色。

尼腓在園內的塔樓上祈禱

拉曼人撒母耳在城牆上

學生可以參考「希拉曼書第7～10章」那一課中，自己在研讀日記的「關於主的先知的真理」標題下所寫的內容。

從尼腓的記事（希拉曼書第7～11章），或拉曼人撒母耳的記事（希拉曼書第13～15章）中選出一個。快速看過與這些先知相關的經文，看看章前綱要或是你在研讀日記中寫下的筆記，來複習他們的故事。

• 你能如何運用這則故事，來向你的朋友說明先知的角色？

• 你會囊括這幾章經文中的哪幾節經文，作為你說明的一部分？

  如果學生需要幫助來找出經文，不妨引導他們看幾段經文章節，例如希拉曼書7：29；8：22-23；10：4-7；11：23；13：5和14：11-12。

• 你能分享其他哪些真理或個人經驗，來幫助你的朋友了解先知的重要？

學生完成對先知的研讀複習後，不妨請他們運用所學來進行上述情境的角色扮演。

評估你的態度和渴望

這項活動能幫助學生，評估自己謙卑奉行耶穌基督福音的態度和渴望。不妨請一位自願者，憑記憶在白板上畫出驕傲的循環。不妨鼓勵同學們在必要時提供幫助。

驕傲的循環圖表

在你看著這張圖表時，不妨回想希拉曼書第1～16章和尼腓三書第1～7章中，有哪些驕傲循環的證據。你可能也會在自己生活中或在你周圍的世界中，認出幾個你看到的例子。

運用你對「希拉曼書第11～12章」那一課中的自我評估可能曾做的任何調整，來完成以下活動。

在你研讀希拉曼書第11～12章時，你可能已經就自己為謙卑所作的努力進行了評估。你可能也在研讀日記中，記錄了你要如何更加謙卑並克服驕傲的承諾。複習你寫下的內容，並省思你履行這項承諾的情況。沉思下列問題，並將你的回應記錄在日記裡。

由於這項活動屬於個人性質，應讓學生知道，他們不必分享自己的回應。

• 你在這幾週內做了哪些事，來記得主以及祂為你所做的一切？你覺得記得主如何幫助了你保持謙卑？

• 你是否想作任何改變，來幫助自己每天都記得主並更加謙卑？

省思你為了把根基建立在耶穌基督上所訂立的計畫

本課的這個部分能幫助學生省思，為了把自己的根基建立在耶穌基督上並抵擋魔鬼的誘惑，他們所訂立的計畫。

你在最近的課程中研讀了許多人的記事，他們克服了魔鬼對自己的生活、宗教和對耶穌基督的見證的種種攻擊。你在研讀時可能已許下幾個承諾，好幫助自己把根基更穩固地建立在耶穌基督上，以抵擋撒但的攻擊。

請學生省思並分享，他們讀過的哪些記事幫助了他們，鞏固自己建立在耶穌基督上的根基並克服撒但的攻擊。如果他們需要幫助來找出例子，不妨展示以下圖片和隨附的經文出處。不妨將全班分成三組，請各組複習不同的記事，並與全班分享他們學到的事。

利洪泰和亞瑪利凱

利洪泰和亞瑪利凱（阿爾瑪書47：10-18）

有護城河的城牆城市

摩羅乃隊長構築防禦工事（阿爾瑪書50：1-6）

蓋在地基上的房子

希拉曼對兒子們的忠告（希拉曼書5：12）

• 我們能從這些記事中學到哪些教訓，幫助我們抵擋誘惑？

向學生說明，他們將受邀評估和評量，他們為把自己的根基建立在耶穌基督上而訂立的目標。然後，全班會一起討論他們的經驗和觀察結果。

不妨帶一些積木、塑膠杯或其他物品到班上來，讓學生能用來蓋一座地基。發給每位學生一個可以用來蓋地基的物品，請他們沉思下列的問題，並評估他們的進步情形。給予充分的時間後，請每位學生分享他們能自在說出的答案。每位學生分享時，可以將自己拿到的物品再加到全班蓋的地基上，最終完成一座穩固的地基。如果無法取得可以用以蓋地基的物品，不妨請每位學生在分享時，在白板上畫一塊磚，和其他學生畫的磚加在一起組成一座堅固的地基。幫助學生了解，在他們努力把自己的根基建立在耶穌基督上時，他們可以互相支持。

省思你為了把自己的根基建立在耶穌基督上，在最近所訂立的目標。

• 在你努力把根基建立在耶穌基督上時，你經歷了哪些成功？

• 在建立穩固的根基時，你遇到了哪些阻礙？你曾如何試著克服這些阻礙？

• 你曾如何因努力把根基建立在耶穌基督上，而蒙受祝福？這對你帶來了哪些改變？

再次閱讀希拉曼書5：12，透過祈禱思考你是否應該開始、停止或繼續做任何事，以能在耶穌基督上建立更穩固的根基。如果你覺得需要調整自己訂立的任何目標，不妨把這些調整寫在研讀日記或其他你能定期省思的地方。