「希拉曼書第7～10章：主的先知」，摩爾門經教師用本（2024）
「希拉曼書第7～10章」，摩爾門經教師用本
希拉曼書第7～10章
主的先知
在這個意見莫衷一是的世界裡，我們可以去哪裡尋求指引和真理？主試著在今生引導和幫助我們的一種方式，就是召喚一位先知。本課能幫助你了解，先知在天父的計畫中所扮演的關鍵角色。
愛你所教導的人。努力向你的學生表達你對他們的愛。真心關懷他們的生活，仔細聆聽他們的問題和意見，讓他們參與課程，並在看到他們時親切地打招呼。表達你對學生能學習和奉行耶穌基督的福音有信心。
學生準備：請學生與一位朋友或家人討論，活著的先知對他們的生活有哪些影響。
可進行的學習活動
神為什麼召喚先知？
不妨請學生練習如何回應以下情況，來開始上課。你可以扮演朋友的角色，這人還不是教會成員，讓幾位學生分享他們可能會如何回應。要讓學生知道，你們會在本課快結束時，再次討論這個情境。
想像一下，你有一位朋友還不是教會成員，這人聽到你相信主在我們這個時代召喚先知，他（她）感到很驚訝。你的朋友想知道，在我們這個時代為什麼需要有先知。
-
你能用哪些方式來回應你的朋友？
想想你對主的先知有什麼感覺，以及你有多願意聆聽和跟隨他們。在你今天研讀時，你將有機會找出關於先知的重要真理。
在你研讀日記空白的一頁上，寫出以下標題：關於主的先知的真理。在整堂課中，將你學到有關先知的真理，寫在此標題下方。
不妨也在白板上寫出此標題，並在整堂課中加上學生的見解。
本週研讀的大部分內容（希拉曼書第7～12章）和下週的內容（希拉曼書第13～16章），都將著重於先知。不妨指示學生，在研讀日記中留出足夠的空間，以便他們可以在接下來的幾週內，在清單中增加內容。
先知尼腓
今天你會學到有關希拉曼的兒子尼腓的事。被北部地方的尼腓人拒絕後，尼腓回到他在柴雷罕拉的家中，柴雷罕拉的人民也都很邪惡。尼腓因他們的邪惡而感到悲慟，他在他園內的塔樓上向神呼求（見希拉曼書7：1-11）。
閱讀希拉曼書7：12-22，找出當尼腓發現人們聚集前來聽他呼求後所說的話。
-
根據尼腓在這幾節經文中說的話，你能找出有關主先知的哪一項真理？
你或許已找出的一項真理是，神的先知會邀請人民悔改。將這項真理寫進你研讀日記中的清單裡。
-
知道神會召喚先知來呼籲人民悔改，這教導了你有關神的哪些事？
許多人對尼腓的信息感到憤怒。為了幫助人們了解自己所說的是真實的，尼腓奇蹟般地告訴他們，在他向他們講道的同時所發生的事件。
不妨請一位學生讀出以下針對希拉曼書8：25-28和9：1-36的摘要總結。不妨也請一位學生，在全班面前讀出這幾節經文，並準備用自己的話來摘要總結這個故事。或者，你可以分享影片「首席法官被殺」，從1：25觀看至4：01，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
尼腓先告訴人們，他們的首席法官夕卓倫被謀殺了（見希拉曼書8：27-28）。人們覺得「尼腓一定和某人串通好來殺害法官」（希拉曼書9：16）。接著，尼腓告訴人們要找到夕卓倫的弟弟西安德，並問他幾個問題。尼腓明確地告訴人們，西安德會如何回應（見希拉曼書9：26-36）。這會讓西安德承認自己是兇手，而尼腓是無辜的（見希拉曼書9：37）。
閱讀希拉曼書9：37-41，找出人們見證這些事件之後的反應。
-
從尼腓的經驗中，你學到哪一項真理，可以加到你的清單中？
你或許已找出的一項真理是，先知的話必會應驗。
-
在你看來，知道這項關於先知的真理為什麼很重要？
-
先知的話獲得應驗的其他例子有哪些？
不妨分享個人的一個例子，說明先知的話如何在你的生活中應驗。例如，可以分享因遵從先知的忠告而來的應許祝福。
關於先知的其他真理
除了已找出的真理外，尼腓自己、還有他與人民之間的互動，也說明了更多有關主先知的角色和目的之真理。在你研讀以下經文章節時，繼續練習找出真理的技巧。將你找到的真理增加到清單中。
不妨展示以下經文出處，並指派學生兩人一組或以小組的方式研讀每段經文。或者，也可以指派學生研讀不同的經文章節，然後再互相教導。
-
希拉曼書7：29：尼腓向聽到他祈禱後聚集而來的人所作的宣告
-
希拉曼書8：1-4：法官對尼腓的話的反應
-
希拉曼書8：22-23：尼腓對辱罵自己並反駁他的話的人的回應
-
希拉曼書10：5-7：在尼腓完成對人民教導之後，主與尼腓的對話
-
在這幾節經文中，你找到哪些關於先知的真理？
將學生的回答加到白板上的清單中。他們可能已經找出類似以下的真理。
-
先知的信息並非出於他自己，而是來自於主。（希拉曼書7：29）
-
先知不受惡人歡迎。（希拉曼書8：1-4）
-
先知為耶穌基督作見證。（希拉曼書8：22-23）
-
主賜予祂的先知印證的能力。（希拉曼書10：5-7）
在後續的幾堂課中，學生將會有機會深入了解其中每一項真理。清單中的前兩項真理，會在上希拉曼書第13～16章那一課時，進行更深入的研讀。清單中的第三和第四項真理，會在本週稍後的課堂中，進行更深入的研讀。
活著先知的重要
展示以下指示，並給學生充足的時間，想想如何回應本課一開始的情境。
為了幫助學生準備他們的回應，請學生說出幾個今日青少年面臨的最常見的挑戰，會有幫助。可以在白板上，在他們所找出有關先知的真理旁邊，列出他們的回應。接著學生可以分享，他們今天找到的一些真理，能如何幫助解決他們想到的挑戰。
回想本課前面的情境中，你的朋友想知道，在我們這個時代為什麼需要有先知。
寫一封回應給你的朋友，說明主在我們這個時代召喚先知，為什麼很重要。至少要用一段以上的篇幅來回應。
下列問題能幫助你回應：
-
你所找出的一項或多項真理，能如何幫助我們面對挑戰？
-
有哪些經驗曾幫助你認出，世上有活著先知所帶來的祝福？
請學生和一位同伴分享他們的回應。不妨請在剛開始上課時進行角色扮演的自願者到教室前面，再進行一次相關情況的角色扮演。
為你們所討論的真理作見證，並鼓勵學生按照他們在本課中所獲得的任何靈感啟發來採取行動。