「精通教義：以帖書12：27——克服我們的弱點」，摩爾門經教師用本（2024）
「精通教義：以帖書12：27」，摩爾門經教師用本
精通教義：以帖書12：27
克服我們的弱點
你研讀以帖書12：23-27時學到，我們若謙抑自己並運用對主的信心，祂會將我們的弱點轉化為長處。本課能幫助你背誦以帖書12：27的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明教義，並在現實生活情況中應用獲得屬靈知識的各項原則。
給學生時間應用獲得屬靈知識的各項原則。給學生清楚的指示，然後給他們時間應用獲得屬靈知識的各項原則。讓他們自己找出答案，鼓勵學生忠信地轉向主、信賴主。
學生準備：請學生試著背誦以帖書12：27。
可進行的學習活動
這個精通教義章節課程應安排在「以帖書12：23-27」之後教導，這是精通教義章節以帖書12：27的背景介紹課程。如果這個精通教義章節課程需要移至其他週，務必也要在該週教導此背景介紹課程。
說明與背誦
提供學生一個簡單的活動，幫助他們說明以帖書12：27所教導的教義。以下活動是可行的一種方式。
看看你是否能不看以帖書12：27，而根據主對摩羅乃的教導，完成這句話的填空：
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如果我，，並，耶穌基督就會為我使軟弱的東西變成堅強。
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在你看來，這句話何以如此重要，人應該要記得？
幫助學生背誦經文出處和關鍵經文詞句。不妨將學生分成兩人一組或小組，來進行下面的活動。不妨設定時間限制，以確使學生能有足夠的時間，在本課的「實際應用」部分，練習應用獲得屬靈知識的各項原則。
請先複習幾次，然後試著憑記憶在你的研讀日記中寫出這些內容，以幫助你背誦經文出處和關鍵經文詞句。
以帖書12：27：「如果世人到我這裡來，……我必為他們使軟弱的東西變成堅強。」
將你憑記憶所寫的內容，與上述的經文出處和關鍵經文詞句進行比較，然後視需要一一更正。試著再將這段經文出處和關鍵經文詞句寫三到四次，或一直寫到你能憑記憶寫出為止。
實際應用
給學生機會複習獲得屬靈知識的各項原則。不妨請三位學生在白板上，分別寫下獲得屬靈知識的其中一項原則。請其他幾位學生憑記憶，在每項原則旁寫下說明。給學生幾分鐘的時間複習精通教義核心文件（2023）的第5-12段，並將他們可能遺漏的任何細節加寫出來。
以下活動旨在幫助學生，練習將獲得屬靈知識的原則應用到相關弱點上。不妨讓學生在第一次進行時，以小組、兩人一組或全班一起完成活動。然後學生可以針對不同的或是較為個人的弱點，各自重複進行這項活動。
如果你比較想運用情境，請見本課「補充學習活動」部分中的建議。
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在你的研讀日記中，列表寫出可能導致青少年感到無能為力或力不從心的幾個弱點。
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從中選出你覺得與許多青少年有關的一個弱點，並將青少年如何能運用獲得屬靈知識的各項原則來克服這個弱點，記錄下來。
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能做到這點的一種方式是，在你研讀日記中你所選擇專注的弱點下方，列出獲得屬靈知識的每一項原則。然後，你可以在每項原則下方列出將其應用於該弱點的方式，也可以記錄別人對這項原則可能會提出的問題。
不妨向學生展示以下例子。這能在他們自己練習時，給他們幫助。
舉例來說，如果你選擇「青少年花太多時間在手機上」這樣的弱點或疑慮，你的日記看起來可能會像下面這樣：
青少年花太多時間在手機上
憑信心行動
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為此而苦的人也許能更具體地祈禱來尋求協助。在祈禱之前，不妨讓他們沉思自己當天可能會需要哪些幫助，他們甚至可以在使用手機前作祈禱。
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神賜給我們科技來造福我們的生活，並幫助我們和其他人更接近祂；我們能如何以這種方式來運用科技呢？
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以帖書12：27：我們能如何向主表明我們是謙卑的、我們信賴祂，並需要祂的幫助來改善這一點？
永恆的觀點
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這項弱點如果不克服，對人往後與別人的關係、工作、永恆等等各方面，有何影響？
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我對神和祂的標準有哪些認識？我們運用科技的方式，對祂來說為什麼很重要？
神所指定的來源
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我知道我的主教曾談到這件事，我也記得他談到他做過的事。我會去問他運用了哪些資源，以及哪些對他有幫助。
在你完成之後，請重複進行上一個活動。這次，將重點放在你想獲得協助的特定弱點上。不會要求你與他人分享這個內容。
不妨留時間給學生，讓他們省思自己的經驗，並分享自己從今天的活動中學到哪些事。為救主的大能，還有祂想要幫助我們改進並變得更像祂的渴望作見證。
精通教義複習
在接下來會上的下一堂課中，運用以下複習活動。
問學生，他們是否記得以帖書12：27的關鍵經文詞句。全班一起複誦經文出處和關鍵經文詞句幾次：「以帖書12：27：如果世人到我這裡來，……我必為他們使軟弱的東西變成堅強。」