Moroni 7–9

Quadro generale

Moroni, che vagò da solo per molti anni dopo la distruzione del suo popolo, riportò le parole di suo padre sulla speranza che possiamo avere in Cristo di cose più grandi a venire. Queste parole ci incoraggiano a usare la Luce di Cristo per distinguere il bene dal male. Ci insegnano come “attenersi ad ogni cosa buona” (Moroni 7:20, 25), in particolare alla carità, “il puro amore di Cristo” (Moroni 7:47). Moroni riportò anche una lettera di suo padre in cui questi insegnava che i bambini sono salvati tramite l’Espiazione di Cristo e non hanno bisogno del battesimo.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti alcuni spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Moroni 7:1–19

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a fare affidamento su Gesù Cristo per giudicare tra il bene e il male.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a venire preparati a parlare di come le scelte che fanno sono influenzate dalla loro fede in Gesù Cristo.

• Immagine da mostrare: l’immagine con due quadrati che sembrano di due diverse gradazioni di grigio

• Oggetto: una torcia per la dimostrazione pratica suggerita

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per fare la dimostrazione pratica con la torcia, assicurati che lo spazio attorno a te sia buio. Potresti chiudere le tende, spostarti in una stanza senza molte finestre o mettere una coperta sul tuo computer e su te stesso. (Puoi esercitarti con la videocamera del tuo computer prima della lezione per assicurarti che l’ambiente sia scuro). Invita gli studenti a leggere un passo scritturale o un cartoncino che tieni in mano mentre è ancora buio. Poi dirigi il raggio di luce di una torcia sul cartoncino o sul versetto e chiedi agli studenti di riprovare. Potrebbe anche essere efficace invitare in anticipo uno studente a tenere questa dimostrazione alla classe.

Moroni 7:20–43

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a provare una speranza maggiore tramite Gesù Cristo.

• Preparazione degli studenti: potresti invitare gli studenti a leggere 1 Pietro 3:15 e a riflettere su come Gesù Cristo dà loro speranza.

• Oggetti: un tavolo con sopra una varietà di elementi, come ad esempio alcuni snack che gli studenti potrebbero considerare buoni e altri che potrebbero invece considerare non buoni

• Video: “Alma rende testimonianza a suo figlio Helaman” (7:09; dal minuto 1:30 al minuto 2:32); “Trovare speranza tramite la risurrezione di Cristo” (4:41); “Il Grande Guaritore” (13:00; dal minuto 8:49 al minuto 11:53)

• Scheda: “Trovare speranza in Gesù Cristo”

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti usare la videocamera per mostrare il tavolo preparato per la dimostrazione pratica e chiedere agli studenti quali elementi considererebbero buoni e quali no.

Moroni 7:44–48

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a comprendere e a cercare la carità nella loro vita.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a pensare a degli esempi in cui il Salvatore ha mostrato amore, come pure a esempi di amore cristiano oggi.

• Video: “Il cappotto” (2:07); “Gordon B. Hinckley – Lezioni imparate da ragazzo” (4:04); “Carità: un esempio ai credenti” (4:50); “La carità non verrà mai meno” (19:48; dal minuto 15:05 al minuto 17:22)

• Immagine da mostrare: un’immagine del Salvatore

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: chiedi agli studenti di usare la funzione chat per condividere le domande che hanno sulla carità. Questo renderà le loro domande visibili ai loro compagni di classe che potranno leggerle durante la parte successiva della lezione. Poi mostra le attività che gli studenti possono fare per cercare di trovare le risposte alle loro domande.

Padronanza dottrinale: Moroni 7:45–48

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a memorizzare il riferimento e l’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale per Moroni 7:45–48, a spiegare la dottrina insegnata in questo passo e a mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale in situazioni di vita reale.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a pensare a situazioni che hanno vissuto o a cui hanno assistito in cui è stata praticata la carità

• Contenuti da mostrare: il disegno di un cuore alla lavagna con il riferimento scritturale e le parole dell’espressione scritturale chiave scritte attorno al cuore in ordine sparso

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per aiutare gli studenti a ripassare i principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale, potresti mischiare le parole di ciascuno dei tre principi. Scrivi nella chat i principi uno alla volta con le parole in ordine sparso e invita gli studenti a rispondere il più velocemente possibile con le parole nell’ordine corretto.

Moroni 8

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a comprendere meglio perché i bambini piccoli non hanno bisogno del battesimo e ciò che questo ci insegna riguardo al Padre Celeste e a Gesù Cristo.

• Preparazione degli studenti: potresti invitare gli studenti a leggere la storia riportata all’inizio della lezione (o una di simile) e pensare a come potrebbero reagire in quella situazione.

• Video: “E un bambino li condurrà” (16:55; dal minuto 4:40 al minuto 5:59)

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti ricreare il grafico in formato digitale e condividere lo schermo con gli studenti. Man mano che riferiscono ciò che hanno trovato nel loro studio, potresti scriverlo nella colonna appropriata.