3 นีไฟ 17–19

ภาพรวม

หลังจากสอนฝูงชนแล้ว พระผู้ช่วยให้รอดทรงประกาศว่าถึงเวลาที่พระองค์ต้องจากไป ทว่าน้ำตาของพวกเขาและความปรารถนาจะให้พระองค์ทรงอยู่ต่ออีกสักเล็กน้อยทำให้พระองค์ตื้นตันพระทัย ในการแสดงความสงสารอันน่าอัศจรรย์ พระองค์ทรงรักษาพวกเขา ทรงสวดอ้อนวอนกับพวกเขา และทรงให้พรลูกๆ ของพวกเขาทีละคน พระองค์ทรงสอนพวกเขาเกี่ยวกับศาสนพิธีแห่งศีลระลึกและทรงแสดงให้เห็นวิธีสวดอ้อนวอน จากนั้นพระองค์เสด็จจากไป และฝูงชนมารวมตัวกันอีกครั้งในวันรุ่งขึ้น พวกเขารับบัพติศมาและเปี่ยมไปด้วยพระวิญญาณบริสุทธิ์ และทูตสวรรค์ปฏิบัติศาสนกิจต่อพวกเขา พระเยซูทรงปรากฏอีกครั้งและทรงสอนพวกเขาต่อ

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้ให้แนวคิดแก่ครูว่าอาจต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าสำหรับแต่ละบทเรียน

3 นีไฟ 17

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความสงสารที่พระเยซูคริสต์ทรงมีต่อพวกเขา

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงช่วงเวลาที่พวกเขารู้สึกถึงความเมตตา ความสงสาร หรือความรักจากพระผู้เป็นเจ้า นักเรียนอาจจะเตรียมแบ่งปันว่าประสบการณ์เหล่านี้ส่งผลต่อความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระองค์อย่างไร

• วีดิทัศน์: “Jesus Christ and Angels Minister with Compassion” (11:59; ดูตั้งแต่รหัสเวลา 0:12 ถึง 1:30 และ 1:30 ถึง 11:45)

• เนื้อหาให้แสดง: ช่วงพระคัมภีร์ให้นักเรียนฝึกนึกภาพ

• คำแนะนำในการสอนผ่านวิดีโอ: เพื่อช่วยนักเรียนฝึกนึกภาพสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำใน 3 นีไฟ 17:7–25 ท่านจะโพสต์ลิงก์ดูวิดีทัศน์พร้อมรหัสเวลา หากนักเรียนต้องการ พวกเขาจะปิดเสียงไมโครโฟนและปิดกล้องขณะดูวิดีทัศน์ หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ขอให้นักเรียนแบ่งปันว่าช่วงเวลาใดมีความหมายต่อพวกเขามากที่สุด

3 นีไฟ 18:1–14

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ที่มีความหมายในการระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดขณะรับส่วนศีลระลึก

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าประสบการณ์ศีลระลึกของพวกเขามีความหมายเพียงใด กระตุ้นให้นักเรียนไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขาจะทำได้เพื่อปรับปรุงตนเอง

• วีดิทัศน์: “Jesus Christ Introduces the Sacrament to the People” (10:49; ดูตั้งแต่รหัสเวลา 0:12 ถึง 6:12)

• เนื้อหาให้แสดง: การประเมินตนเอง เกี่ยวกับศีลระลึก

• คำแนะนำในการสอนผ่านวิดีโอ: ท่านอาจใช้ฟังก์ชันไวท์บอร์ดสร้างแผนภูมิเกี่ยวกับการมีประสบการณ์ศีลระลึกที่มีความหมายมากขึ้น เขียนคำตอบของนักเรียนบนแผนภูมิแต่ละด้าน

3 นีไฟ 18:15–39; 19:19–29

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสอนและแบบอย่างการสวดอ้อนวอนเสมอของพระเยซูคริสต์ และมีการสวดอ้อนวอนที่มีความหมายมากขึ้น

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านหรือฟังคำพูดของประธานเอ็ม รัสเซลล์ บัลลาร์ดเรื่อง “จงเฝ้าระวังอยู่ทุกเวลา จงอธิษฐาน” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 77–79) เพื่อมองหาความจริงที่จะช่วยพวกเขาในการสวดอ้อนวอนส่วนตัว

• เนื้อหาให้แสดง: ประโยคต่อไปนี้ที่เขียนบนกระดาน: ถ้าฉันต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับ ฉันจะทำตามแบบอย่างของ เพราะ

• วีดิทัศน์: “The Disciples Minister and Jesus Christ Prays for the People” (7:30; ดูตั้งแต่รหัสเวลา 3:05 ถึง 7:18)

• คำแนะนำในการสอนผ่านวิดีโอ: เชื้อเชิญให้นักเรียนใช้ฟีเชอร์แช็ตเติมประโยคให้สมบูรณ์ “ฉันจะทำตามคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนโดย …” และ “ฉันจะทำตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดในการสวดอ้อนวอนโดย …”

3 นีไฟ 19

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจวิธีรับพรจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ได้ดียิ่งขึ้น

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนศึกษา “สานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์แสวงหาของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์” ในโครงร่างการศึกษา 3 นีไฟ 17–19 ใน จงตามเรามา—สำหรับบ้านและศาสนจักร: พระคัมภีร์มอรมอน 2024 และเตรียมมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และรู้สึกขณะศึกษา

• วีดิทัศน์: “Having the Holy Ghost” (2:56)

• คำแนะนำในการสอนผ่านวิดีโอ: ท่านอาจมอบหมายให้นักเรียนครึ่งหนึ่งทำกิจกรรม ก และอีกครึ่งทำกิจกรรม ข ขอให้นักเรียนเตรียมแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับเพื่อนร่วมชั้น หลังจากมีเวลาศึกษามากพอแล้ว ให้นักเรียนแยกห้องสอนกันเอง ถ้าทำได้ ให้นักเรียนที่ศึกษาคนละกิจกรรมจับคู่กัน

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 20

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ แม้กระทั่งท่องจำทั้งข้อ

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพระคัมภีร์มอรมอน 12 ข้อสุดท้าย แล้วเลือกหนึ่งข้อ (หรือสองสามวลีสำคัญจากพระคัมภีร์) ที่พวกเขารู้สึกว่าจะเป็นประโยชน์ถ้าท่องจำ ขอให้พวกเขาเตรียมมาแบ่งปันสภาวการณ์ซึ่งการท่องจำข้อนี้ (หรือวลีเหล่านี้) อาจจะช่วยพวกเขาได้และเพราะอะไร

• เนื้อหาให้แสดง: แผนภูมิข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนจากแอลมาถึงโมโรไน

• คำแนะนำในการสอนผ่านวิดีโอ: ท่านอาจให้นักเรียนแยกห้องกันฝึกท่องจำพระคัมภีร์จากผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน วิธีหนึ่งที่พวกเขาจะฝึกได้คือ ท่องวลีสำคัญในพระคัมภีร์ซ้ำๆ หรือท่องทั้งข้อโดยสลับคำ