尼腓三书第20～26章

概览

在尼腓人中的传道期间，救主宣告了天父会记得祂要聚集分散的以色列人的圣约，祂还启示了许多征兆，帮助我们认出后期时代的聚集的开始。祂强调保存以及研读经文和先知话语的重要。祂运用玛拉基的话来教导尼腓人，什一奉献律法和奉行这项诫命所带来的祝福。祂也引用了原本与玛拉基分享的一则信息，其中包括以来加会再来，以及他在圣殿和家谱事工中的重要角色。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

尼腓三书第20～22章

课程目的：本课能帮助学生参与聚集以色列。

学生准备：请学生在每天读经文时想一想，摩尔门经已帮助他们在哪些方面更接近耶稣基督。
物品：一把竹筷子或牙签、一块厚木头、一根钉子或别的金属
视讯教学建议：不妨展示课程中的配对活动，并给学生时间阅读那些经文。然后请学生轮流运用画图功能，将每一组经文与相对应的陈述配对。或者，请学生运用聊天室功能写出正确的答案。

尼腓三书23

课程目的：本课旨在帮助学生，更加勤奋地研读主的话。

学生准备：请学生在上课之前花时间研读经文，特别留意他们做了哪些事，来让他们的研读更有意义。鼓励他们评估自己经文研读的价值和品质，以及对他们的生活产生或没有产生的影响。
物品：用以藏在教室各处的各种物品
图片：救主向尼腓要纪录看的图片
视讯教学建议：在开始上课时，不妨展示一份简短的清单，列出要学生在自己的房间或家里查找的东西。其中可以包括手机、书籍、图片、杯子、枕头、鞋子或其他易于取得的任何物品。给学生一段指定的时间（如一分钟），请他们尽量找出物品，越多越好。然后，提出刚开始上课时所列出的问题，从「查找是什么意思？」开始。

尼腓三书24

课程目的：本课旨在帮助学生有渴望缴付什一奉献。

学生准备：请学生阅读尼腓三书24：8-10，想想自己或别人在主的什一奉献律法方面的经验。
给学生的教材：「第1课——非常重要却不易察觉的祝福」里那几段话的复本，可在大卫·贝纳，「天上的窗户」，2013年11月，利阿贺拿，第17-18页取得
视讯教学建议：不妨展示刚开始上课时所列的那几个情境，同时问学生，他们认为哪些情境与他们最有关联，以及为什么。然后，请几位学生运用聊天室，分享他们对什一奉献可能会有的疑问或疑虑。

尼腓三书25

课程目的：本课旨在帮助学生参与家谱和圣殿事工。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享，他们从自己的家谱中对一位亲人的认识，无论是在世或已逝都可以。请学生与父母或祖父母谈谈，或者使用FamilySearch应用程式也会有帮助。
讲义：四代世系表
影片：「圣殿和家谱事工的应许祝福2」（4：04）
视讯教学建议：与其将四代世系表作为讲义发放，不妨展示出来让学生抄录下来。在学生有机会分享他们家谱中的某个人后，不妨请一位学生登入FamilySearch.org，分享他（她）的画面来展示四代的亲人。

精通教义复习21

课程目的：本课会给学生机会，加深他们对摩尔门经一段或多段精通教义章节的了解，并说明其中的真理。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享一份清单，列出他们做了哪些事以更深入了解他们研读的经文。
视讯教学建议：不妨在课前联络几位学生，请他们准备好来分享他们的某项才能，或谈谈他们非常熟悉的某个领域。请他们说明自己是如何获得这些了解与能力的。问他们能做哪些事，以持续在这些领域进步。在开始上课时请他们分享。