24 Ιανουαρίου

Πώς μπορώ να προετοιμαστώ για να συμμετάσχω στο «Υπέροχο Έργο» του Θεού;

Διδαχή και Διαθήκες 3-5

Συσκεφθείτε

Με επικεφαλής ένα μέλος της προεδρίας απαρτίας ή τάξης, περίπου 10-20 λεπτά

Στην αρχή της συγκέντρωσης, επαναλάβετε μαζί το Θέμα Απαρτίας Ααρωνικής Ιεροσύνης ή το Θέμα Νέων Γυναικών. Μετά διευθύνετε μία συζήτηση με θέματα όπως τα ακόλουθα, και σχεδιάστε τρόπους δράσης επ’ αυτών που συζητείτε (μπορείτε να αποφασίσετε σε μία συγκέντρωση προεδρίας τα θέματα προς συζήτηση):

• Η απαρτία ή η τάξη μας. Τι μπορούμε να κάνουμε, ώστε να οικοδομήσουμε ενότητα ανάμεσα στα μέλη της απαρτίας ή της τάξης; Επάνω σε ποιους στόχους θα θέλαμε να δουλέψουμε μαζί;

• Τα καθήκοντα ή οι ευθύνες μας. Τι κάνουμε για να διαδώσουμε το Ευαγγέλιο; Ποιες εμπειρίες αποκτήσαμε κάνοντας το έργο ναού και οικογενειακής ιστορίας;

• Η ζωή μας. Πώς έχουμε δει το χέρι του Κυρίου στη ζωή μας; Τι μας ενέπνευσε κατά τη μελέτη των γραφών αυτήν την εβδομάδα;

Στο τέλος του μαθήματος, ανάλογα με την περίπτωση, κάντε τα ακόλουθα:

• Καταθέστε μαρτυρία για τις αρχές που διδάχθηκαν.

• Υπενθυμίστε στα μέλη της απαρτίας ή της τάξης τα σχέδια και τις προσκλήσεις που έγιναν κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης.

Διδάξτε τη Διδαχή

Με επικεφαλής έναν ενήλικο ηγέτη ή νέο, περίπου 25-35 λεπτά

Προετοιμαστείτε Πνευματικά

Όταν οι πρώτοι Άγιοι άκουσαν το μήνυμα του αποκατεστημένου Ευαγγελίου για πρώτη φορά, πολλοί θέλησαν να μάθουν τι θα μπορούσαν να κάνουν για να βοηθήσουν στο έργο. Ο πατέρας του Προφήτη Τζόζεφ Σμιθ, Τζόζεφ Σμιθ ο πρεσβύτερος, ήταν ένας από εκείνους που ζήτησαν να γνωρίσουν το θέλημα του Κυρίου για εκείνον. Η απάντηση του Κυρίου, που βρίσκεται στο Διδαχή και Διαθήκες 4, έχει από τότε εμπνεύσει γενεές ανθρώπων να υπηρετούν με όλη τους την «καρδιά, την ισχύ, τον νου και τη δύναμη» (εδάφιο 2). Είτε υπηρετούν σε ιεραποστολή είτε υπηρετούν σε οποιαδήποτε κλήση ή θέση στην Εκκλησία, τα προσόντα για την υπηρέτηση είναι τα ίδια: επιθυμία να υπηρετούμε τον Θεό σε συνδυασμό με πίστη, ελπίδα και αγνή αγάπη (βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 4:2-6). Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης να ενδυναμώσουν την επιθυμία τους να υπηρετούν τον Κύριο και να προετοιμαστούν για μελλοντικές ευκαιρίες υπηρέτησης;

Για να προετοιμασθείτε να καθοδηγήσετε τα μέλη της απαρτίας και της τάξης σε αυτό το μάθημα, θα μπορούσατε να διαβάσετε και να συλλογιστείτε ένα ή περισσότερα από τα μηνύματα που βρίσκονται στις «Πηγές Υποστήριξης».

Η φροντίδα όσων έχουν ανάγκη είναι μέρος του έργου σωτηρίας.

Μαθαίνετε μαζί

Τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης μπορεί να έχουν εμπνευστεί να υπηρετούν τον Κύριο πιο επιμελώς, διαβάζοντας το Διδαχή και Διαθήκες 3-5 αυτήν την εβδομάδα. Για να τα παροτρύνετε να μιλήσουν για τις σκέψεις τους, θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να φανταστούν ότι κάνουν αίτηση για μία δουλειά. Ποια προσόντα θα έβαζαν σε βιογραφικό ή θα ανέφεραν σε μία συνέντευξη για δουλειά; Θα μπορούσαν να διαβάσουν ξανά το Διδαχή και Διαθήκες 4 και να εντοπίσουν τα προσόντα που απαιτεί ο Κύριος για όσους θέλουν να συμμετάσχουν στο έργο Του. Επιλέξτε μία ή περισσότερες από τις παρακάτω δραστηριότητες, ώστε να βοηθήσετε εκείνους που διδάσκετε να αναλογιστούν τι μπορούν να κάνουν για να συμμετάσχουν περισσότερο στο «υπέροχο έργο» του Θεού (Διδαχή και Διαθήκες 4:1).

• Για να βοηθήσετε εκείνους που διδάσκετε να μάθουν πώς μπορούν να συμμετάσχουν στην επίσπευση του έργου σωτηρίας, γράψτε στον πίνακα τον ακόλουθο ορισμό του έργου σωτηρίας: Ο Θεός προσκαλεί όλους να έλθουν προς τον Χριστό και να βοηθήσουν στο έργο Του ζώντας το Ευαγγέλιο του Ιησού Χριστού, φροντίζοντας όσους έχουν ανάγκη, προσκαλώντας όλους να λάβουν το Ευαγγέλιο και ενώνοντας οικογένειες για την αιωνιότητα. Προσκαλέστε τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης να συζητήσουν πώς τα χαρακτηριστικά που απαριθμούνται στο Διδαχή και Διαθήκες 4 θα τα βοηθούσαν να υλοποιήσουν καθένα από τα μέρη του έργου σωτηρίας. Χωρίστε τους νέους σε ομάδες, και αφήστε κάθε ομάδα να συζητήσει τρόπους με τους οποίους μπορεί να αναπτύξει αυτά τα χαρακτηριστικά. Τι μπορούμε να κάνουμε για να καταστήσουμε το έργο σωτηρίας ακόμα πιο σημαντικό μέρος της ζωής μας;

• Προσκαλέστε τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης να διαβάσουν ξανά ένα από τα μηνύματα που βρίσκονται στις «Πηγές Υποστήριξης», αναζητώντας ένα απόσπασμα που θα μπορούσαν να αναφέρουν σχετικά με τον τρόπο που μπορούμε να υπηρετούμε τον Κύριο πιστά σε κλήσεις της Εκκλησίας, αναθέσεις ή άλλες θέσεις. Ζητήστε τους να αναφέρουν το απόσπασμα που επέλεξαν και γιατί το θεώρησαν σημαντικό. Πώς θα εφαρμόσουν αυτά που έμαθαν, τώρα και στο μέλλον;

• Ορισμένα μέλη της απαρτίας ή της τάξης μπορεί να προετοιμάζονται να υπηρετήσουν ως ιεραπόστολοι. Θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να αναφέρουν πώς προετοιμάζονται για να υπηρετήσουν. Για να τους παροτρύνετε στις προσπάθειές τους, θα μπορούσατε να αναφέρετε την ερώτηση που ο Πρεσβύτερος Ντέιβιντ Μπέντναρ είπε ότι του κάνουν συχνά: «Τι μπορώ να κάνω για να προετοιμαστώ πιο αποτελεσματικά να υπηρετήσω ως ιεραπόστολος πλήρους απασχόλησης;» («Πώς να γίνουμε ιεραπόστολοι», Λιαχόνα, Νοε 2005, 45). Πώς θα απαντούσαν τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης σε αυτήν την ερώτηση; Ποιες ιδέες έδωσε ο Πρεσβύτερος Μπέντναρ; Θα μπορούσατε να προσκαλέσετε έναν ή περισσότερους επιστρέψαντες ιεραποστόλους να διηγηθούν τι έκαναν για να προετοιμαστούν για ιεραποστολή και τι εύχονται να είχαν κάνει.

Ενεργείτε με πίστη

Παροτρύνετε τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης να συλλογισθούν και να καταγράψουν τι θα κάνουν για να πράξουν σύμφωνα με τις εντυπώσεις που έλαβαν σήμερα. Πώς το σημερινό μάθημα σχετίζεται με τους προσωπικούς στόχους που έχουν θέσει; Αν θέλουν, τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν τις ιδέες τους.

Πηγές Υποστήριξης

• Κατά Ματθαίον 28:19-20, Διδαχή και Διαθήκες 18:9-16, 50:13-14, 88:81 (Έχουμε καθήκον να διαδίδουμε το Ευαγγέλιο)

• Ντίτερ Ούχτντορφ, «Ο μεγαλύτερος από σας», Λιαχόνα, Μάιος 2017, 78-81

• Καρλ Κουκ, «Υπηρέτησε», Λιαχόνα, Νοε 2016, 110-12

Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος

Ο Σωτήρας καλούσε τους μαθητές Του να καταθέτουν μαρτυρία και καθώς το έκαναν, το Πνεύμα άγγιζε την καρδιά τους. Καθώς διδάσκετε για την υπακοή, παραδείγματος χάριν, προσκαλέστε μέλη της απαρτίας ή της τάξης να καταθέσουν τη μαρτυρία τους για τη σπουδαιότητα της τήρησης των εντολών. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος [2016], 11, 32.)