jongevrouwen en jongeman voor een tempel

24 januari

Hoe kan ik me voorbereiden op deelname aan het ‘wonderbare werk’ van God?

Leer en Verbonden 3–5

met elkaar overleggen (pictogram)

Met elkaar overleggen

Onder leiding van een lid van het quorum- of klaspresidium; ongeveer 10–20 minuten

Zeg eerst samen het thema van de Aäronische priesterschap of het jongevrouwenthema op. Leid vervolgens een bespreking over bijvoorbeeld de volgende punten, en bepaal hoe je ermee aan de slag wilt gaan. Je kunt in een presidiumvergadering besluiten welke onderwerpen worden besproken.

• Ons quorum of onze klas. Hoe kunnen we meer eenheid in onze klas of ons quorum bereiken? Aan welke doelen willen we samen werken?

• Onze plichten of taken. Wat doen we om het evangelie te verspreiden? Wat voor ervaringen hebben we met tempelwerk en familiegeschiedenis gehad?

• Ons leven. Hoe hebben we de hand van de Heer in ons leven gezien? Wat hebben we deze week uit onze Schriftstudie gehaald?

Doe aan het eind van de les eventueel het volgende:

• Getuig van de behandelde beginselen.

• Herinner de quorum- of klasleden aan de plannen en uitnodigingen die je tijdens de bijeenkomst besproken hebt.

in de leer onderwijzen (pictogram)

In de leer onderwijzen

Onder leiding van een volwassen leider of jongere; ongeveer 25–35 minuten

Je geestelijke voorbereiding

Toen de eerste heiligen de boodschap van het herstelde evangelie hoorden, wilden velen weten hoe zij met het werk konden helpen. De vader van de profeet Joseph Smith, Joseph Smith senior, was een van degenen die vroeg wat God van hem wilde. Gods antwoord, te vinden in Leer en Verbonden 4, heeft daarna hele generaties geïnspireerd om met heel hun ‘hart, macht, verstand en kracht’ te dienen (vers 2). Of je nu op zending gaat of een roeping of taak in de kerk vervult, de vereisten voor je dienstverlening zijn dezelfde: het verlangen om God te dienen, in combinatie met geloof, hoop, naastenliefde en liefde (zie Leer en Verbonden 4:2–6). Hoe kun je de jongeren helpen om hun verlangen tot dienstbaarheid aan de Heer te sterken, en zich voor te bereiden op komende gelegenheden tot dienen?

Om je voor te bereiden op het leiden van quorums of klassen bij deze studie, kun je een of meer boodschappen in ‘Aanvullend materiaal’ lezen en overdenken.

jongemannen bezoeken een oudere man

Zorgen voor hen die in nood verkeren, is deel van het heilswerk.

Samen leren

Quorum- of klasleden kunnen geïnspireerd zijn om de Heer met meer ijver te dienen, door het lezen van Leer en Verbonden 3–5 deze week. Om hen aan te moedigen over hun ideeën te vertellen, kun je ze vragen om zich voor te stellen dat ze gaan solliciteren. Wat zouden ze op hun cv zetten of tijdens een sollicitatiegesprek vertellen? Ze kunnen Leer en Verbonden 4 nog eens doornemen en daaruit halen welke vereisten de Heer stelt aan hen die aan zijn werk willen bijdragen. Kies een of meer van de onderstaande activiteiten om de jongeren te helpen bedenken wat ze kunnen doen om intensiever deel te nemen aan Gods ‘wonderbare werk’ (Leer en Verbonden 4:1).

• Zodat de jongeren ontdekken hoe ze kunnen deelnemen aan de bespoediging van het heilswerk, schrijf je de volgende definitie van het heilswerk op het bord: God vraagt allen om tot Christus te komen en te helpen bij zijn werk, door het evangelie van Jezus Christus uit te dragen, te zorgen voor hulpbehoevenden, iedereen uit te nodigen om het evangelie te ontvangen, en gezinnen voor eeuwig te verenigen. Vraag het quorum of de klas om te bespreken hoe de eigenschappen in Leer en Verbonden 4 hen zouden helpen om de verschillende onderdelen van het heilswerk uit te voeren. Verdeel de jongeren in groepjes en laat ieder groepje bespreken hoe ze deze eigenschappen kunnen ontwikkelen. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat het heilswerk een belangrijker deel van ons leven wordt?

• Vraag de quorum- of klasleden om een van de boodschappen uit ‘Aanvullend materiaal’ door te lezen, en een citaat te zoeken dat ze kunnen bespreken over de Heer trouw dienen in roepingen, opdrachten of andere taken voor de kerk. Vraag hen om het gekozen citaat voor te lezen en te vertellen waarom ze het belangrijk vonden. Hoe gaan ze nu en in de toekomst toepassen wat ze hebben geleerd?

• Sommige quorum- of klasleden bereiden zich misschien voor op een zending. Je kunt hun vragen hoe ze zich voorbereiden om te dienen. Ter aanmoediging kun je de vraag stellen waarvan ouderling David A. Bednar vertelde dat hij die vaak krijgt: ‘Wat kan ik het beste doen om mij voor te bereiden op een voltijdzending?’ (‘Zendeling worden’, Liahona, november 2005, 45.) Hoe zouden de quorum- of klasleden deze vraag beantwoorden? Welke inzichten heeft ouderling Bednar gegeven? Je kunt een of meer teruggekeerde zendelingen vragen om te vertellen hoe zij zich op een zending hebben voorbereid, en wat ze achteraf anders zouden gedaan hebben.

In geloof handelen

Spoor de quorum- of klasleden aan om te bedenken hoe ze met de ingevingen die ze vandaag hebben gekregen aan de slag zullen gaan. Moedig ze aan om hun plan op te schrijven. Wat heeft de les van vandaag met hun persoonlijke doelen te maken? Quorum- of klasleden kunnen over hun ideeën vertellen als ze dat willen.

Aanvullend materiaal

• Mattheüs 28:19–20; Leer en Verbonden 18:9–16; 50:13–14; 88:81 (Het is onze plicht om het evangelie te verkondigen)

• Dieter F. Uchtdorf, ‘De belangrijkste van u’, Liahona, mei 2017, 78–81.

• Carl B. Cook, ‘Dienen’, Liahona, november 2016, 110–112

• ‘Preparing to Serve’, ChurchofJesusChrist.org/topics/missionary-preparation

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland nodigde zijn discipelen uit om te getuigen, waardoor de Geest hun hart wist te raken. Als je bijvoorbeeld vertelt over gehoorzaamheid, kun je het quorum of de klas vragen om over het belang van gehoorzaamheid aan de geboden te getuigen. (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland [2016], 11, 32.)