「尼腓四書：『歸信主』」，摩爾門經教師用本（2024）
「尼腓四書」，摩爾門經教師用本
尼腓四書
「歸信主」
幾千年來，個人、家庭和社會一直在尋求和諧、平安和合一這樣的理想。雖然這些看起來似乎遙不可及，但卻確實存在，尼腓四書的記載就是這樣的一個例子。能否經歷這些祝福的一個關鍵，就是要加深我們對主的歸信，並在心中擁有神的愛。本課能幫助你對天父和耶穌基督感到更深的愛，好使你的歸信能變得更加深刻。
藉著研讀神的話來備課。我們身負職責要教導經文中的真理，以及近代先知和使徒的教導。透過祈禱研讀神的話語，我們就能與聖靈和諧並獲得見解和指引。
學生準備：不妨請學生在可用的各種教會資源中，研讀歸信一詞是什麼意思。或者，不妨請學生去問某個人，此人知道歸信基督對自己的意義。
可進行的學習活動
有可能變得像天堂一樣
想像一下，如果你和你周遭的人都愛耶穌基督並努力跟從祂，那會是什麼樣子。
不妨將學生分成小組，讓他們簡短討論下列的問題。
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你的社區會有何不同？
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你的學校或教會會有何不同？
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你們家會有何不同？
尼腓四書記載了救主造訪美洲大陸之後，當地人民的生活。在你研讀他們的經驗時，找出耶穌基督和祂的福音對這些人有何影響。思考這些教導會如何影響你所選擇的生活方式。
救主福音的影響
閱讀尼腓四書1：1-2，找出救主和祂的教導對人民所造成的影響。
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你注意到哪些事？
不妨將第2節中「人民……都歸信了主」這句話劃記下來。
不妨請完成準備活動的學生，分享他們對於「歸信主」是什麼意思學到了哪些事。你也可以分享下面的定義。
歸信主意指「改變個人的信仰、心及生活，來接受並順從神的旨意……〔並〕變為基督的門徒」（經文指南，「歸信」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
歸信的祝福
尼腓人和拉曼人由於歸信耶穌基督，因而經歷了奇妙的祝福。在你的研讀日記的一頁中間，寫下「歸信帶來的祝福」。
除了讓學生在研讀日記中寫下標題外，你不妨也把它寫在白板上。學生可以在研讀下列的經文後，將他們的回應寫在白板上。
閱讀尼腓四書1：2-18，將說明他們獲得祝福的詞句劃記下來。在你紙上的「歸信帶來的祝福」標題四周寫下這些詞句。（知道第16節中幾個字的意義，會有幫助。暴動指的是公眾騷動或動亂，淫亂指的是性罪，而色情指的是情慾和不貞潔。）
想一想，你希望在自己的生活中更常經歷到這之中的哪些祝福。不妨在你的研讀日記頁面上將它們圈起來。
請學生分享，他們從研讀第2-18節中學到或感受到的事。不妨請多位學生分享一句對他們特別重要的話，並說明這句話的重要。
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這幾節經文哪裡令你感到印象深刻？為什麼？
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根據你從這幾節經文中學到的內容，你能如何完成以下句子：「當我們歸信主時，……」？
我們可以從這幾節經文中找出的一項真理是，當我們歸信主時，我們就是基督的孩子，會蒙得幸福與合一的祝福。
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在你看來，為什麼歸信耶穌基督並奉行祂的福音能帶這樣的祝福？
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了解這項真理會如何影響我們的日常行為？
神的愛
十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老分享下列的觀點，談到這些人為什麼能夠生活在如此幸福與合一的狀態中。
有這樣的突破，過著令人滿足的幸福生活，關鍵是什麼？答案就在這句話的內容裡：「人民心中有神的愛」〔尼腓四書1：15〕。當神的愛為我們的生活、人際關係，乃至於我們對全人類的感覺奠定基調時，舊有的各種區分、劃清界限的貼標籤和人為的分化就會開始消逝，平安也會增加。那正是摩爾門經中出現的例子。不再有拉曼人、雅各人、約瑟人或卓倫人，也沒有什麼什麼人。人們都只接受了一個超然的身分，經文上說，他們全都被稱為「基督的孩子」〔尼腓四書1：17〕。（傑佛瑞·賀倫，「最大的財產」，2021年11月，利阿賀拿，第9頁）
不妨將第15節中，關於人民心中有神的愛的詞句劃記下來。我們心中有神的愛意指感受到神對我們和他人的愛。這也可以指感受到對天父和耶穌基督的愛。
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我們能採取哪些行動，來幫助我們感受到對天父和耶穌基督更深的愛？
尋求對上一個問題的多個回應。作為討論的一部分，請向學生說明哪些事物曾幫助他們感受到對神更深的愛，可能會有幫助。不妨也分享你自己生活中的幾個例子。
我們能感受到更愛天父和耶穌基督的一個方法，就是在經文中學習並認識祂們。
學生可以個別或與小組一起完成下列的活動。
花時間研讀有關天父和耶穌基督的經文章節，能幫助你對祂們感受到更深的愛。留意你對祂們的特質、渴望和角色有哪些認識。不妨運用研讀工具（例如經文指南或福音圖書館的搜尋功能），搜尋「天父」或「耶穌基督」等詞彙。
請學生分享，他們找到對自己特別有意義的經文。請他們說明，其中所教導的真理能如何幫助我們感受到對天父或耶穌基督更深的愛。
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學生分享完後，不妨請他們在自己的研讀日記中，回答下列的問題。為你們今天所討論的真理作見證。
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你接下來幾天會努力做哪些事，來幫助你更加歸信耶穌基督？