「以帖书第1章：『向主呼求』」，摩尔门经教师用本（2024）
「以帖书第1章」，摩尔门经教师用本
以帖书第1章
「向主呼求」
在你面临挑战时，你与主的沟通会有怎样的改变？当邪恶的人试图建造一座塔想要通天时，主变乱他们的口音，让他们的语言彼此不通（见创世记11：1-9）。雅列的哥哥向主呼求，求祂不要混乱他的家人和朋友（见以帖书1：34-37）。主满怀怜悯和慈悲回应了他热切的祈祷。本课旨在启发你要更真心且持之以恒地祈祷。
教导基本概念。学生可能经常听到耶稣基督福音中的某些基本概念（例如祈祷）。帮助学生了解，这些基本概念能如何为他们的生活带来祝福，帮助他们继续参与教导这些基本概念的课程。
学生准备：请学生阅读以帖书1：34-37，并将「向主呼求」这句话划记下来。请他们准备好到课堂上分享，这句话对他们来说有何意义，以及我们的祈祷有时与此有哪些不同。
可进行的学习活动
真心且持之以恒的行动
不妨在白板上展示或写出下面的填空句子。请学生分成两人一组或几人一组，分享他们会如何完成填空。
想出一件你可以做的好行为，例如学习、运动或为人服务。将这个行为用在以下句子中，以适当的方式完成填空。
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如果有人偶尔（行为），那么。
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如果有人长时间真心且持之以恒地（行为），那么。
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你会如何用祈祷这项好行为，来完成这两句话？
不妨将学生对以下问题的回答写在白板上。
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我们可能会出于哪些因素，而没有像自己所希望的那样，总是真心或持之以恒地祈祷？
请学生沉思要如何回答以下段落中的问题，不要请他们分享他们的答案。
花几分钟沉思你自己的祈祷。哪些事情能帮助你真心且持之以恒地祈祷？哪些事情可能会妨碍你真心且持之以恒地祈祷？你为什么会想有所改进？
研读本课时，找出对你的祈祷会有帮助的真理。
以帖书
摩罗乃在摩尔门经的这一部分，收录了以帖书的内容，其中包含雅列人的故事，这些内容是从林海差遣的人所找到的24片金页片中翻译出来的（见摩赛亚书8：7-11；以帖书1：1-2）。这部书以雅列的哥哥以及他向主祈祷的故事开始。看看以下的年代表（为预估推算日期），看看他生活的年代与你今年在摩尔门经中学到的其他人物的比较：
不妨展示以下年代表，帮助学生了解雅列人生活的年代。了解这段经文的背景，能帮助学生在研读时获得更多见解。
阅读以帖书1：33，看看在雅列人的故事开始时，发生了哪些事。
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你对「巨塔」和「主混乱世人语言」（以帖书1：33）这两件事有何了解？
聆听学生的回答，并摘要总结下面的故事，或观看以下影片（有帮助的话）。
如果你不熟悉这个故事，不妨观看影片「The Tower of Babel（巴别塔）」（0：58），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，或阅读创世记11：1-9（亦见摩尔门经标题页的第二段）。
The Tower of Babel
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生活在这个时代，可能会有哪些感觉？
凭信心向神呼求
有时候，经文会包含重复的词句，以更为强调或着重于这些词句。找出这些重复的词句，能帮助我们更加了解受灵启发的作者试图教导的内容。
阅读以帖书1：34-37，看看雅列和他的哥哥如何努力解决他们的问题。不妨将说明雅列的哥哥如何祈祷，以及主如何回应的相关重复词句划记下来。
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从你划记的词句中，你学到哪些事？
仔细聆听学生的回应，将他们分享的任何真实原则写在白板上。
我们能从这则记事中学到的一项原则是，只要我们凭信心向神呼求，祂必会怜悯我们。
请学生回想他们为上课所作的准备。在学生写完对下列提示的想法后，不妨将他们分为两人一组，并请他们分享答案。
写下你会如何向别人说明这项原则，在你的说明中包括下面的要点：
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在你看来，凭信心向主呼求是什么意思？这与我们有些时候的祈祷有何不同？
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主对雅列的哥哥所作的回应，教导你关于祂的哪些事？
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主会怀着怜悯用哪些方式回应我们的祈祷？
若想看看主怀着怜悯回应真心且持之以恒的祈祷的现代例子，请观看「祈祷的回答」，从2：17观看至4：32，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
Answers to Prayer
重要的是要了解，我们并不知道雅列的哥哥花了多长时间才得到回答。七十员布鲁克·海尔斯长老分享了下面这段话：
天父认识我们，了解我们的需要，并用最好的方式帮助我们。有时候，神的帮助是在我们祈求的当下来到，或至少是很快来到。有时候，我们最恳切、最配称的渴望，并不会用我们盼望的方式实现，但我们会发现神已预备了更大的祝福。而有时候，我们正义的渴望不会在今生实现。（布鲁克·海尔斯，「祈祷的回答」，2019年5月，利阿贺拿，第12页）
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在你看来，记住这些教导对我们来说为什么很重要？
如果进一步研读关于神如何回答祈祷，能使学生获益，不妨在课程的这个时间点进行标题为「祈祷的回答」的补充活动。
如果他们的回答不太过于个人，不妨请学生分享，当他们向主祈祷时，主用哪些方式向他们展现怜悯，你也可以分享自己的经验。
持之以恒地祈祷
阅读以帖书1：38-43；2：5，13-15，找出有关祈祷和主的回答的更多见解。
请学生分享他们所学到的事。如果有用的话，请提出下面的几个问题：
改进祈祷
想象一下，你正参与一场青少年讨论座谈会，探讨如何帮助青少年改进自己的祈祷。
不妨请几位学生到教室前面来进行讨论座谈会。不妨让学生自己想出座谈会要讨论的问题，或是运用下面的问题。
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你曾做过或能做哪些事，来让你的祈祷更有意义或更为真心？
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你曾经做过哪些事帮助了你持之以恒地祈祷？你还能做其他哪些事？
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思考你与天父之间的关系，会如何影响你真心且持之以恒祈祷的程度？（见经文指南，「祈祷」。）
寻求圣灵的启发，并沉思你觉得自己的祈祷需要作出的任何改变。订立一个明确的目标，并许下承诺要依据你得到的任何灵感去做。