「尼腓四书：『归信主』」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓四书」，摩尔门经教师用本
尼腓四书
「归信主」
几千年来，个人、家庭和社会一直在寻求和谐、平安和合一这样的理想。虽然这些看起来似乎遥不可及，但却确实存在，尼腓四书的记载就是这样的一个例子。能否经历这些祝福的一个关键，就是要加深我们对主的归信，并在心中拥有神的爱。本课能帮助你对天父和耶稣基督感到更深的爱，好使你的归信能变得更加深刻。
藉着研读神的话来备课。我们身负职责要教导经文中的真理，以及近代先知和使徒的教导。透过祈祷研读神的话语，我们就能与圣灵和谐并获得见解和指引。
学生准备：不妨请学生在可用的各种教会资源中，研读归信一词是什么意思。或者，不妨请学生去问某个人，此人知道归信基督对自己的意义。
可进行的学习活动
有可能变得像天堂一样
想象一下，如果你和你周遭的人都爱耶稣基督并努力跟从祂，那会是什么样子。
不妨将学生分成小组，让他们简短讨论下列的问题。
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你的社区会有何不同？
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你的学校或教会会有何不同？
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你们家会有何不同？
尼腓四书记载了救主造访美洲大陆之后，当地人民的生活。在你研读他们的经验时，找出耶稣基督和祂的福音对这些人有何影响。思考这些教导会如何影响你所选择的生活方式。
救主福音的影响
阅读尼腓四书1：1-2，找出救主和祂的教导对人民所造成的影响。
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你注意到哪些事？
不妨将第2节中「人民……都归信了主」这句话划记下来。
不妨请完成准备活动的学生，分享他们对于「归信主」是什么意思学到了哪些事。你也可以分享下面的定义。
归信主意指「改变个人的信仰、心及生活，来接受并顺从神的旨意……〔并〕变为基督的门徒」（经文指南，「归信」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
归信的祝福
尼腓人和拉曼人由于归信耶稣基督，因而经历了奇妙的祝福。在你的研读日记的一页中间，写下「归信带来的祝福」。
除了让学生在研读日记中写下标题外，你不妨也把它写在白板上。学生可以在研读下列的经文后，将他们的回应写在白板上。
阅读尼腓四书1：2-18，将说明他们获得祝福的词句划记下来。在你纸上的「归信带来的祝福」标题四周写下这些词句。（知道第16节中几个字的意义，会有帮助。暴动指的是公众骚动或动乱，淫乱指的是性罪，而色情指的是情欲和不贞洁。）
想一想，你希望在自己的生活中更常经历到这之中的哪些祝福。不妨在你的研读日记页面上将它们圈起来。
请学生分享，他们从研读第2-18节中学到或感受到的事。不妨请多位学生分享一句对他们特别重要的话，并说明这句话的重要。
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这几节经文哪里令你感到印象深刻？为什么？
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根据你从这几节经文中学到的内容，你能如何完成以下句子：「当我们归信主时，……」？
我们可以从这几节经文中找出的一项真理是，当我们归信主时，我们就是基督的孩子，会蒙得幸福与合一的祝福。
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在你看来，为什么归信耶稣基督并奉行祂的福音能带这样的祝福？
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了解这项真理会如何影响我们的日常行为？
神的爱
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老分享下列的观点，谈到这些人为什么能够生活在如此幸福与合一的状态中。
The Greatest Possession
有这样的突破，过着令人满足的幸福生活，关键是什么？答案就在这句话的内容里：「人民心中有神的爱」〔尼腓四书1：15〕。当神的爱为我们的生活、人际关系，乃至于我们对全人类的感觉奠定基调时，旧有的各种区分、划清界限的贴标签和人为的分化就会开始消逝，平安也会增加。那正是摩尔门经中出现的例子。不再有拉曼人、雅各人、约瑟人或卓伦人，也没有什么什么人。人们都只接受了一个超然的身份，经文上说，他们全都被称为「基督的孩子」〔尼腓四书1：17〕。（杰佛瑞·贺伦，「最大的财产」，2021年11月，利阿贺拿，第9页）
不妨将第15节中，关于人民心中有神的爱的词句划记下来。我们心中有神的爱意指感受到神对我们和他人的爱。这也可以指感受到对天父和耶稣基督的爱。
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我们能采取哪些行动，来帮助我们感受到对天父和耶稣基督更深的爱？
寻求对上一个问题的多个回应。作为讨论的一部分，请向学生说明哪些事物曾帮助他们感受到对神更深的爱，可能会有帮助。不妨也分享你自己生活中的几个例子。
我们能感受到更爱天父和耶稣基督的一个方法，就是在经文中学习并认识祂们。
学生可以个别或与小组一起完成下列的活动。
花时间研读有关天父和耶稣基督的经文章节，能帮助你对祂们感受到更深的爱。留意你对祂们的特质、渴望和角色有哪些认识。不妨运用研读工具（例如经文指南或福音图书馆的搜寻功能），搜寻「天父」或「耶稣基督」等词汇。
请学生分享，他们找到对自己特别有意义的经文。请他们说明，其中所教导的真理能如何帮助我们感受到对天父或耶稣基督更深的爱。
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学生分享完后，不妨请他们在自己的研读日记中，回答下列的问题。为你们今天所讨论的真理作见证。
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你接下来几天会努力做哪些事，来帮助你更加归信耶稣基督？