「尼腓三书第17章：『我怜悯你们』」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓三书第17章」，摩尔门经教师用本
尼腓三书第17章
「我怜悯你们」
救主宣布祂要离开的时候，那时尼腓人群众已经都很累了。然而群众的泪水和他们想要祂再多停留久一点的渴望，感动了救主的心。救主出于怜悯之心施展奇迹，医治了群众、与他们一起祈祷，并一一祝福他们的小孩。本课能帮助你感受到耶稣基督对你的怜悯。
运用摩尔门经影片。摩尔门经影片旨在帮助学生，对经文内容获得有意义的经验。这些影片不能取代读经文，请明智地决定要在何时以及如何运用这些影片，以增强学生对经文的学习体验。
学生准备：请学生想一想，他们曾在何时感受到来自神的慈悲、怜悯或爱。学生可以准备好来分享，这些经验如何影响他们与祂的关系。
可进行的学习活动
救主的察觉
想象一下，你才刚和救主相处了一整天的时间，而祂宣布祂要离开了。
为了帮助学生具体想象这个事件，不妨播放影片「耶稣基督和天使怀着爱心施助」（11：59），从0：12观看至1：30；影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
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你在这样的情况下，可能会有哪种感觉？
帮助学生回想，他们从尼腓三书第11～16章中学到有关救主的哪些事。他们可以复习自己在研读日记中的，「在尼腓三书中认识耶稣基督」下方所写的内容。
在学生回答下列的问题之前，请他们先在白板上列出描述救主所作所为的动词会有帮助。
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救主的行动如何展现出祂对尼腓人的爱？
今天你会进一步读到，救主如何在尼腓人中展现祂的慈爱怜悯。在你研读时请想一想，祂的行为教导了有关祂品格的哪些事。留意你自己对祂的感受。
知道尼腓三书第11～17章记载的所有事件都发生在同一天，会有帮助。
阅读尼腓三书17：1-6，找出你能从耶稣基督所说的话和所做的事中学到哪些事。
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你从这几节经文中，找到哪些事？
学生可能会发现类似以下这项原则：藉着沉思和向天父祈祷，我们能准备好自己的心来获得更深入的了解。
如果你想运用这项原则进行更多活动，请见「补充学习活动」部分。
你可能已找出类似下列的一项真理：耶稣基督对我满怀怜悯。不妨将这项真理记录在第6节旁边。
十二使徒定额组尤理西斯·苏瑞长老教导：
观察耶稣充满爱心怜悯的行为，是深具意义的。你会看到祂的那些举动并不是偶一为之，也不是受到命令或列在待办事项里的事才去做，而是祂每日表达对神、对祂儿女纯正的爱的一种体现；祂始终不渝地渴望帮助神的儿女。（尤理西斯·苏瑞，「救主始终不渝的爱心怜悯」，2021年11月，利阿贺拿，第14页）
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用你自己的话描述，关于救主的怜悯，苏瑞长老作了哪些教导？
救主的怜悯
尼腓三书第17章其余的部分展现了救主的怜悯本性。要记住，耶稣基督在尼腓三书第17章中所做的事是因为祂察觉到尼腓人正义的渴望，而且祂真心想要与他们在一起并祝福他们。
以下活动旨在透过具体想象救主的怜悯本性，来帮助学生培养对祂更多的爱。学生在研读尼腓三书第11章时，可能已练习过这项技巧。反覆练习运用这项技巧，可以帮助学生提升运用这项技巧的能力。
展示以下问题和经文章节。请学生选择想要研读的章节，并请他们在研读时省思这些问题。学生可以在自己研读日记中的「在尼腓三书中认识耶稣基督」下方，回答这些问题。
不妨让学生选择是要个别研读，或是静静地和同伴一起研读。
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哪个时刻对你来说最特别？为什么？
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关于耶稣施助的方式，你喜欢哪一点？
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祂所说的话和所做的事，如何影响了你对祂的感受？
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尼腓三书17：7-10：医治他们之中生病和受痛苦的人
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尼腓三书17：13-20：与他们一起祈祷也为他们祈祷
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尼腓三书17：11-12，21-25：祝福小孩
不妨展示以下问题，让学生在回答之前有时间思考。
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如果当时你也在那里，这个经验会如何影响你与救主耶稣基督的关系？
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在你看来，耶稣基督在今日如何展现对我们的怜悯？
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你觉得受到激励要去做哪些事，来表达你对耶稣基督的爱？
如果时间允许，不妨唱一首关于救主的爱和怜悯的圣诗。一些例子包括「耶稣，每逢想念着您」（圣诗选辑，第81首）、「高贵救赎主」（圣诗选辑，第54首）和「救主之爱」（圣诗选辑，第62首）。
适当的话，请学生分享他们在今天的课程中所感受到的事。鼓励他们继续在生活中，找出证明救主怜悯的证据。