3 Néphi 23

Sonder diligemment les Écritures

Comment se passe ton étude personnelle des Écritures ? Quelle différence fait-elle dans ta vie ? Dans 3 Néphi 23, Jésus a souligné l’importance de préserver et d’étudier les Écritures et les paroles des prophètes. Cette leçon a pour but de t’aider à étudier plus diligemment les paroles du Seigneur.

Aider les apprenants à acquérir de nouvelles techniques d’étude. Pour aider les apprenants à améliorer leur étude des Écritures, aidez-les à acquérir diverses techniques. Ces compétences doivent leur permettre d’inviter l’Esprit dans leur étude, de mieux comprendre les Écritures et de découvrir et de mettre en pratique les points de doctrine et les principes de l’Évangile.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de prendre le temps d’étudier les Écritures avant la leçon, en prêtant une attention particulière à ce qu’ils font qui rend leur étude plus enrichissante. Encouragez-les à évaluer la valeur et la qualité de leur étude et l’impact qu’elle a ou non dans leur vie.

Activités pédagogiques suggérées

Ton étude personnelle des Écritures

Avant le cours, cachez divers objets dans la salle de classe. Écrivez le mot « chercher » au tableau. Dites aux apprenants ce qu’ils doivent chercher et demandez-leur de trouver autant d’objets que possible.

• Que signifie chercher ?

• Qu’est-ce qui est intéressant ou enthousiasmant dans le fait de chercher ?

• Qu’est-ce qui peut être difficile ou décourageant ?

L’invitation du Sauveur

Relève dans 3 Néphi 23:1-5 ce que le Sauveur nous commande de sonder et pourquoi.

Demandez aux apprenants ce qu’ils ont trouvé.

Dans les chapitres précédents, le Sauveur cite plusieurs fois Ésaïe pour aider et bénir les Néphites. (voir 3 Néphi 16:18-20 ; 20:32, 34-45 ; 21:8 ; 22:1-17)

• D’après le Seigneur, pour quelles raisons devrions-nous sonder les paroles d’Ésaïe ? (voir 3 Néphi 23:1-3)

  Vous pourriez prendre le temps de discuter en classe de la valeur des enseignements d’Ésaïe. Par exemple, demandez aux apprenants d’expliquer ce qu’ils ressentent au sujet des paroles d’Ésaïe. Demandez-leur de lire et de méditer des versets d’Ésaïe et de réfléchir aux raisons pour lesquelles ils sont précieux à étudier. Voici quelques exemples : Ésaïe 7:14 ; 9:6-7 ; 41:10 ; 49:13-16 ; 53:1-5 ; 55:1-3 ; 61:1-3.

• D’après 3 Néphi 23:5, pourquoi devons-nous écouter les paroles du Seigneur et celles des prophètes ?

Écoutez attentivement les réponses des apprenants et notez-les au tableau.

L’un des principes importants que nous apprenons dans cette leçon est que le Sauveur nous commande d’écouter ses paroles et de sonder diligemment celles des prophètes.

• À ton avis, que signifie sonder diligemment les Écritures ?

Prends quelques instants pour réfléchir à ton étude des Écritures. Cela peut inclure l’étude personnelle et familiale ainsi que l’étude à l’église et au séminaire. As-tu le sentiment de sonder diligemment les Écritures ? Pourquoi ?

• Pour quelles raisons peut-il être difficile de sonder diligemment les Écritures ?

  Écrivez au fur et à mesure les réponses des apprenants au tableau. Si vous l’avez faite, reportez-vous à l’activité de recherche du début de la leçon. Pour réfléchir à des difficultés potentielles, les apprenants peuvent comparer le fait de sonder les Écritures à l’activité dans laquelle ils ont cherché des objets.

  Une réponse possible serait qu’il est difficile de prendre le temps de sonder les Écritures quand nous n’avons pas l’impression de trouver quoi que ce soit d’important. Il se peut aussi que les Écritures soient difficiles à comprendre ou ennuyeuses. L’un des meilleurs moyens de surmonter un grand nombre de ces difficultés est de savoir comment trouver des idées ou des vérités qui peuvent nous aider dans notre vie.

• Malgré ces difficultés, qu’as-tu fait ou que pourrais-tu faire pour avoir une expérience enrichissante lors de ton étude des Écritures ?

Notez au fur et à mesure les réponses des apprenants de l’autre côté du tableau. Si c’est utile, ajoutez les exemples suivants selon les besoins.

Voici quelques exemples :

• Prier avant d’étudier.

• Souligner les expressions et les mots importants, surtout ceux qui aident à mieux connaître le Sauveur.

• Chercher la définition des mots ou des expressions difficiles à comprendre.

• S’arrêter et résumer ce que l’on a lu.

• Utiliser les références croisées pour mieux comprendre un sujet ou un point de doctrine.

Pour mettre en pratique deux de ces compétences, lis 3 Néphi 23:6-14 et fais ce qui suit :

• Résume ce que tu as lu en tes propres termes.

• Souligne les mots ou les expressions qui t’aident à mieux connaître le Sauveur.

  Demandez aux apprenants de dire ce qu’ils ont trouvé. Ils peuvent travailler par deux pour faire l’exercice : un apprenant résumera les versets tandis que l’autre soulignera les mots ou les expressions qui les aident à connaître le Sauveur.

  S’ils ont du mal à faire un résumé, expliquez que le Sauveur a demandé à voir les annales des Néphites. Il a indiqué que la prophétie de Samuel au sujet des saints ressuscités qui apparaîtraient à beaucoup de gens (voir Hélaman 14:25) s’était accomplie mais que cela n’avait pas été rapporté dans les annales. Le Sauveur a commandé aux Néphites de noter ce récit.

• Quels mots montrent clairement que le Sauveur se soucie de ce qui est rapporté dans les Écritures ?

• Comment le fait de savoir cela sur le Sauveur influence-t-il ton étude des Écritures ?

S’entraîner à étudier efficacement les Écritures

Prends quelques minutes pour t’entraîner à sonder diligemment les Écritures. Tu pourrais choisir d’étudier un chapitre ou de sonder des versets concernant un sujet sur lequel tu aimerais en savoir plus. Utilise au moins une technique d’étude des Écritures que tu connais ou que tu as découverte dans la liste ci-dessus.

Laissez suffisamment de temps aux apprenants pour lire et méditer. Demandez-leur d’expliquer quelque chose qu’ils ont étudié et qui est important pour eux et d’indiquer la technique d’étude qu’ils ont utilisée. Les questions suivantes vous aideront à animer la discussion.

• Quelle méthode as-tu utilisée pour ton étude ? Pourquoi cela pourrait-il t’aider à étudier plus diligemment ?

• Qu’as-tu appris sur le Sauveur que tu n’avais pas compris auparavant ?

• Parmi ces techniques, lesquelles pourrais-tu utiliser la prochaine fois que tu étudieras les Écritures ? Comment vas-tu t’y prendre ?

Réfléchis à ce que tu as appris aujourd’hui tout au long de la semaine prochaine. Choisis une façon de t’efforcer de sonder les Écritures plus diligemment. Réfléchis à l’aide que cela peut t’apporter dans la vie.

Commentaire et contexte

Quelles bénédictions reçoit-on en étudiant les Écritures ?

Richard G. Scott (1928-2015), du Collège des douze apôtres, a enseigné :

La méditation sur un passage des Écritures peut être une clé d’accès à la révélation, à la direction et à l’inspiration du Saint-Esprit. Les Écritures peuvent calmer une âme agitée, apporter la paix et l’espoir, et redonner confiance en la capacité de surmonter les difficultés de la vie. Elles ont le pouvoir puissant d’apporter la guérison de blessures émotionnelles si l’on exerce sa foi au Sauveur. Elles peuvent accélérer la guérison physique. (Richard G. Scott, « Le pouvoir des Écritures », Le Liahona, novembre 2011, p. 6)

Comment la lecture du Livre de Mormon peut-elle aider ma famille ?

Henry B. Eyring, de la Première Présidence, a enseigné :

Par le Livre de Mormon le Seigneur peut également nous enseigner comment nous comporter avec les gens et les servir. Ce livre révèle la volonté du Seigneur pour la vie de famille d’une manière que les autres Écritures n’abordent même pas. Je crois que c’est en grande partie en raison de sa structure intéressante. Il parle de familles, des relations entre les personnes. Il commence par des familles, il finit par des familles, et nous en venons à aimer ces familles. (Henry B. Eyring, « Discussion sur l’étude des Écritures », Le Liahona, juillet 2005, p. 22)

Comment puis-je améliorer mon étude personnelle des Écritures ?

David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a enseigné :

L’une des meilleures façons de nous approcher du Seigneur Jésus-Christ, et à la fois d’apprendre davantage de choses à son sujet et de lui ressembler encore plus, est d’étudier sérieusement les saintes Écritures, de se faire quotidiennement un festin des paroles du Christ (voir 2 Néphi 32:3).

Vous noterez que j’ai employé le mot étudier et non le mot lire. Étudier et se faire un festin suggèrent une attention et une intensité qui vont bien au-delà de la lecture occasionnelle ou du survol rapide. Étudier et se faire un festin, puis prier sincèrement et appliquer fermement les vérités et les principes que l’on apprend, produisent la résolution personnelle, l’engagement spirituel et la brillante lumière du témoignage. Étudier, apprendre, prier et appliquer correctement les vérités de l’Évangile sont tous des éléments clés du processus consistant à aller au Sauveur. (David A. Bednar, « Parce que nous les avons sous les yeux », Le Liahona, avril 2006, p. 20)

Activités pédagogiques supplémentaires

3 Néphi 23:1. « Grandes sont les paroles d’Ésaïe »

Cette activité encouragera les apprenants à étudier les paroles d’Ésaïe. Demandez-leur de lire 3 Néphi 20:11 et 23:1, passages dans lesquels le Sauveur nous commande de sonder les paroles d’Ésaïe. Demandez-leur aussi de lire 1 Néphi 19:23, 2 Néphi 6:5 et 25:7-8 en cherchant d’autres raisons d’étudier Ésaïe.

Demandez-leur ensuite de chercher dans les enseignements d’Ésaïe les points qui sont importants pour eux. Voici quelques exemples : Ésaïe 1:18 ; 9:6 ; 26:3-4 ; 40:31 ; 41:10 ; 48:17 ; 53:3-5 ; 55:1, 8-9.

Mettre l’accent sur le séminaire

Pendant que les apprenants discutent des manières de sonder diligemment les Écritures, félicitez-les pour leur assistance au séminaire et leur étude des Écritures en classe. L’un des buts du séminaire est d’aider les jeunes à se rapprocher de Jésus-Christ grâce à l’étude quotidienne des Écritures. Posez la question suivante : « Comment le séminaire vous a-t-il aidés à sonder plus diligemment les Écritures ? »

Noter les expériences spirituelles

Si vous pensez qu’il serait utile de mettre l’accent sur l’importance d’écrire nos expériences spirituelles, apportez un journal ou montrez des images ou des vidéos de souvenirs de votre vie. Vous pourriez aussi demander aux apprenants d’apporter leur journal personnel, des photos ou des vidéos en classe. Demandez pourquoi il est important d’écrire nos expériences.

Demandez-leur de lire 3 Néphi 23:6-13 et de chercher l’expérience que les Néphites n’avaient pas notée. Aidez les apprenants à dégager la vérité suivante : Le fait de noter nos expériences spirituelles fortifie notre foi et celle des autres.

Vous pourriez raconter ce qu’a dit Henry B. Eyring sur le fait de noter les expériences spirituelles dans son discours intitulé « Oh ! souvenez-vous, souvenez-vous » (Le Liahona, novembre 2007, p. 66-69). Vous pouvez également parler d’un exemple tiré du discours de Neil L. Anderson intitulé « Souvenirs spirituellement décisifs » (Le Liahona, mai 2020, p. 18-22) et lire les deux derniers paragraphes.

Laissez aux apprenants le temps de noter leurs expériences spirituelles. Aidez-les à se rendre compte que ces expériences ne seront pas forcément spectaculaires ou sensationnelles mais plus souvent simples et à la fois très importantes. Demandez-leur d’expliquer pourquoi le fait de noter des expériences spirituelles personnelles peut fortifier notre foi et celle des autres.