Мороній 7:1–19

“Шукати старанно у cвітлі Христа”

Інколи важко зрозуміти, що правильно, а що — ні. Проте Бог надав нам допомогу. Мороній, використовуючи слова свого батька, заохочував нас за допомогою світла Христа відрізняти добро від зла. Цей урок допоможе вам покладатися на Ісуса Христа, щоб розрізняти добро і зло.

Заохочуйте студентів глибоко замислюватися над євангельськими принципами. Уважне вивчення Писань може надихнути студентів згадати, як євангельські принципи вплинули на їхнє життя. Запропонуйте студентам пригадати минулий досвід, який допоміг їм наблизитися до Ісуса Христа.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам прийти підготовленими, щоб розповісти про те, як на їхній вибір впливає їхня віра в Ісуса Христа.

Можливі навчальні завдання

Який із квадратів світліший?

Ви можете розпочати заняття з демонстрації наведеного нижче зображення. Попросіть студентів подивитися на два сірі квадрати й повідомити тому, хто сидить поруч, який із них світліший.

Чи здивувалися б ви, якби дізналися, що обидва сірих квадрати мають однаковий відтінок? Ваш мозок вважає, що два сірі квадрати мають різний відтінок через те, що вони оточені світлими або темними тонами.

Замість того, щоб читати зазначений далі абзац, ви можете запропонувати студентам прочитати Ісая 5:20 і попросити їх порівняти ілюзію з квадратами з пророцтвом Ісаї щодо сучасності.

Як і в цій ілюзії, у нашому житті можуть виникати ситуації, у яких нам важко обрати правильне рішення. Ісая передбачав, що в останні дні деякі люди “зло називають добром, а добро злом, [і] ставлять темноту за світло, а світло за темряву” (Ісая 5:20; див. також 2 Нефій 15:20).

Щоб допомогти студентам поміркувати над тим, у чому вони вбачають здійснення пророцтва Ісаї в наші дні, обговоріть з ними одне або кілька з наведених далі запитань.

• Яким чином, на вашу думку, люди в наші дні “зло називають добром, а добро злом”?

• Що може завадити якійсь людині бачити істину легко та ясно?

Запропонуйте студентам подумки поміркувати над своїми відповідями на зазначені нижче запитання.

• Як ви розумієте, що є правильним, а що — ні?

• Наскільки ви впевнені в тому, що можете відрізнити добро від зла? Чому?

Оберіть щось, що ви хотіли б чіткіше визначити, що є добрим, а що — поганим. Наприклад, хтось може вважати, що музика, яку він чи вона слухає, є гарною, однак батьки цієї людини можуть не погодитися з нею. Хто має рацію? Серед інших прикладів може бути ухвалення рішення про те, яку позицію зайняти в суспільному питанні, при виборі друзів, хобі тощо.

Навчаючись сьогодні, шукайте те, що може допомогти вам зрозуміти, є щось хорошим чи ні.

Різниця між добром і злом

Мороній, як і Ісая, бачив наш час (див. Мормон 8:35). Він дав нам поради у Книзі Мормона. Пояснивши, як важливо робити добрі справи зі щирими намірами (див. Мороній 7:1–11), він записав слова, якими його батько, Мормон, навчав членів Церкви розрізняти добро й зло.

Прочитайте Мороній 7:12–17 і позначте те, що ви знайдете щодо кожного твердження, наведеного нижче.

1. Яким чином ми можемо зрозуміти, що щось є добрим

2. Яким чином ми можемо зрозуміти, що щось є зле

3. Що робить Спаситель, аби допомогти нам

Якщо, на вашу думку, так буде ефективніше, напишіть на дошці три наведені вище твердження й запропонуйте студентам написати під кожним із них відповідні фрази, які вони знайшли.

• Як би ви підсумували розглянуті принципи, беручи за основу те, що ви знайшли в цих віршах?

У Мороній 7:12–17 ми можемо дізнатися, що все, що походить від Бога, спонукає нас творити добро, вірити в Ісуса Христа, любити Бога й служити Йому. З іншого боку, усе, що є злим, спонукає нас грішити, відрікатися від Ісуса Христа або протистояти Богові.

Студенти можуть виконати запропоноване далі завдання індивідуально, у невеликих групах або всім класом.

Щоб зрозуміти вчення Мормона, припустімо, що людина переконана, що вона слухає чудову музику й користується телефоном та іншими технологіями належним чином, але її батьки або провідники не згодні з цим.

• Про що ця людина могла б запитати себе, щоб зрозуміти, чи є її музика й використання технологій чимось добрим, якщо взяти за основу істини, які ви визначили?

Слухайте відповіді студентів і записуйте їх на дошці. Якщо студенти не згадали потрібні істини, скористайтеся наведеними далі прикладами.

• Коли я слухаю музику або використовую мій телефон і технології, це…

  • …спонукає мене робити щось хороше чи грішити?

  • …заохочує мене робити те, що зробив би послідовник Ісуса Христа, чи до протилежного?

  • …допомагає мені любити чи не любити те, що від Бога?

Зверніть увагу, що, можливо, вам доведеться поміркувати про окремих музикантів чи певні пісні, а також про певні додатки, ігри чи медіа. Крім цього, важливим фактором може бути кількість часу, який ви витрачаєте на певну діяльність.

Світло, яке допомагає вам бачити

Можливо, ви помітили, що в деяких ситуаціях буває важко визначити, що правильно, а що — ні.

Можна допомогти студентам отримати особистий досвід з приводу того, що їм пропонується уявити у наведеному далі абзаці.

Для цього потрібно вимкнути світло й попросити студентів спробувати описати зображення або прочитати щось. А потім — знову ввімкнути світло й попросити їх спробувати ще раз описати або прочитати щось.

Зважаючи на ці образи, зверніть увагу на фрази у вірші 16, які демонструють, як Спаситель допомагає нам.

Прочитайте наведені далі слова президента Генрі Б. Айрінга, з Першого Президентства, які допоможуть вам зрозуміти світло Христа:

“Кожній дитині Небесного Батька, народженій у цьому світі, дається при народженні — як вільний дар — світло Христа. Ви вже відчували його. Це відчуття того, що є правильним, а що неправильним, що є істинним, а що — ні. Воно було з вами від початку вашої подорожі у житті…

Ви щодня і майже щогодини робите вибір, який або допомагатиме вам йти у світлі, або буде відводити вас у темряву” (Генрі Б. Айрінг, “Ходіть у світлі Господньому”, Ліягона, трав. 2008, сс. 123–124).

• Що ви дізналися про світло Христа?

Для отримання додаткової інформації про світло Христа див. розділ “Light of Christ (Світло Христа)”, статті на євангельські теми на сайті topics.ChurchofJesusChrist.org.

Прочитайте Мороній 7:18–19 і знайдіть додаткові поради Мормона про те, як розрізняти між добром і злом.

• Що, на вашу думку, означає “шукати старанно у світлі Христа”?

  Уважно вислухайте відповіді студентів. Студенти можуть сказати про особисті роздуми, обдумування рішень і слухання свого сумління або внутрішнього голосу. Інша ідея полягає в тому, щоб подумати про те, що може наблизити нас до Ісуса Христа. Якщо буде корисно, ви можете поставити кілька із запропонованих далі запитань.

• Яким чином приклад і вчення Спасителя можуть стати для нас світлом у наш час, яке допоможе нам належним чином судити про те, що правильно, а що — ні?

• Які ще є способи почути Його слова й відчути, як Він скеровує нас?

Корисно також буде поставити таке запитання: “Коли у вашому житті ви змогли розпізнати щось, що було добрим чи злим, завдяки світлу Христа?”

Застосування вивченого

Пригадайте ситуацію, про яку ви думали раніше, коли вас просили поміркувати щодо того, у чому ви б хотіли мати змогу краще розрізняти добре і зле. Подумайте з молитвою кілька хвилин про те, як ви можете використати принципи, про які ви дізналися сьогодні, щоб визначити, є це правильним чи неправильним. Спробуйте шукати старанно у світлі Христа, коли роздумуватимете над цією ситуацією. Запишіть свої думки у ваших щоденниках для навчання.

Ви можете використати наведені далі запитання, щоб завершити урок обговоренням того, чого студенти навчилися.

• Що з того, чого ви сьогодні навчилися, може допомогти вам покращити вашу здатність обирати між правильним і неправильним?

• У яких двох-трьох сферах життя, на вашу думку, вам стала б у пригоді здатність впевнено відрізняти добро від зла? Чому?

Коментарі та довідковий матеріал

Що робить світло Христа?

Старійшина Тімоті Дж. Дайчес, сімдесятник, навчав:

“У Своїй досконалій любові Бог дарує Світло Христа кожній людині, “яка приходить у світ” [Учення і Завіти 93:2], щоб вона “відрізняла добро від зла” [Мороній 7:16] і щоб її було принаджено “творити добро постійно” [Мороній 7:13]. Світло, яке проявляється у тому, що ми зазвичай називаємо своєю совістю, закликає нас завжди діяти й бути кращими, щоб бути кращою версію себе” (Тімоті Дж. Дайчес, “Світло припадає до світла”, Ліягона, трав. 2021, с. 113).

Як світло Христа допомагає нам та іншим?

Старійшина Марк А. Брегг, сімдесятник, навчав:

“Світло Христа допоможе нам бачити інших очима Спасителя. Ми будемо більше любити і розуміти проблеми інших. Це допоможе нам бути більш терпеливими з тими, хто не розділяє наші вірування. Це допоможе нам повніше розуміти великий план щастя і бачити нашу роль в тому великому плані любові. Він дає нам життя, сенс і мету усьому, що ми робимо” (Марк А. Брегг, “Яскравішає і яскравішає аж до дня досконалого”, Ліягона, трав. 2017, с. 38).

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний початок

Ви можете показати зображення міста або будинку, а потім перевернути його догори ногами.

Скажіть студентам, що старійшина Річард Дж. Мейнз, сімдесятник, називав наш сучасний світ “перевернутим догори дриґом” (“A Celestial Connection to Your Teenage Years”, Liahona, Nov. 1997, 30). Запропонуйте студентам прочитати Ісая 5:20–21 і поділитися думками про те, як наш світ може бути перевернутим догори дриґом.

Прочитайте наведене далі висловлювання старійшини Мейнза:

“Будучи молодими людьми, які зростають у цьому перевернутому догори дриґом світі, перед вами виникає нелегке випробування: протистояти різним викликам сучасного життя” (Richard J. Maynes, “A Celestial Connection to Your Teenage Years”, Liahona, Nov. 1997, 30).

Мороній 7:5–12. Зі справжнім наміром

Запросіть студентів відповісти на наведені далі запитання: “Наскільки важливим є наш намір, коли ми прагнемо робити добрі справи? Чому?” Студенти можуть прочитати Мороній 7:5–12 і знайти відповіді на ці запитання. Допоможіть студентам обміркувати слова й фрази, як-от “щирі наміри” і “неохоче”, які можуть описувати наше прагнення слідувати за Ісусом Христом або вказувати на відсутність такого прагнення. Попросіть їх описати можливі способи, у які людина може виконувати наведені далі дії зі щирими намірами: молитися, відвідувати церкву, служити іншим. Також запропонуйте їм розповісти, що можна зробити, щоб знайти правильний намір, якщо його ще немає.

Допомагайте іншим відрізняти добро від зла

Запропонуйте студентам уявити, що в журналі Заради зміцнення молоді, у розділі “Запитання і відповіді” є наведене далі запитання.

“Я знаю, що я маю з легкістю визначати, що добре, а що погано, і здебільшого мені це вдається. Проте інколи мої друзі мають досить вагомі причини робити щось і вірити в правильність того, що вони роблять. Як я можу сказати, що добре, а що погано, коли межа між добром і злом не завжди така чітка?”

Запропонуйте студентам написати відповідь на це запитання. Залиште студентам час для вивчення Мороній 7:12–19 і додаткових уривків з Писань або вчень пророків на цю тему.