精通教义：评量1

在本课程的前半部分，学生研读了尼腓一书到摩赛亚书的12则摩尔门经精通教义章节。此评量旨在评估学生记住这些章节的经文出处和关键经文词句，以及在现实生活情况中运用这些经文的能力。这也会就他们对获得属灵知识的各项原则的了解进行评估。

这项评量应在课程前半部分结束前进行。为了帮助学生作好准备，请教导「精通教义：评量1复习」，或为学生提供该课最后面的研读指南。此外，在进行这项评量之前，要教导尼腓一书到摩赛亚书的所有精通教义章节。为了完成这一点，可能需要调整教学时间表。

可能的话，在现场进行这项评量，并在学生完成后立即在课堂上或在下一堂课中批改订正。

除了评估学生目前的知识之外，对学生来说，进行评量和批改订正评量的经验，也是一个有意义且能培养见证的经验。在批改订正问题7-12时，请学生说出他们选择该答案的原因，并说明他们选择的经文章节如何能在所描述的情况中给予帮助。帮助学生了解他们可能答错的任何问题。花些时间回答学生可能会有的其他问题。

摩尔门经精通教义：评量1

精通教义经文出处

对于问题1-3，请在每个词句旁的空白处，写上相对应的经文出处。在这部分的评量中，请勿使用你的经文来作答。

关键经文词句

对于问题4-6，请填入精通教义关键经文词句中遗漏的字词。在这部分的评量中，请勿使用你的经文来作答。

在现实生活情况中的应用

你可以使用经文来完成这个评量的其余部分。

对于问题7-8，找出一段或多段能帮助处于以下情况的人的精通教义章节，并说明章节中的真理能如何帮助他们，然后依照问题9的指示进行。

获得属灵知识的各项原则

对于问题10-11，请展现你对获得属灵知识各项原则的知识和加以运用的能力。

用你自己的话，简短说明获得属灵知识的下列三项原则。
1. 凭信心行动。
2. 用永恒的观点检视观念和问题。
3. 经由神所指定的来源进行深入了解。
有个朋友想知道，为什么她最近在学校学到的一些事，看起来与神透过经文和近代先知所教导的内容相互矛盾。回答以下问题：
1. 她能做哪些具体的事来凭信心行动？
2. 用永恒的观点看待这种情况，能如何为她带来帮助？
3. 精通教义章节是神所指定的来源的例子。尼腓一书到摩赛亚书的哪些精通教义章节，能帮助你的朋友？如何帮助？

对你生活的影响

要给学生足够的时间来完成评量。学生完成后，再全班一起检讨答案。请决定是让学生更正自己的答案，还是传给同学批改比较好。

答案

d.摩赛亚书2：41
a.尼腓一书3：7
b.尼腓二书2：25
同胞；服务；神
自然；赎罪；圣徒
受洗；证明；立约
可能的答案包括尼腓二书32：3和尼腓二书32：8-9，但如果学生能够解释章节中的真理如何应用，他们也可以因使用任何其他精通教义章节而得分。
可能的答案包括尼腓一书3：7和摩赛亚书2：41，但如果学生能够解释章节中的真理如何应用，他们也可以因使用任何其他精通教义章节而得分。
只要学生真诚而完整地回答这个开放式问题，就应该给予他们分数。
学生应该能够简短地说明获得属灵知识的各项原则。不妨请他们将他们的答案与精通教义核心文件（2023）中「获得属灵的知识」单元的第5-12段作比较。
学生应该要能说明与「凭信心行动」有关的行动以及「用永恒的观点检视观念和问题」的祝福。他们也应该找出一则精通教义章节，帮助那些可能会质疑为什么世上有些教导似乎与主所教导的内容相互矛盾的人。学生可以使用的一些经文章节包括摩赛亚书4：9和尼腓二书28：30。
只要学生真诚而完整地回答这个开放式问题，就应该给予他们分数。请学生讨论所选择的精通教义章节，以及选择的原因。不妨在可运用的时间内，让越多学生分享越好。请他们分享，他们选择的经文章节教导了他们哪些有关天父和耶稣基督的事。

结束评量时，分享你的见证，见证了解在经文中的耶稣基督的教义，以及知道如何在现实生活情况中应用祂的教导，会带来力量。