11 juli

Wat voor invloed heeft mijn kennis van het heilsplan op mijn leven?

Leer en Verbonden 76

Met elkaar overleggen

Onder leiding van een lid van het quorum- of klaspresidium; ongeveer 10–20 minuten

Zeg eerst samen het thema van de Aäronische priesterschap of het jongevrouwenthema op. Leid vervolgens een bespreking over bijvoorbeeld de volgende punten, en bepaal hoe je ermee aan de slag wilt gaan. Je kunt in een presidiumvergadering besluiten welke onderwerpen worden besproken.

• Ons quorum of onze klas. Wie hebben onze hulp en gebeden nodig? Wat kunnen we doen om hen te helpen? Wie kunnen we voor een komende activiteit uitnodigen?

• Onze plichten of taken. Welke opdrachten hebben we uitgevoerd? Welke opdrachten moeten we toewijzen? Hoe hebben we anderen uitgenodigd om tot Christus te komen, en hoe kunnen we nog meer mensen uitnodigen?

• Ons leven. Door welke recente ervaringen is ons getuigenis versterkt? Wat maken we mee en hoe kunnen we elkaar steunen?

Doe aan het eind van de les eventueel het volgende:

• Getuig van de behandelde beginselen.

• Herinner de quorum- of klasleden aan de plannen en uitnodigingen die je tijdens de bijeenkomst besproken hebt.

In de leer onderwijzen

Onder leiding van een volwassen leider of jongere; ongeveer 25–35 minuten

Je geestelijke voorbereiding

Onze hemelse Vader heeft een plan gegeven waardoor we eeuwige zegeningen kunnen ontvangen en zoals Hij kunnen worden. Hij wil dat al zijn kinderen dat plan kennen, dus Hij heeft het in de loop der eeuwen aan profeten geopenbaard. De quorum- en klasleden hebben bij het bestuderen van Leer en Verbonden 76 deze week geleerd wat God over zijn plan heeft onthuld aan Joseph Smith en Sydney Rigdon, zoals de centrale rol van de Heiland in het plan en de heerlijkheid die we in het komende leven kunnen ontvangen. Als we getrouw zijn, kunnen we door de verzoening van Jezus Christus vervolmaakt worden, een volheid van vreugde ontvangen, en voor eeuwig met God leven.

Hoe heeft je kennis van het plan van onze hemelse Vader je kijk op het leven beïnvloed? Hoe kun je de aanwezigen helpen begrijpen hoe gezegend we zijn omdat we het heilsplan kennen? Ter voorbereiding op de les kun je ‘Heilsplan’ lezen in Trouw aan het geloof ([2004], 75–77), of de boodschap ‘Uw grote avontuur’ van ouderling Dieter F. Uchtdorf (Liahona, november 2019, 86–90).

Leren over het heilsplan geeft richting en een doel aan ons leven.

Samen leren

Je kunt het gesprek met je quorum of klas over het heilsplan beginnen door iemand de volgende kopjes met de verzen uit Leer en Verbonden 76 op het bord te laten schrijven: Voorsterfelijk leven (verzen 22–27), Sterfelijk leven (verzen 40–43), en Leven na de dood (verzen 50–53, 59–62). Geef de klasleden een paar minuten om deze verzen te lezen en om de rol van de Heiland bij de uitvoering van het plan van onze hemelse Vader te ontdekken. Vraag ze hun bevindingen onder elk kopje op het bord te zetten. Door de onderstaande activiteiten kunnen ze beter begrijpen hoe het plan van onze hemelse Vader hen tot zegen is.

• Door een aantal namen voor het plan van onze hemelse Vader te bekijken, kunnen de jongeren het plan beter begrijpen. Ze kunnen de teksten bij het eerste aandachtsstreepje onder ‘Aanvullend materiaal’ doorlezen en een lijst maken van de namen voor Gods plan. Wat zeggen die namen ons over het plan? Hoe brengt dit plan ons bijvoorbeeld geluk, nu en voor eeuwig? Wat leren we uit deze teksten over de rol van de Heiland in het plan? Je kunt de video ‘Our Eternal Life’ of ‘Het hart van de mensen zal bezwijken’ laten zien (ChurchofJesusChrist.org) en de jongeren laten vertellen over een moment waarop ze dankbaar voor het plan van onze hemelse Vader waren.

• Laat de jongeren eventueel bespreken hoe zij zouden antwoorden als een vriend of vriendin de volgende vragen stelde over het heilsplan: Waar komen we vandaan? Waarom zijn we hier? Waar gaan we heen na dit leven? Laat ze gebruikmaken van de informatie onder ‘Heilsplan’ in Trouw aan het geloof (pagina’s 75–77) en de bronnen in ‘Aanvullend materiaal’ om het antwoord op een van de vragen voor te bereiden. Hoe zijn wij gesterkt doordat we de antwoorden op deze vragen kennen?

• De klasleden maken zich de leringen van het evangelie beter eigen wanneer ze de gelegenheid krijgen om deze aan anderen uit te leggen. Vraag van tevoren een aantal jongeren om een korte samenvatting voor te bereiden van wat zij weten over een aspect van het heilsplan, en die te presenteren. Ze kunnen gebruikmaken van de samenvattingen onder ‘Het heilsplan’ in hoofdstuk 3 van Predik mijn evangelie ([2004], 48–54). Wat maakt het uit of je het heilsplan kent?

In geloof handelen

Spoor de quorum- of klasleden aan om te bedenken hoe ze met de ingevingen die ze vandaag hebben gekregen aan de slag zullen gaan. Moedig ze aan om hun plan op te schrijven. Wat heeft de les van vandaag met hun persoonlijke doelen te maken? Quorum- of klasleden kunnen over hun ideeën vertellen als ze dat willen.

Aanvullend materiaal

• 2 Nephi 11:5; Alma 12:30; 34:9; 41:2; 42:8, 13–15; Mozes 6:59–62 (Namen voor het plan van onze hemelse Vader)

• Leer en Verbonden 38:1–3; 138:53–56; Mozes 4:1–4; Abraham 3:21–24 (Voorsterfelijk leven)

• 2 Nephi 2:19–21, 25; Alma 5:15–16; 34:32; Abraham 3:25–26 (Sterfelijk leven)

• Johannes 14:1–2; Alma 11:42–45; Leer en Verbonden 76:39–43, 89–93 (Leven na de dood)

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland stelde vragen waardoor zijn toehoorders diep gingen nadenken. Hij was oprecht geïnteresseerd in hun antwoorden. Hoe kun je de jongeren aan de hand van vragen diep over Gods plan laten nadenken? (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland [2016], 33–34.)