「精通教義複習17：背誦經文出處和關鍵經文詞句」，摩爾門經教師用本（2024）
「精通教義複習17」，摩爾門經教師用本
精通教義複習17
背誦經文出處和關鍵經文詞句
記住經文出處及其所教導的內容，能在很多方面為你的生活帶來祝福。本課旨在幫助你背誦，摩爾門經最後12段精通教義章節中的多個經文出處和關鍵經文詞句。
幫助學生背誦關鍵經文詞句。學生背誦經文出處和關鍵經文詞句，就更有可能會在分享福音時，想起這些經文並加以運用。採用各種背誦方法，例如重複、簡單的遊戲或記憶卡片，來使背誦變得更有趣。
學生準備：請學生想出幾件他們在生活中記住的事情。他們是怎麼記住這些事情的？而記住這些事給了他們哪些幫助？
可進行的學習活動
可能需要用一堂精通教義章節課程來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必教完每一堂精通教義章節課程。
背誦
以下內容能幫助學生很快開始想要背誦經文。
或者，學生也能分享他們曾經背過的東西（如電影台詞、音樂歌詞、地址等），並討論他們為什麼要背這些東西，還有如何能夠將它們留在記憶中。邀請一位剛返鄉的傳教士來分享他（她）熟背的經文，並為背誦經文的重要作見證，也會有幫助。
閱讀以下十二使徒定額組李察·司考德長老（1928-2015），針對背誦經文的重要所說的話：
熟背經文能帶來偉大的力量。熟記一節經文就是與一位新朋友深交。這就像是新認識一個人，而這個人會在我們需要的時候提供協助、給予靈感及慰藉，激勵我們作必要的改變。（李察·司考德，「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）
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你熟背了哪些經文？你為什麼要背這些經文？
進行以下背誦活動時，要有信心，也要信賴主能幫助你背誦這些重要的經文出處和關鍵經文詞句。
精通教義章節和背誦
以下列出摩爾門經後12段精通教義章節和其關鍵經文詞句。
摩爾門經精通教義：阿爾瑪書～摩羅乃書
摩爾門經教師用本（2024）
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經文出處 |
關鍵經文詞句 |
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經文出處 | 關鍵經文詞句 「祂必到各處去，受盡各種痛苦、折磨、試探。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「贖罪是必定要完成的；……是無限而永恆的犧牲。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「不要再追求眼睛的欲望。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「邪惡絕非幸福。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「你們要在……我們救贖主這塊磐石上建立根基。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「我已順從了父從開始時對萬事的旨意。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「像我一樣完全，或像你們在天上的父一樣完全。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「歸向我，……受洗，使你們得以藉著接受聖靈而聖化。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「你們的信心受到考驗之前，你們不能獲得見證。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「如果世人到我這裡來，……我必為他們使軟弱的東西變成堅強。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「仁愛是基督純正的愛。」 |
經文出處 | 關鍵經文詞句 「用真心誠意來求問，對基督有信心，……藉著聖靈的力量，你們可以知道一切事情的真實性。」 |
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能取得電子裝置的學生，可以在他們的裝置上運用某個應用程式或電腦程式來製作記憶卡片。不然就發給每一位學生兩張紙，來進行本活動。
如果學生已經有記憶卡片，不妨直接跳到「使用記憶卡片」那部分的活動。
製作一套你整年都可使用的記憶卡片。需要的話，請按照以下指示來製作你的記憶卡片：
注意，不要花太多時間來製作記憶卡片。要確使學生有充足的時間，用他們的卡片練習背誦精通經文出處和關鍵經文詞句。
步驟1：製作12張卡片
使用一張紙的一整面，在紙的中間畫一條垂直線，做出兩個欄位。然後在紙上畫出兩條水平線，在每個欄位中做出三個大小相同的方格，總共有六個方格。請看下方圖片的示範，了解畫好後看起來應該是什麼樣子：
把紙張翻面，另一面也畫上同樣的隔線。在另一張紙上重複此過程，製作出你需要的12個方格。
在每張紙其中一面的每個方格裡，分別寫下圖表中的一個經文出處。在紙張的這一面，除了經文出處之外，不妨畫一個能幫助你背誦關鍵經文詞句的簡圖。這個簡圖要能幫助你想起關鍵經文詞句，同時也應適當地表現出對該經文章節神聖本質的虔敬和尊重。
步驟2：在一面寫下精通教義經文出處
在兩張紙其中一面的每個方格裡，分別寫下圖表所列的經文出處。除了經文出處之外，不妨也畫一個能幫助你背誦關鍵經文詞句的簡圖。
步驟3：在另一面寫下關鍵經文詞句
將紙張翻面，在每個方格中寫下，與另一面的經文出處相對應的關鍵經文詞句。
步驟4：剪下卡片
將你做好的每個方格剪下來，變成一張張小卡片。
使用記憶卡片
發揮創意來使用你的記憶卡片。選擇以下其中一個方法，或是自己想出一個方法。你也可以選擇運用精通教義應用程式裡的資源。
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自我測驗：拿著記憶卡片，讓自己只能看到經文出處或關鍵經文詞句。試著說出相對應的關鍵經文詞句或相對應的經文出處。重複測試每一則經文出處和相對應的詞句。
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配對活動：與同伴合作。一個人將自己的卡片寫有經文出處的那一面朝上排好；另一人則將自己卡片的關鍵經文詞句那面朝上排好。將關鍵經文詞句卡放在相對應的經文出處卡上，進行配對。
不妨將學生分成四人一組。請一組使用一套記憶卡片，將卡片分發給每個組員。讓學生將所有的卡片放在桌子上，寫有經文出處的那一面朝上。向全班讀出一則關鍵經文詞句。各組中拿到相對應經文出處卡片的學生，要將卡片交給教師。向各組提出挑戰，要在時間限制內（例如，五秒鐘），將正確的卡片交給教師。鼓勵學生幫助小組中的其他成員。也可以請學生和自己小組的成員交換卡片，讓他們能學到所有的經文出處和關鍵經文詞句。
學生也可以分成兩人一組或小組，自己想出各種方法來使用記憶卡片。
完成後，幫助學生討論他們從研讀和使用記憶卡片中，學到和感受到哪些事。下列問題會有幫助。不妨也分享幾個個人經驗，這些經驗幫助你看到，本課提到的一則或多則精通教義章節的價值。
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你覺得背誦哪一則經文出處和關鍵經文詞句，對你來說最有幫助？為什麼？
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這些經文教導哪些關於救主和祂福音的真理？