3 Nefio 23

Stropus Raštų tyrinėjimas

Kristus ir žmonės Amerikos žemyne, žvelgiantys į aukso lakštus

Kaip jums sekasi asmeniškai studijuoti Raštus? Kaip tai keičia jūsų gyvenimą? 3 Nefio 23 skyriuje Jėzus pabrėžė, kaip svarbu išsaugoti ir studijuoti Raštus ir pranašų žodžius. Ši pamoka skirta padėti jums stropiau studijuoti Viešpaties žodžius.

Pagalba mokiniams ugdant studijavimo įgūdžius. Norėdami padėti mokiniams sėkmingiau studijuoti Raštus, padėkite jiems ugdyti įvairius Raštų studijavimo įgūdžius. Šiais įgūdžiais turėtų būti siekiama padėti mokiniams įtraukti Dvasią į savo studijavimą, geriau suprasti Raštus, susipažinti su Evangelijos doktrina bei principais ir juos taikyti.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių prieš šią pamoką skirti laiko Raštams studijuoti, ypatingą dėmesį skiriant tam, ką jie daro, kad jų studijavimas taptų prasmingesnis. Padrąsinkite juos įvertinti savo studijavimo vertę, kokybę ir poveikį, kurį dėl to patiria arba nepatiria savo gyvenime.

Galimos mokymosi užduotys

Asmeninis Raštų studijavimas

Prieš pamoką galite paslėpti įvairių daiktų visoje klasėje. Lentoje užrašykite žodį „ieškoti“. Pasakykite mokiniams, ko ieškoti, ir paprašykite tų daiktų surasti kuo daugiau.

• Ką reiškia ieškoti?

• Kodėl įdomu ieškoti?

• Kodėl gali būti sunku arba galima nusivilti?

Gelbėtojo kvietimas

Perskaitykite 3 Nefio 23:1–5 ir išsiaiškinkite, ką Gelbėtojas mums įsakė tyrinėti ir kodėl.

Paprašykite mokinių pasidalyti tuo, ką rado.

Ankstesniuose skyriuose Gelbėtojas pacitavo didelę dalį Izaijo žodžių, norėdamas padėti nefitams ir juos palaiminti. (Žr. 3 Nefio 16:18–20; 20:32, 34–45; 21:8; 22:1–17.)

• Dėl kokių priežasčių Viešpats nurodė mums tyrinėti Izaijo žodžius? (Žr. 3 Nefio 23:1–3.)

  Galite per pamoką skirti šiek tiek laiko Izaijo mokymų vertei aptarti. Pavyzdžiui, galite paprašyti mokinių pasidalyti savo nuomone apie Izaijo žodžius. Jie gali perskaityti ir apmąstyti Izaijo eilutes bei pagalvoti, kodėl verta jas studijuoti. Galimi pavyzdžiai: Izaijo 7:14; 9:6–7; 41:10; 49:13–16; 53:1–5; 55:1–3; 61:1–3.

• Remiantis 3 Nefio 23:5, kodėl turėtume klausyti Viešpaties ir pranašų žodžių?

Atidžiai klausykitės mokinių atsakymų ir galite juos užrašyti lentoje.

Per šią pamoką galime išmokti vieną iš svarbių principų: Gelbėtojas įsako mums klausyti Jo žodžių ir stropiai tyrinėti pranašų žodžius.

• Ką, jūsų manymu, reiškia stropiai tyrinėti Raštus?

Akimirką pamąstykite apie savo pačių Raštų studijavimą. Tai gali apimti asmeninį studijavimą ir su šeima, taip pat studijavimą bažnyčioje ir seminarijoje. Ar manote, kad stropiai tyrinėjate Raštus? Kodėl taip arba ne?

• Dėl kokių priežasčių gali būti sunku stropiai tyrinėti Raštus?

  Mokiniams kalbant, jų atsakymus galite užrašykite vienoje lentos pusėje. Jei aktualu, galite remtis ieškojimo užduotimi, pateikta pamokos pradžioje. Norėdami sugalvoti galimų sunkumų, mokiniai gali palyginti Raštų tyrinėjimą su daiktų ieškojimu atliekant užduotį.

  Vienas iš galimų atsakymų – gali būti sunku skirti laiko tyrinėti Raštus, kai nemanome, kad randame ką nors reikšminga. Arba gali būti sunku suprasti ar nuobodu. Vienas iš geriausių būdų įveikti daugelį šių sunkumų – žinoti, kaip rasti įžvalgų arba tiesų, kurios gali mums padėti gyvenime.

• Nepaisant šių sunkumų, ką darėte arba galite daryti, kad galėtumėte prasmingai studijuoti Raštus?

Mokiniams atsakant, sudarykite sąrašą kitoje lentos pusėje. Jei būtų naudinga, pridėkite toliau pateiktų pavyzdžių.

Štai keletas pavyzdžių:

• Prieš studijuodami pasimelskite.

• Pasižymėkite svarbius žodžius ir frazes, ypač tuos, kurie padeda jums geriau pažinti Gelbėtoją.

• Paieškokite sunkiai suprantamų žodžių arba frazių.

• Stabtelėkite ir apibendrinkite tai, ką perskaitėte.

• Naudokite kryžmines nuorodas, kad geriau suprastumėte temą arba doktriną.

Kristus kalbasi su Nefiu apie metraščius

Norėdami pamėginti taikyti du iš šių įgūdžių, perskaitykite 3 Nefio 23:6–14 ir atlikite šiuos veiksmus:

• Savo žodžiais apibendrinkite tai, ką perskaitėte.

• Pasižymėkite visus žodžius arba frazes, kurie jums padeda geriau suprasti Gelbėtoją.

  Paprašykite mokinių pasidalyti tuo, ką rado. Norėdami tai padaryti, jie gali dirbti poromis: vienas mokinys apibendrina eilutes, o kitas nurodo žodžius ar frazes, padedančius jiems suprasti Gelbėtoją.

  Jei mokiniams sunku apibendrinti tai, ką jie perskaitė, galite paaiškinti, kad Gelbėtojas paprašė parodyti nefitų metraščius. Jis nurodė, kad Samuelio pranašystė apie prikeltus šventuosius, pasirodančius daugeliui (žr. Helamano 14:25), išsipildė, tačiau išsipildymas nebuvo paminėtas metraščiuose. Gelbėtojas įsakė nefitams šį pasakojimą užrašyti.

• Iš kokių žodžių aišku, kad Gelbėtojui rūpi tai, kas užrašyta Raštuose?

• Kaip to žinojimas apie Gelbėtoją gali paveikti jūsų Raštų studijavimą?

Praktikavimasis efektyviai studijuoti Raštus

Skirkite kelias minutes pamėginti stropiai tyrinėti Raštus. Galite nuspręsti studijuoti kokį nors skyrių arba tyrinėti eilutes tam tikra tema, apie kurią norite sužinoti daugiau. Panaudokite bent vieną Raštų įgūdį, apie kurį pagalvojote arba kurį atradote anksčiau pateiktame sąraše.

Skirkite mokiniams pakankamai laiko, kad perskaitytų ir apmąstytų. Paprašykite mokinių pasidalyti tuo, apie ką jie studijavo, kas jiems yra prasminga ir kokius įgūdžius jie naudojo. Toliau pateikti klausimai tam, kad būtų lengviau aptarti.

• Kokį studijavimo būdą naudojote? Kodėl tai gali padėti jums studijuoti stropiau?

• Ką sužinojote apie Gelbėtoją, ko anksčiau nesupratote?

• Kuriuos iš šių įgūdžių galėtumėte naudoti ateityje studijuodami Raštus? Kaip tai darysite?

Per ateinančią savaitę apmąstykite tai, ką sužinojote šiandien. Pasirinkite vieną būdą, kaip galite stengtis Raštus tyrinėti stropiau. Apsvarstykite, kaip tai gali jums padėti gyvenime.

Komentarai ir kontekstas

Kokių palaiminimų galima gauti studijuojant Raštus?

Vyresnysis Ričardas G. Skotas (1928–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Vyresnysis Ričardas G. Skotas

Raštų apmąstymas gali būti raktas į apreiškimą, Šventosios Dvasios vadovavimą ir įkvėpimą. Raštai gali nuraminti susijaudinusią sielą, teikdami ramybę, viltį, sugrąžindami pasitikėjimą, kad galime įveikti gyvenimo iššūkius. Juose glūdi didelė galia gydyti tikinčiojo Gelbėtoju emocinius negalavimus. Jie gali pagreitinti fizinį gijimą. (Ričardas G. Skotas, „Raštų galia“, 2011 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip Mormono Knygos skaitymas gali padėti mano šeimai?

Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros mokė:

Prezidentas Henris B. Airingas

Per Mormono Knygą Viešpats taip pat gali pamokyti mus apie buvimą su žmonėmis ir tarnavimą jiems. Ši knyga atskleidžia Viešpaties valią šeimos gyvenime taip, kaip kiti Raštai net nenagrinėja. Manau, kad daugiausia taip yra dėl įdomios struktūros. Joje rašoma apie šeimas, apie žmonių santykius. Pradedama nuo šeimų, baigiama šeimomis, ir mes pamilome šias šeimas. (Henry B. Eyring, “A Discussion on Scripture Study,” Liahona, July 2005, 22)

Kaip galiu pagerinti savo asmeninį Raštų studijavimą?

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Vyresnysis Deividas A. Bednaris

Vienas iš geriausių būdų artintis prie Jo, sužinoti apie Jį ir tapti panašesniems į Viešpatį Jėzų Kristų yra nuosekliai studijuoti Šventuosius Raštus – kasdien „sotin[tis] Kristaus žodžiais“ (2 Nefio 32:3).

Atkreipkite dėmesį, kad pavartojau žodį studijuoti, o ne skaityti. Studijavimas ir sotinimasis rodo susitelkimą ir intensyvumą, nepalyginamai didesnį nei įprastai ar atidžiai skaitant. Studijavimas ir sotinimasis, po kurių nuoširdžiai meldžiamasi ir tvirtai taikomos išmoktos tiesos bei principai, suteikia asmeninio pasiryžimo, dvasinio įsipareigojimo ir ryškią liudijimo šviesą. Studijavimas, mokymasis, malda ir tinkamas evangelijos tiesų taikymas yra pagrindiniai atėjimo pas Gelbėtoją veiksmai. (David A. Bednar, “Because We Have Them before Our Eyes,” New Era, Apr. 2006, 4)

Papildomos mokymosi užduotys

3 Nefio 23:1. „Didingi yra Izaijo žodžiai“

Ši užduotis gali paskatinti mokinius studijuoti Izaijo žodžius. Mokiniai gali perskaityti 3 Nefio 20:11; 23:1 Raštų ištraukas, kuriose Gelbėtojas mums įsako tyrinėti Izaijo žodžius. Taip pat mokiniai gali perskaityti 1 Nefio 19:23; 2 Nefio 6:5; 25:7–8 ir rasti daugiau priežasčių studijuoti Izaijo žodžius.

Tada paprašykite mokinių Izaijo mokymuose paieškoti jiems svarbių įžvalgų. Kai kurie pavyzdžiai: Izaijo 1:18; 9:6; 26:3–4; 40:31; 41:10; 48:17; 53:3–5; 55:1, 8–9.

Seminarijos pabrėžimas

Mokiniams aptariant, kaip kruopščiai tyrinėti Raštus, pareikškite padėką už seminarijos lankymą ir Raštų studijavimą klasėje. Vienas iš seminarijos tikslų yra padėti jaunimui priartėti prie Gelbėtojo per Raštus. Galite paklausti: „Kaip seminarija jums padėjo kruopščiau tyrinėti Raštus?“

Dvasinių patyrimų užrašymas

Jei būtų naudinga sutelkti dėmesį į dvasinių patyrimų užrašymą, atsineškite dienoraštį arba parodykite nuotraukas ar vaizdo įrašus su prisiminimais iš jūsų gyvenimo. Taip pat galite paprašyti mokinių atsinešti savo dienoraščius, nuotraukas ar vaizdo įrašus į klasę ir jais pasidalyti. Paklauskite, kodėl svarbu užsirašyti patyrimus.

Paprašykite mokinių perskaityti 3 Nefio 23:6–13 ir rasti, kokių patyrimų nefitams nepavyko užrašyti. Padėkite mokiniams įvardyti tiesą, kad dvasinių patyrimų užrašymas gali padėti sustiprinti mūsų ir kitų tikėjimą.

Galite pasidalyti prezidento Henrio B. Airingo patirtimi užrašant dvasinius patyrimus, apie kuriuos jis pasakojo savo kalboje „O atminkite, atminkite“ (2007 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga). Arba pasidalykite pavyzdžiu iš vyresniojo Nylo L. Andersono „Dvasiškai reikšmingi prisiminimai“ (2020 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga) ir perskaitykite dvi paskutines šios kalbos pastraipas.

Skirkite mokiniams laiko užsirašyti savo dvasinius patyrimus. Padėkite jiems suvokti, kad dvasiniai patyrimai galimai nebus dramatiški ar sensacingi, o gana paprasti ir kartu labai svarbūs. Paprašykite mokinių papasakoti, kodėl dvasinių patyrimų užrašymas gali padėti sustiprinti mūsų ir kitų tikėjimą.