mise à part d’une jeune fille

23 mai

Comment est-ce que je reçois le don du Saint-Esprit ?

Doctrine et Alliances 51-57

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Tenez conseil

Animé par un membre de la présidence du collège ou de la classe ; environ 10 à 20 minutes

Au début de la réunion, répétez ensemble le thème du collège de la Prêtrise d’Aaron ou le thème des Jeunes Filles. Ensuite, engagez une discussion sur des sujets tels que les suivants et planifiez des façons de mettre en pratique ce dont vous avez discuté (vous déciderez des sujets à aborder lors d’une réunion de présidence) :

• Notre collège ou classe. Que faire pour créer l’unité entre les membres du collège ou de la classe ? À quels buts aimerions-nous travailler ensemble ?

• Nos devoirs ou responsabilités. Que faisons-nous pour faire connaître l’Évangile ? Quelles expériences avons-nous eues en faisant l’œuvre du temple et de l’histoire familiale ?

• Notre vie. Comment le Seigneur est-il intervenu dans notre vie ? Qu’est-ce qui nous a inspirés dans notre étude des Écritures cette semaine ?

À la fin de la leçon, faites éventuellement ce qui suit :

• Témoignez des principes enseignés.

• Rappelez aux membres du collège ou de la classe les plans d’action définis et les invitations lancées pendant la réunion.

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Enseignez la doctrine

Animé par un dirigeant adulte ou un jeune ; environ 25 à 35 minutes

Préparez-vous spirituellement

Après notre baptême, des détenteurs de la prêtrise nous posent leurs mains sur la tête pour nous conférer le don du Saint-Esprit. Les membres du collège ou de la classe ont revu ce point en étudiant Doctrine et Alliances 51-57 cette semaine. Toutefois, recevoir le Saint-Esprit requiert plus que cela. Pour avoir le Saint-Esprit comme compagnon constant, nous devons désirer sa présence, l’inviter dans notre vie et respecter fidèlement les commandements. Quelles bénédictions seront déversées dans la vie des personnes que vous instruisez si elles recherchent l’influence du Saint-Esprit ?

Pour vous préparer à enseigner, revoyez « Le don du Saint-Esprit » dans Ancrés dans la foi (2004, p. 170-171) ou le message de Henry B. Eyring intitulé « Avoir son Esprit avec nous » (Le Liahona, mai 2018, p. 86-89).

jeunes filles et jeunes gens en classe

Pour être guidés par le Saint-Esprit, nous devons rechercher son influence chaque jour.

Apprenez ensemble

Afin de permettre aux membres du collège ou de la classe de mieux comprendre le don du Saint-Esprit, commencez par parler de la façon dont ce don est conféré. Demandez-leur de lire Doctrine et Alliances 52:10 ; 53:3 et 55:1-3 et discutez de ce qu’ils ont appris. Soulignez le fait que le détenteur de la prêtrise ne donne pas le Saint-Esprit au membre mais il l’invite à le recevoir. Quelle est la différence ? Les activités ci-dessous aideront les personnes que vous instruisez à mieux comprendre comment recevoir ce don remarquable.

• Ce que Léhi et sa famille ont fait pour être guidés par le Liahona est semblable à ce que nous devons faire pour recevoir l’influence directrice du Saint-Esprit. Montrez une image de Léhi et du Liahona (voir Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 68) et demandez aux membres du collège ou de la classe ce qu’ils savent du Liahona. Ensuite, demandez à la moitié des élèves de lire 1 Néphi 16:14-29 et à l’autre moitié 1 Néphi 18:8-22 tout en cherchant pourquoi le Liahona est comparable au Saint-Esprit. Que nous apprend l’exemple de la famille de Léhi pour nous aider à recevoir plus pleinement le Saint-Esprit ?

• Chacune des sections de Jeunes, soyez forts contient des conseils sur la façon de vivre les principes et les commandements du Seigneur. En vivant ces commandements, nous invitons le pouvoir du Saint-Esprit dans notre vie. Demandez à chaque membre du collège ou de la classe de choisir une section de Jeunes, soyez forts, de la lire et de souligner ce qu’ils doivent faire ou ne pas faire pour recevoir le Saint-Esprit. Demandez-leur ensuite de dire au reste du collège ou de la classe ce qu’ils ont appris. Invitez-les à se fixer un but qui les aidera à recevoir plus pleinement le Saint-Esprit. Pourquoi désirons-nous avoir le Saint-Esprit avec nous ? (voir Jean 14:26-27 ; 15:26 ; 16:13 ; 2 Néphi 32:3).

• Dans son message « Avoir son Esprit avec nous » (Le Liahona, mai 2018, p. 86-89), Henry B. Eyring a déclaré : « Mon espoir, aujourd’hui, est d’augmenter votre désir et votre capacité de recevoir le Saint-Esprit » (page 86). Demandez aux membres du collège ou de la classe de lire les neuf paragraphes de ce message à partir de « L’expérience de Joseph Smith, le prophète » (page 88). Demandez-leur de chercher ce que Joseph Smith a fait pour recevoir l’influence du Saint-Esprit. Invitez-les à noter ce qu’ils trouvent au tableau. Selon qu’il convient, invitez-les à raconter des expériences où ils ont été guidés par le Saint-Esprit. Qu’étaient-ils en train de faire au moment où ils ont reçu l’inspiration du Saint-Esprit ? Vous pourriez également raconter une de vos expériences.

Agissez avec foi

Demandez aux membres du collège ou de la classe de réfléchir à ce qu’ils vont faire, suite aux inspirations reçues aujourd’hui et de le noter. Quel est le rapport entre la leçon d’aujourd’hui et les buts personnels qu’ils se sont fixés ? Invitez les membres de la classe qui le souhaitent à faire part de leurs réflexions.

Documentation d’aide

• Moroni 8:25-26 ; Doctrine et Alliances 20:77, 79 ; 121:45-46 (Comment recevoir le Saint-Esprit)

• David A. Bednar, « Recevez le Saint-Esprit », Le Liahona, novembre 2010, p. 94-97

• Douglas D. Holmes, « Le don du Saint-Esprit » (Veillée spirituelle de Noël avec la Première Présidence, 4 décembre 2016), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Enseigner à la manière du Sauveur

En préparation de son ministère terrestre, le Sauveur « fut emmené par l’Esprit dans le désert » pour jeûner, prier et « être avec Dieu » (Joseph Smith Translation, Matthew 4:1, dans Matthew 4:1, note de bas de page b [N.D.T. : dans la version en anglais de la Bible du roi Jacques]). Un enseignement efficace de l’Évangile n’est pas simplement le fruit de la préparation d’une leçon mais d’une préparation personnelle. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, 2016, p. 12.)