Gennemgang af Evangelisk mesterlære 23

Lær udenad

At lære skriftsteder og deres lærdomme udenad kan hjælpe jer på mange måder. Hensigten med denne lektion er at hjælpe jer til at lære flere skriftstedshenvisninger og nøglesætninger eller et helt mesterlæreskriftsted udenad fra anden halvdel af Mormons Bog.

Tilskyndelse til at lære det udenad. Vær forsigtig med ikke at tage modet fra elever, der måske kæmper med at lære udenad. Hjælp elever med indlæringsvanskeligheder til at finde ud af, hvordan de bedst kan lære udenad.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at vælge et mesterlæreskriftsted og en henvisning, som de vil lære udenad og på at fortælle det.

Mulige læringsaktiviteter

I stedet for denne gennemgangslektion kan det være nødvendigt at undervise i en lektion med mesterlæreskriftsteder. Tjek undervisningsplanen fra områdelederen eller koordinatoren for at sikre, at der bliver undervist i hvert af mesterlæreskriftstederne i løbet af seminaråret.

Vigtigheden af gentagelse

Hjælp eleverne til at se værdien af gentagelse, men brug ikke for meget tid her. Sørg for, at eleverne har tid nok til at lære mesterlæreskriftsteder udenad senere i lektionen.

Der er store fordele ved at gentage noget, vi gerne vil lære eller huske. Skriv nogle aktiviteter ned, der ofte kræver konstant gentagelse.

• Hvordan har I haft gavn af at gentage noget mange gange?

Du kan overveje kort at tale om det faktum, at efter to uger glemmer folk for det meste det, de lige har lært, men de kan forbedre deres hukommelse ved at studere stoffet igen. I stedet for at lære alt udenad på en gang kan det også være mere effektivt at dele materialet op i mindre dele.

Vis et billede af Joseph Smith, der får besøg af Moroni.

Da profeten Moroni fra Mormons Bog som himmelsk budbringer besøgte Joseph Smith, brugte han gentagelse for at hjælpe den 17-årige Joseph med at huske et vigtigt budskab.

• Hvad husker I om disse besøg? (Se JS-H 1:33-49).

• Hvad siger det om Gud, at han sendte Moroni fire gange for at bringe det samme budskab?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har talt om Moronis gentagne besøg hos Joseph Smith og sagt:

Gentagelse er et redskab, hvorigennem Helligånden kan oplyse vores sind, påvirke vores hjerte og øge vores forståelse. (David A. Bednar, »Repeat Over Again … the Same Things as Before«, foredrag på Brigham Young University – Idaho, 26. jan. 2016, byui.edu)

• Hvad hjælper det jer til at forstå om fordelene ved at studere mesterlæreskriftsteder og nøglesætninger gentagne gange?

• Hvad kan det sige om de specifikke skriftsteder, der er blevet valgt til at gentage og fokusere på?

Vis, eller giv eleverne en kopi af følgende diagram, eller bed dem om at finde listen over mesterlæreskriftsteder i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022.

Bed dem om at gennemgå de skriftstedshenvisninger og nøglesætninger, de tidligere har lært udenad, og derefter beslutte, hvilke skriftsteder de gerne vil fokusere på at lære udenad i dag.

Mormons Bog – Evangelisk mesterlære: Alma-Moroni

Mormons Bog – Lærerens hæfte, 2024

Skriftstedshenvisning	Skriftstedets nøglesætning
Skriftstedshenvisning Alma 7:11-13	Skriftstedets nøglesætning »Og han skal gå omkring og lide smerter og trængsler og fristelser af enhver art.«
Skriftstedshenvisning Alma 34:9-10	Skriftstedets nøglesætning »Der [må] foretages en forsoning … et altomfattende og evigt offer.«
Skriftstedshenvisning Alma 39:9	Skriftstedets nøglesætning »Gå [ikke mere] efter dine øjnes begær.«
Skriftstedshenvisning Alma 41:10	Skriftstedets nøglesætning »Ugudelighed har aldrig været lykke.«
Skriftstedshenvisning Helaman 5:12	Skriftstedets nøglesætning »Det er på klippen, vor forløser … at I skal bygge jeres grundvold.«
Skriftstedshenvisning 3 Nefi 11:10-11	Skriftstedets nøglesætning »Jeg har underkastet mig Faderens vilje i alt fra begyndelsen.«
Skriftstedshenvisning 3 Nefi 12:48	Skriftstedets nøglesætning »I skal være fuldkomne, ligesom jeg, eller jeres Fader som er i himlen, er fuldkommen.«
Skriftstedshenvisning 3 Nefi 27:20	Skriftstedets nøglesætning »Kom til mig, og bliv døbt … så I må blive helliggjort ved modtagelsen af Helligånden.«
Skriftstedshenvisning Eter 12:6	Skriftstedets nøglesætning »I modtager intet vidnesbyrd, førend jeres tro er blevet prøvet.«
Skriftstedshenvisning Eter 12:27	Skriftstedets nøglesætning »Hvis menneskene kommer til mig … så vil jeg gøre det svage stærkt for dem.«
Skriftstedshenvisning Moroni 7:45-48	Skriftstedets nøglesætning »Næstekærligheden er Kristi rene kærlighed.«
Skriftstedshenvisning Moroni 10:4-5	Skriftstedets nøglesætning »[Spørg] af et oprigtigt hjerte, med oprigtig hensigt, idet I har tro på Kristus … og ved Helligåndens kraft kan I kende sandheden af alt.«

Eleverne kan bruge følgende eller andre øvelser til at lære henvisningen og nøglesætningen eller hele skriftstedet udenad. Når de er færdige, kan de vise de billeder, de laver i valgmulighed 2, og forklare, hvordan det, de har lavet, vil hjælpe dem til at huske det, de har lært udenad. Hvis tiden tillader det, kan eleverne gentage disse øvelser for andre mesterlæreskriftsteder.

Begynd at lære udenad

Tænk på en eller to måder, hvorpå I kan indbyde Helligånden til at oplyse jeres sind, når I bruger gentagelse til at lære udenad. Følgende eksempler kan hjælpe jer:

1. Del det, I ønsker at lære udenad, op i mindre dele, og gentag dem hver for sig.

2. Lav et visuelt billede med alle eller nogle af de ord, I ønsker at lære udenad.

3. Læs en del af det skriftsted, I ønsker at lære udenad, indtil I kan fremsige det uden at kigge. Det kan også være en hjælp at bruge det første bogstav i ordene.

Planlæg at gentage

Bed eleverne om at træne deres hukommelse ved at fortsætte med at øve udenad uden for klassetiden. Hjælp eleverne til at få succes ved at få dem til at lave en detaljeret plan og følge op på deres fremgang i løbet af de næste dage og uger.

Tænk på, hvordan I kan fortsætte med at lære udenad i flere dage eller uger. Følgende forslag kan hjælpe jer med at beslutte jer:

1. Bed vor himmelske Fader om hjælp til at huske det, som I lærer udenad.

2. Vælg et bestemt tidspunkt på dagen for at fremsige så meget, som I kan, udenad. I kan sætte en alarm for at minde jer om det på samme tid hver dag.

3. Bed en anden person om at tjekke jeres fremgang og det, som I kan huske, ved at bede dem om at se på ordene, når I citerer for ham eller hende.