「精通教义复习20:背诵」,摩尔门经教师用本(2024)
「精通教义复习20」,摩尔门经教师用本
精通教义复习20
背诵
本课会给你机会,背诵精通教义经文出处和关键经文词句,甚至背诵整段经文章节。
帮助学生了解背诵的重要。寻找机会激励学生背诵经文。帮助他们看到,背诵经文能如何增强他们抵抗诱惑的力量,并巩固他们与天父和耶稣基督的关系。
学生准备:请学生复习摩尔门经后12段精通教义经文章节,并选出他们认为背起来会对自己有所帮助的一段经文(或几段关键经文词句)。鼓励学生准备好到课堂上分享,背诵这段经文(或这些关键经文词句)能在哪些情况下带给他们帮助以及理由。
可进行的学习活动
可能需要用一堂精通教义章节课程来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表,在福音进修班学期之内,务必教完每一堂精通教义章节课程。
我们能藉由背诵经文来效法救主的榜样
以下内容旨在帮助学生效法耶稣基督的榜样,并找到背诵经文的动机。不妨在讨论救主的榜样时,展示救主的图片。
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我们可以用哪些方式来效法耶稣基督的榜样?
我们能效法耶稣基督榜样的一个方式就是背诵经文。救主用祂背起来的经文来克服诱惑(见马太福音4:1-11),也用来教导他人(见路加福音24:27;尼腓三书第22章)。
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把经文背起来在哪些情况下会有所帮助?
在你背诵精通教义经文章节或关键经文词句时,要记得你是在效法耶稣基督的榜样。
摩尔门经精通教义:阿尔玛书~摩罗乃书
摩尔门经教师用本(2024)
经文出处 |
关键经文词句 |
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经文出处 | 关键经文词句 「祂必到各处去,受尽各种痛苦、折磨、试探。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「赎罪是必定要完成的;……是无限而永恒的牺牲。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「不要再追求眼睛的欲望。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「邪恶绝非幸福。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「你们要在……我们救赎主这块磐石上建立根基。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「我已顺从了父从开始时对万事的旨意。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「像我一样完全,或像你们在天上的父一样完全。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「归向我,……受洗,使你们得以藉着接受圣灵而圣化。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「你们的信心受到考验之前,你们不能获得见证。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「如果世人到我这里来,……我必为他们使软弱的东西变成坚强。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「仁爱是基督纯正的爱。」 |
经文出处 | 关键经文词句 「用真心诚意来求问,对基督有信心,……藉着圣灵的力量,你们可以知道一切事情的真实性。」 |
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不妨将学生分成小组,请他们从图表中选择一段他们想背诵的精通教义章节。鼓励各组用几分钟的时间,静静研读所选的经文章节。学生可以和自己的小组一起合作,运用下方描述的逐句背诵活动、以前练习过的其他方法,或是精通教义应用程式的背诵功能,来背诵这段经文章节。
另一个选项是,发给各组一张白纸。由一位学生开始先在纸上写下经文出处。然后请那位学生把纸传给下一位学生,由第二位学生写出这段经文的第一个字。将那张纸继续往下传,让每一位学生都写一个字,直到写出整段经文章节为止。另一个选项是,给每位学生10秒钟的时间,在时间到要传给下一位学生之前写出越多内容越好。各组可以重复进行好几次,试试每次都以更短的时间完成。
复习
与其让学生写一封信给你,不妨让他们写一封信给现在或将来的自己。另一个选项是,让他们两人一组或以小组的方式,讨论下列的问题。
写一封简短的信给你的教师,要包括以下内容:
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你努力背诵的经文章节或关键经文词句,以及你运用了哪一项背诵方法
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将这段经文或关键词句背起来,对你现在或将来要面对的哪些情况会有所帮助
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关于背诵经文能如何帮助你效法耶稣基督榜样,你有什么想法
请找机会经常复诵经文出处和经文章节(或关键词句)。