「希拉曼書第10章：主祝福尼腓」，摩爾門經教師用本（2024）
「希拉曼書第10章」，摩爾門經教師用本
希拉曼書第10章
主祝福尼腓
尼腓作了有關首席法官被謀殺的預言後，他沉思著主向他顯明的一切事，但由於人民的邪惡，他也感到沮喪。在他回家的路上，他經歷了一段非凡的經驗，在這之中主因他忠信地奉行祂的旨意而祝福他。本課能幫助你從尼腓的經驗中了解真理，邀請主的指引和能力進入你的生活。
請學生為自己的學習負起責任。教師的角色固然重要，但學員最終要為自己的教育負責。當學生自己查考神的話，找出有關耶穌基督和祂福音的真理時，就會受到啟發。幫助你的學生看到個人省思、沉思和全班互動的價值。
學生準備：請學生閱讀希拉曼書第10章，找出他們從尼腓的榜樣中能學到哪些事，來祝福他們的生活。
可進行的學習活動
成為能夠勝任的人
不妨在課堂一開始，請一位懂得某項技能（如打領帶）的學生，來向另一個學生說明該怎麼做。簡短試過一次之後，懂得該技能的那位學生可以再教另一個學生如何做出該技能。你若選擇進行這項活動，請跳到接下來的第二個問題。
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你能想到自己曾從別人的榜樣中，學到某件事的經驗嗎？那是什麼事？
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為什麼跟著榜樣來學習特別有效？
今天，你將有機會從先知尼腓的榜樣中學到真理。你可能還記得，尼腓被人指控參與謀殺尼腓人的首席法官（見希拉曼書9：16-20）。尼腓藉著靈感啟示，指出了兇手並獲得釋放（見希拉曼書9：20-38）。尼腓在回家的路上，與主有了一段重要的經驗，這次經驗記載於希拉曼書第10章中。以下三項活動將有助於引導你研讀本章。
不妨發給學生以下的講義，並請他們完成活動。
你可以將學生分成小組，分別完成其中一個研讀活動，請務必為各組指派一位討論組長。在學生有充分的時間完成第一個研讀活動之後，請重新分組，讓他們再完成另一個不同的研讀活動。可以重複這個過程，直到學生完成所有三項研讀活動為止。
另一個建議是，給學生時間，讓他們自行研讀其中一份講義的教材，並準備一個簡短的課程，分享他們所學到的事。之後，可以給學生機會向小組教導他們的課程，或是讓幾位自願者向全班教導他們的課程。
研讀活動1：沉思和個人啟示
關於在生活中獲得啟示，你學到了哪些事？在希拉曼書第10章的第一部分，我們學到尼腓獲得來自神的啟示和能力的經驗。尼腓的榜樣教導我們，要如何提升自己的能力，獲得和認出從主而來的啟示。
閱讀希拉曼書10：1-3，找出是哪些事讓尼腓能夠獲得主的啟示。
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你找到了哪些事？
注意第2節和第3節中的沉思一詞。不妨在你的經文中，將這個詞劃記下來。
我們可以從這幾節經文學到的一項真理是，沉思有關主的事，能幫助我們準備好獲得啟示。
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你會如何向不確定沉思是什麼的人，描述這個詞的意義？
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沉思為什麼能幫助我們獲得啟示？
十二使徒定額組羅素·培勒會長教導：
靜下來聆聽、服從靈的聲音是很重要的一件事。不像這世上以往的年代，我們真的有太多干擾的事物吸引我們的注意力。
每個人都需要有時間冥想、沉思。就連世界的救主在世間傳道時，也會找出時間獨處。（羅素·培勒，「要靜下來，要知道我是神」〔教會教育機構年輕成人祈禱會，2014年5月4日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）
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有哪些事物會使人分心，難以沉思屬靈的事？
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你會花時間沉思哪些「主的事」？
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你曾有過或知道有哪些經歷，是藉由沉思而獲得啟示？
想想你能訂立一個怎樣的目標，來把這項真理應用在你的生活中。不妨將你的目標記錄在硏讀日記中。
研讀活動2：不厭倦地努力奉行主的旨意
沉思你曾被要求去做一件看似很困難的事的經驗。當主要先知尼腓去呼籲邪惡的尼腓人悔改時，祂給了他一項困難的誡命。儘管困難重重，尼腓仍勤奮努力，遵行主的旨意。
閱讀希拉曼書10：4-5，找出由於尼腓的忠信，主對他說了哪些話。
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在這幾節經文中，哪些字詞特別引起你的注意？為什麼？
我們可以從這幾節經文中學到的一項真理是，當我們努力奉行主的旨意，不厭倦地事奉祂，主就會以很多方式祝福我們。
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哪些事會讓想要奉行主的旨意變得很難？
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你能記得關於主的哪些事，讓你更容易遵行祂的旨意，而非你自己的意願？
這些經文中使用的不厭倦一詞代表孜孜不倦或勤奮。
請學生閱讀教義和聖約64：33，以及主對於不厭倦所分享的一個相關教導，會有幫助。學生可以在自己的經文中的希拉曼書10：4-5旁邊，寫下這段經文出處。
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耶穌基督以哪些方式，不厭倦地事奉天父？
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在我們這個時代，你能如何不厭倦地事奉天父和耶穌基督？
想想你能訂立一個怎樣的目標，來尋求天父的旨意，不厭倦地事奉祂。不妨將你的目標記錄在硏讀日記中。
研讀活動3：印證能力
想像一下，主賜給你能力能做你向祂祈求的任何事。神對先知尼腓說，祂會賜給尼腓想要的任何事物，因為他「不會要求違反〔神〕旨意的事」（希拉曼書10：5）。
閱讀希拉曼書10：7，找出主賜予尼腓能力去做的一件事。
第7節中所描述的權力被稱為「印證能力」。我們從這節經文中了解到，印證能力可以將事物在地上及天上結合或解開。知道結合意指連接或連結，而解開意指斷開或解散，會有幫助。
不妨將以下段落中列出的經文寫在白板上，並請學生在他們的經文中的希拉曼書10：7旁邊，作為交互參照經文寫下來。
第7節提到的印證權力，與以利亞（見列王紀上17：1）、彼得和使徒（見馬太福音16：15-19；18：18），以及約瑟·斯密（見教義和聖約132：46）所擁有的印證能力相同。今日，耶穌基督後期聖徒教會的總會會長，以及他所委派的人，都擁有這同一能力的權鑰。藉著這項能力，家人可以透過聖殿教儀永遠印證在一起。
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在你看來，天父為什麼希望我們訂立適用於今生及來生的聖約？
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知道家人可以永遠印證在一起，使你在哪些方面獲得了祝福？
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知道家人可以永遠結合在一起，如何影響你現在的想法或選擇？
在學生完成學習活動後，不妨請多位學生分享，他們認為從學習中得到的特別重要，或對他們來說有意義的事。如果時間允許，閱讀希拉曼書10：11-19，看看尼腓在這次與主的神聖經驗後做了哪些事，會有幫助。
為今天研讀的真理作見證，並鼓勵學生按照所獲得的任何靈感啟發來採取行動。