Оцініть підсумки навчання 8

3 Нефій 8–Мормон 6

молода рослина на різних етапах росту

Обмірковування й оцінювання свого духовного навчання може допомогти вам наблизитися до Спасителя. Цей урок має на меті допомогти вам оцінити встановлені вами цілі та ваш прогрес у результаті нещодавнього вивчення 3 Нефій 8–Мормон 6.

Дайте студентам час на обдумування. Дайте студентам достатньо часу, щоб пригадати те, чого вони навчилися, й поміркувати над цим. Ставте запитання або пропонуйте завдання, які допоможуть студентам пригадати їхні почуття. Ви можете запропонувати, щоб студенти хвилину подумали про свій досвід, відчули свої почуття й написали про них.

Підготовка студентів: попросіть студентів підготуватися й поділитися тим, чого вони навчилися, або тим, як вони духовно виросли за останні кілька тижнів. Можливо, буде корисно попросити студентів переглянути їхні щоденники навчання або нотатки в Писаннях.

Можливі навчальні завдання

Перевірки перед польотом

Президент Дітер Ф. Ухтдорф, тоді член Першого Президентства, розповів про важливий урок, який він засвоїв, коли був пілотом:

Президент Дітер Ф. Ухтдорф

“Керуючи літаком, ви швидко розумієте, що траєкторія вашого польоту значною мірою залежить від того, як ви справляєтеся зі складними факторами зовнішнього впливу, як-от вітер і погода. Проте ще важливішими є рішення, які ви ухвалюєте у відповідь на ці зовнішні впливи… Щоб приймати ці рішення правильно, необхідно знати, у якому становищі ви перебуваєте насправді”. (Dieter F. Uchtdorf, “As You Embark upon This New Era”, BYU Speeches, Apr. 23, 2009, 4)

• Чому для пілота важливо знати своє справжнє становище, перш ніж приймати будь-які рішення?

• Як приклад пілота, який визначає своє справжнє положення, пов’язаний із духовним самовдосконаленням?

Перш ніж розглянути конкретні теми, які ви вивчали в семінарії, подумайте про те, що вам запам’яталося загалом зі всього матеріалу. У цьому можуть допомогти такі запитання. Ви можете записати свої відповіді у своєму щоденнику навчання.

Ви можете показати наведені далі запитання. Коли студенти запишуть свої відповіді, запропонуйте їм поділитися ними з класом.

• Що з того, що ви дізналися з недавніх занять, мало найбільший вплив на вас?

• Які зміни у своїх відчуттях і ставленні ви помітили нещодавно?

• Як саме ви застосовували отримані знання?

На цьому уроці студенти матимуть змогу пояснити вчення Христа, оцінити вплив вивчення 3 Нефій на їхні почуття до Ісуса Христа й поміркувати про те, як вони беруть участь у збиранні Ізраїля. Якщо необхідно, адаптуйте завдання цього уроку так, щоб допомогти вашим студентам оцінити себе за пунктами, на які було зроблено наголос під час вивчення 3 Нефій‒Мормон 6.

Пояснювати вчення Христа

Ця частина уроку дасть студентам змогу пояснити вчення Христа, використовуючи Його вчення з 3 Нефій 11:31–39 і 3 Нефій 27:13–22.

Ви, можливо, пам’ятаєте, що незабаром після того як воскреслий Спаситель уперше з’явився перед нефійцями, Він поділився важливими істинами про те, що ми повинні робити, аби отримати благословення вічного життя (див. 3 Нефій 11:31–39 і 3 Нефій 27:13–22). Ми часто називаємо ці вчення “вчення[м] Христа” (2 Нефій 31:21). Ви матимете змогу пояснити вчення Спасителя своїми словами, використовуючи вказану далі навчальну ситуацію:

Для опрацювання наведеної далі навчальної ситуації студентів можна об’єднати в пари. Після того як перший партнер дасть відповідь на запитання, ви можете запропонувати студентам, які ще не обмінялися відповідями, знайти нового партнера, з яким вони можуть поділитися своєю відповіддю, щоб не повторюватися.

Уявіть, що ви маєте друга Дмитра, який зацікавився Церквою. Хоча йому подобається те, що він дізнається, він вважає, що христитися не обов’язково.

• Які вірші з Книги Мормона ви можете використати, щоб допомогти Дмитру краще зрозуміти вчення Ісуса Христа? (Якщо ви не впевнені, з чого почати, див. 3 Нефій 11:31–39 або 3 Нефій 27:13–22.)

• Як, на вашу думку, вчення Спасителя в цих віршах можуть допомогти вирішити проблему Дмитра?

Поміркуйте над своїми почуттями до Ісуса Христа

Ця частина уроку дасть студентам змогу поміркувати, як на їхні почуття до Спасителя вплинуло те, що вони дізналися про Нього під час вивчення 3 Нефій.

Писання є для нас цінним джерелом, з якого ми можемо дізнатися більше про характер Ісуса Христа. На кількох уроках, починаючи з 3 Нефій 8–10, вам було запропоновано скласти список того, що ви дізналися про Ісуса Христа, вивчаючи час, коли Він священнослужив серед нефійців після Свого Воскресіння. Ви також могли уявляти, ніби стали свідками того, як Спаситель священнослужив нефійцям. Роздуми над вашими записами або деякими моментами, які ви візуалізовували, можуть допомогти вам відчути любов до Спасителя й від Нього.

Якщо ви класом створили згаданий у попередньому абзаці список, корисно буде показати його на дошці, щоб студенти могли звертатися до нього під час виконання цього завдання.

Упродовж кількох хвилин перегляньте свій список у щоденнику навчання, шукаючи серед того, що ви дізналися про Христа, те, що може вплинути на ваші почуття до Нього. З цією ж метою ви також можете переглянути заголовки розділів або уривки з Писань, які ви позначили під час вивчення 3 Нефій.

• Що з найважливішого ви дізналися про Ісуса Христа або відчули до Нього, вивчаючи Його священнослужіння нефійцям? Чому?

Давши студентам час на обдумування цих запитань і формулювання відповідей на них, ви можете розділити студентів на невеликі групи й запропонувати їм поділитися тим, що вони написали. Це також може стати гарною нагодою запросити бажаючих поділитися з класом своїм свідченням про те, що вони дізналися про Ісуса Христа і відчули до Нього.

Участь у збиранні Ізраїля

Ця частина уроку має допомогти студентам замислитися над тим, як вони беруть або могли б брати участь у збиранні Ізраїля.

Вивчаючи 3 Нефій 15–16; 20–22 і 25, ви дізналися про бажання Господа зібрати Ізраїль. Напевно, ви вже склали плани, як допомогти комусь наблизитися до Ісуса Христа й брати участь у храмовій чи сімейно-історичній роботі.

Якщо ви пропонували студентам скласти плани щодо збирання Ізраїлю під час вивчення розділів, згаданих у попередньому абзаці, дайте їм час переглянути ці плани.

Студентам, які ще не склали такі плани, буде корисно намалювати на дошці коло. Середина кола може представляти собою тих, хто був зібраний до Ізраїля. Запропонуйте студентам написати в колі різні способи, у які молодь може допомогти Господу збирати Ізраїль. Прикладом може бути обмін вченнями з Книги Мормона з іншими людьми — особисто, через соціальні медіа або в інший спосіб.

Знайдіть хвилину, щоб переглянути плани, які ви, можливо, нещодавно склали, щоб допомогти брати участь у збиранні Ізраїля.

Скористайтеся деякими або всіма з наведених нижче запитань, щоб оцінити, наскільки ви досягли успіху у виконанні своїх планів:

• Що ви зробили, щоб діяти відповідно до своїх планів?

• Що ви дізналися, виконуючи свої плани? Як ви зросли?

• Що ще ви хочете зробити, щоб взяти участь у збиранні Ізраїля?