Etero 1

„Šaukis Viešpaties“

Kaip pasikeičia jūsų bendravimas su Viešpačiu, kai susiduriate su išbandymais? Kai nedori žmonės bandė pastatyti bokštą, kad pasiektų dangų, Viešpats sumaišė jų kalbą, kad jie negalėtų suprasti vienas kito (žr. Pradžios knygos 11:1–9). Jeredo brolis šaukėsi Viešpaties, melsdamas, kad Jis apsaugotų jo šeimą ir draugus nuo šio sumaišymo (žr. Etero 1:34–37). Viešpats atsiliepė į jo nuoširdžias maldas parodydamas užuojautą ir gailestingumą. Ši pamoka skirta įkvėpti jus nuoširdžiau ir nuosekliau melstis.

Mokymas apie pagrindines sąvokas. Mokiniai gali dažnai išgirsti pagrindines Jėzaus Kristaus evangelijos sąvokas (pvz., malda). Pagalba mokiniams suprasti, kaip šios pagrindinės sąvokos gali palaiminti jų gyvenimą, gali padėti jiems įsitraukti į pamokas, per kurias šių pagrindinių sąvokų mokoma.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių perskaityti Etero 1:34–37 ir pasižymėti frazę „šaukis Viešpaties“. Paprašykite jų ateiti pasiruošus pasidalyti, ką ši frazė jiems reiškia ir kaip tai gali skirtis nuo to, kaip kartais meldžiamės.

Galimos mokymosi užduotys

Nuoširdūs ir nuoseklūs veiksmai

Galite lentoje parodyti arba užrašyti toliau pateiktus teiginius su tuščiomis vietomis, skirtomis įrašyti. Paprašykite mokinių susiskirstyti poromis arba mažomis grupėmis ir pasidalyti, kaip jie galėtų užpildyti tuščias vietas.

Pagalvokite apie veiksmą, kurį daryti yra gerai, pvz., studijuoti, treniruotis arba tarnauti kitiems. Panaudokite šį veiksmą toliau pateiktuose teiginiuose ir tinkamai užbaikite frazes.

• Jei kas nors (veiksmas) retkarčiais, tada .

• Jei kas nors (veiksmas) nuoširdžiai ir nuosekliai ilgą laiką, tada .

• Kaip galėtumėte užbaigti du tokius pačius teiginius naudodami maldos veiksmą?

  Galite lentoje užrašyti mokinių atsakymus į toliau pateiktą klausimą.

• Kokios yra priežastys, dėl kurių ne visada galime būti tokie nuoširdūs ar nuoseklūs savo maldose, kaip norėtume?

Paprašykite mokinius apmąstyti atsakymus į kitoje pastraipoje esančius klausimus. Tada paprašykite jų pasidalyti atsakymais.

Akimirką pamąstykite apie savo maldas. Kas jums padeda būti nuoširdiems ir nuosekliems? Kas jums gali sutrukdyti būti nuoširdiems ir nuosekliems? Kodėl norėtumėte patobulėti?

Studijuodami per šią pamoką ieškokite tiesų, kurios padėtų jums dėl jūsų maldų.

Etero knyga

Šioje Mormono Knygos vietoje Moronis įtraukė Etero knygą. Joje pateikta jareditų istorija. Buvo išverstos 24 aukso plokštelės, kurias rado Limhio atsiųsti žmonės (žr. Mozijo 8:7–11; Etero 1:1–2). Ši knyga prasideda Jaredo brolio pasakojimu ir jo maldomis Viešpačiui. Pažvelkite į toliau pateiktą laiko juostą (datos apytikslės), kad pamatytumėte, kada jis gyveno, palyginti su kitais žmonėmis, apie kuriuos šiais metais studijavote Mormono Knygoje.

Galite parodyti toliau pateiktą laiko juostą, kad mokiniams būtų lengviau suprasti, kada jareditai gyveno. Šio Raštų konteksto supratimas gali padėti mokiniams įgyti daugiau įžvalgų studijuojant.

Perskaitykite Etero 1:33 ir sužinokite, apie kokius įvykius rašoma pasakojimo apie jareditus pradžioje.

• Ką žinote apie „didįjį bokštą“ ir kaip „Viešpats sumaišė žmonių kalbą“ (Etero 1:33)?

Išklausykite mokinių atsakymus ir apibendrinkite šį pasakojimą arba peržiūrėkite toliau pateiktą vaizdo įrašą, jei būtų naudinga.

Jei šio pasakojimo nežinote, galite peržiūrėti vaizdo įrašą „The Tower of Babel“ (liet. „Babelės bokštas“, 0:58), kurį rasite ChurchofJesusChrist.org, arba perskaitykite Pradžios knygos 11:1–9 (taip pat žr. Mormono Knygos antraštinio puslapio antrą pastraipą).

• Ar galime įsivaizduoti gyvenimą tuo laiku?

Šaukimasis Dievo su tikėjimu

Kartais Raštuose būna pasikartojančių frazių, tokiu būdu tos frazės labiau pabrėžiamos arba joms suteikiama daugiau svarbos. Šių pasikartojančių frazių ieškojimas gali padėti mums geriau suprasti, ko įkvėptas autorius stengėsi išmokyti.

Perskaitykite Etero 1:34–37, kad sužinotumėte, kaip Jaredas ir jo brolis stengėsi išspręsti problemas. Galite pasižymėti pasikartojančias frazes, kurios parodo, kaip Jeredo brolis meldėsi ir ką Viešpats atsakė.

• Ko išmokote iš savo pasižymėtų frazių?

Atidžiai klausykitės mokinių atsakymų. Tiesos principus, kuriais jie dalijasi, užrašykite lentoje.

Iš šio pasakojimo sužinome tokį principą: jeigu su tikėjimu šaukiamės Dievo, Jis mūsų pasigailės.

Paraginkite mokinius prisiminti savo pasiruošimą pamokai. Kai mokiniai užsirašys savo mintis apie toliau pateiktus patarimus, galite suskirstyti juos poromis ir paprašyti pasidalyti atsakymais.

Užsirašykite, kaip kam nors paaiškintumėte šį principą. Į savo paaiškinimą įtraukite šiuos dalykus:

• Ką, jūsų manymu, reiškia su tikėjimu šauktis Viešpaties ir kaip tai gali skirtis nuo to, kaip mes kartais meldžiamės

• Ko apie Viešpatį galite išmokti iš Jo atsakymų Jeredo broliui

• Kai kurie būdai, kaip Viešpats gali atsakyti į mūsų maldas parodydamas užuojautą

Norėdami pamatyti šių laikų pavyzdį, kaip Viešpats parodydamas užuojautą atsako į nuoširdžią ir nuoseklią maldą, peržiūrėkite „Atsakymai į maldą“ nuo 2:17 iki 4:32, kurį rasite ChurchofJesusChrist.org.

Svarbu suvokti, kad nežinome, kiek laiko užtruko, kol Jeredo brolis sulaukė atsakymų. Vyresnysis Brukas P. Heilsas iš Septyniasdešimties kalbėjo:

Tėvas mus supranta, žino mūsų poreikius ir mums tobulai padės. Kartais tokia pagalba suteikiama iš karto po to, kai paprašome dieviškos pagalbos, arba bent netrukus po to. Kartais į mūsų nuoširdžiausius ir verčiausius troškimus neatsakoma taip, kaip viliamės, tačiau paaiškėja, kad Dievas mums turi paruošęs kur kas didesnių palaimų. O kartais mūsų teisūs troškimai nepatenkinami šiame gyvenime. (Brukas P. Heilsas, „Atsakymai į maldą“, )

• Kodėl, jūsų manymu, mums svarbu šiuos mokymus prisiminti?

  Jei mokiniams būtų naudinga daugiau pastudijuoti, kaip Dievas atsako į maldas, galite šiuo pamokos metu atlikti papildomą užduotį pavadinimu „Atsakymai į maldas“.

Jei mokinių atsakymai nėra pernelyg asmeniški, galite paprašyti jų pasidalyti keliais būdais, kaip Viešpats parodė jiems užuojautą, kai jie Jam meldėsi. Taip pat galite papildyti savo patirtimi.

Maldų nuoseklumas

Perskaitykite Etero 1:38–43; 2:5, 13–15 ir raskite daugiau įžvalgų apie maldą ir Viešpaties atsakymus.

Paprašykite mokinių papasakoti, ką sužinojo. Jei būtų naudinga, užduokite keletą iš toliau pateiktų klausimų.

• Kokios frazės Etero 1:43 ir 2:14 rodo, ką Viešpats mano apie mūsų maldų nuoseklumą? Kaip manote, kodėl Jis nori, kad Jam melstumėmės nuolat?

• Buvo laikotarpis, kai Jaredo brolis mažiau nuosekliai meldėsi (žr. Etero 2:14). Kokios yra priežastys, dėl kurių šiais laikais galime mažiau nuosekliai melstis?

Maldų tobulinimas

Įsivaizduokite, kad dalyvaujate jaunimo ekspertų diskusijoje, kurioje svarstoma, kaip padėti jaunimui patobulinti savo maldas.

Galite pakviesti kelis mokinius į klasės priekį dalyvauti ekspertų diskusijoje. Mokiniai gali sugalvoti savo klausimų ekspertų diskusijai arba pasinaudoti toliau pateiktais klausimais.

• Ką darėte arba galėtumėte padaryti, kad jūsų maldos būtų prasmingesnės ar labiau nuoširdžios?

• Ką darėte tokio, kas jums padeda nuolat melstis? Ką dar galėtumėte padaryti?

• Kaip galvojimas apie jūsų ryšį su Dangiškuoju Tėvu galėtų paveikti jūsų maldų nuoseklumą ir nuoširdumą? (Žr. Raštų rodyklės straipsnį „Malda“.)

Prašykite Šventosios Dvasios įkvėpimo ir apmąstykite, ką, jūsų manymu, reikia pakeisti jūsų maldose. Išsikelkite konkretų tikslą ir įsipareigokite klausyti visų gautų raginimų.

Komentarai ir kontekstas

Koks buvo Jaredo brolio vardas?

Vyresnysis Džordžas Reinoldsas (1842–1909) iš Septyniasdešimties pasakojo, kad Kertlande pranašas Džozefas Smitas (1805–1844) suteikė vardą ir palaimino vyresniojo Reinoldso Kahūno sūnų, kuriam buvo suteiktas Mahonrio Moriankumero vardas. Po palaiminimo pranašas nurodė, kad tai buvo Jeredo brolio vardas. (Žr. Book of Mormon Student Manual Rel. 121–122 [2009], 362.)

Kaip esame laiminami dėl nuoširdžių ir nuoseklių maldų?

Peržiūrėkite „Tikėjimo maldos“ nuo 6:57 iki 8:40, kad sužinotumėte, kokių pasiūlymų pateikė Pirmosios Prezidentūros prezidentas Henris B. Airingas.

Vyresnysis Piteris M. Džonsonas iš Septyniasdešimties paaiškino:

Melskitės Tėvui Jėzaus Kristaus vardu kas dieną, kiekvieną dieną, kiekvieną mielą dieną! Būtent per maldą galime pajusti Dievo meilę ir parodyti Jam savo meilę. Per maldą mes išreiškiame savo dėkingumą ir prašome stiprybės ir drąsos savo valia paklusti Dievo valiai ir būti vedamiems ir vadovaujamiems visomis aplinkybėmis. (Piteris M. Džonsonas, „Galia įveikti priešininką“, )

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Galite parodyti klausimų skirtingomis kalbomis ir paklausti mokinių, ką jie suprato. Arba paprašykite mokinių, mokančių kalbėti kita kalba, kurios kiti mokiniai nesupranta, užduoti klasei klausimų. Paprašykite mokinių pasidalyti, kaip jie jaustųsi, jei gyventų kažkur, kur nesuprastų, ką sako kiti. Mokiniams studijuojant Etero 1 skyrių, paraginkite juos apsvarstyti, kaip ši situacija yra panaši į tą, su kuria susidūrė Jaredo brolis, ir ko jie gali pasimokyti iš jo sprendimo.

Alternatyvus principas: jei mes reguliariai su tikėjimu meldžiamės Dievui, galime gauti palaiminimų, pranokstančių tai, ko prašome

Jei mokiniams per šią pamoką būtų naudinga studijuoti kitą tiesą, paprašykite jų rasti pirmiau pateiktą principą jiems studijuojant Etero 1:35–43. Paprašykite jų sukurti lentelę, panašią į toliau pateiktą, kurią jie galėtų užpildyti studijuodami:

Ko prašė Jaredo brolis	Ką Viešpats suteikė

Paprašykite jų papasakoti, ką iš šio pažado sužinojo apie Dangiškąjį Tėvą. Jie taip pat gali pasidalyti pavyzdžiais iš savo, kitų žmonių gyvenimo ir kitų Raštų pasakojimų, kai Viešpats suteikė daugiau palaiminimų, nei buvo prašyta.

Atsakymai į maldas

Mokiniams gali kilti klausimų, kodėl atrodo, kad Dievas neatsako į jų maldas taip aiškiai kaip Jaredo broliui. Galite mokiniams pateikti panašų į šį pavyzdį:

Išstudijavę pasakojimą apie Jaredo brolį seminarijoje, išgirdote vieną iš bendraklasių sakant: „Dievas iš tikrųjų neatsako į mano maldas, bent jau ne taip.“

Tegu mokiniai skiria šiek tiek laiko paieškoti Dievo nurodytų šaltinių, kurie galėtų padėti taip manančiam žmogui. Paprašykite mokinių klasei papasakoti, ką jie surado.