精通教义：以帖书12：27

克服我们的弱点

你研读以帖书12：23-27时学到，我们若谦抑自己并运用对主的信心，祂会将我们的弱点转化为长处。本课能帮助你背诵以帖书12：27的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活情况中应用获得属灵知识的各项原则。

给学生时间应用获得属灵知识的各项原则。给学生清楚的指示，然后给他们时间应用获得属灵知识的各项原则。让他们自己找出答案，鼓励学生忠信地转向主、信赖主。

学生准备：请学生试着背诵以帖书12：27。

可进行的学习活动

这个精通教义章节课程应安排在「以帖书12：23-27」之后教导，这是精通教义章节以帖书12：27的背景介绍课程。如果这个精通教义章节课程需要移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。

提供学生一个简单的活动，帮助他们说明以帖书12：27所教导的教义。以下活动是可行的一种方式。

看看你是否能不看以帖书12：27，而根据主对摩罗乃的教导，完成这句话的填空：

帮助学生背诵经文出处和关键经文词句。不妨将学生分成两人一组或小组，来进行下面的活动。不妨设定时间限制，以确使学生能有足够的时间，在本课的「实际应用」部分，练习应用获得属灵知识的各项原则。

请先复习几次，然后试着凭记忆在你的研读日记中写出这些内容，以帮助你背诵经文出处和关键经文词句。

以帖书12：27：「如果世人到我这里来，……我必为他们使软弱的东西变成坚强。」

将你凭记忆所写的内容，与上述的经文出处和关键经文词句进行比较，然后视需要一一更正。试着再将这段经文出处和关键经文词句写三到四次，或一直写到你能凭记忆写出为止。

给学生机会复习获得属灵知识的各项原则。不妨请三位学生在白板上，分别写下获得属灵知识的其中一项原则。请其他几位学生凭记忆，在每项原则旁写下说明。给学生几分钟的时间复习精通教义核心文件（2023）的第5-12段，并将他们可能遗漏的任何细节加写出来。

以下活动旨在帮助学生，练习将获得属灵知识的原则应用到相关弱点上。不妨让学生在第一次进行时，以小组、两人一组或全班一起完成活动。然后学生可以针对不同的或是较为个人的弱点，各自重复进行这项活动。

如果你比较想运用情境，请见本课「补充学习活动」部分中的建议。

在你的研读日记中，列表写出可能导致青少年感到无能为力或力不从心的几个弱点。
从中选出你觉得与许多青少年有关的一个弱点，并将青少年如何能运用获得属灵知识的各项原则来克服这个弱点，记录下来。
能做到这点的一种方式是，在你研读日记中你所选择专注的弱点下方，列出获得属灵知识的每一项原则。然后，你可以在每项原则下方列出将其应用于该弱点的方式，也可以记录别人对这项原则可能会提出的问题。

不妨向学生展示以下例子。这能在他们自己练习时，给他们帮助。

举例来说，如果你选择「青少年花太多时间在手机上」这样的弱点或疑虑，你的日记看起来可能会像下面这样：

在你完成之后，请重复进行上一个活动。这次，将重点放在你想获得协助的特定弱点上。不会要求你与他人分享这个内容。

不妨留时间给学生，让他们省思自己的经验，并分享自己从今天的活动中学到哪些事。为救主的大能，还有祂想要帮助我们改进并变得更像祂的渴望作见证。

在接下来会上的下一堂课中，运用以下复习活动。

问学生，他们是否记得以帖书12：27的关键经文词句。全班一起复诵经文出处和关键经文词句几次：「以帖书12：27：如果世人到我这里来，……我必为他们使软弱的东西变成坚强。」