молоді чоловіки перед храмом

8 серпня

Як я можу брати участь у збиранні Ізраїля?

Учення і Завіти 85–87

піктограма “Радьтеся разом”

Радьтеся разом

Проводиться членом президентства кворуму або класу; триває приблизно 10–20 хвилин

На початку зборів повторіть разом Девіз кворуму Ааронового священства або Девіз Товариства молодих жінок. Потім проведіть обговорення тем, на зразок вказаних далі, і сплануйте, що будете робити стосовно обговорюваного (теми для обговорення ви можете вибрати під час зборів президентства):

• Наш кворум або клас. Які у нас були заходи останнім часом? Чи були вони успішними? Що пройшло добре і як ці заходи можна покращити?

• Наші обов’язки і відповідальність. Хто потребує нашого служіння? Як ми можемо цим людям допомогти?

• Наше життя. Над досягненням яких особистих цілей ми працюємо? Про які випадки ми можемо розповісти? Які ми отримали благословення?

Наприкінці уроку, якщо доречно, зробіть наступне:

• Свідчіть про принципи, яких навчали.

• Нагадайте членам кворуму або класу про плани і запрошення, про які йшлося на зборах.

піктограма “Навчайте доктрини”

Навчайте доктрини

Проводиться дорослим провідником або кимось із молоді; триває приблизно 25–35 хвилин

Готуйтеся духовно

Ті, хто належать до вашого кворуму або класу, можливо, знають дещо про їхні обов’язки щодо виконання місіонерської роботи і храмової та сімейно-історичної роботи. Але, якщо ви розповідатимете їм про збирання Ізраїля, вони, можливо, не розумітимуть, про що ви говорите. Як ви можете допомогти їм зрозуміти, що ділитися євангелією, досліджувати свою сімейну історію та виконувати обряди у храмі—це частина набагато більшої роботи зі збирання Ізраїля у підготовці до Другого пришестя Спасителя?

Ті, кого ви навчаєте, мали вивчати притчу про пшеницю і кукіль в Ученні і Завітах 86, де нас навчають про збирання Ізраїля в останні дні. Читаючи цей розділ, намагайтеся бачити членів вашого кворуму або класу трудівниками на Господніх полях. Як ви допоможете їм відчути радість, яка приходить завдяки участі у цій великій роботі? Щоб більше дізнатися про цю тему, опрацюйте виступ Президента Рассела М. Нельсона і Венді Нельсон “Надія Ізраїля”, ([всесвітній духовний вечір для молоді, 3 червня 2018 р.], додаток до журналів New Era та Ліягони, ChurchofJesusChrist.org).

молода і доросла жінки дивляться на екран комп’ютера

Молоді чоловіки і молоді жінки можуть допомагати у збиранні Ізраїля, виконуючи храмову і сімейно-історичну роботу.

Навчайтеся разом

Ви можете почати, поставивши членам класу запитання, на кшталт таких: На що ви звернули увагу, коли читали Учення і Завіти 86 вдома? Що ви дізнались про роботу зі збирання Божих дітей в останні дні? Що ми робимо, щоб брати участь у цій роботі? Далі наведено додаткові ідеї, як надихнути ваш кворум або клас взяти участь у збиранні Ізраїля.

• Запитайте членів вашого кворуму або класу, що спадає їм на думку, коли вони чують фразу “збирання Ізраїля”. Якщо їм потрібна допомога, запропонуйте їм прочитати наступне визначення, зроблене Президентом Расселом М. Нельсоном: “Збирання Ізраїля, по суті, означає пропонування євангелії Ісуса Христа тим Божим дітям по обидва боки завіси, які не уклали вкрай важливих завітів з Богом і не отримали для себе необхідних обрядів. Кожна дитина нашого Небесного Батька заслуговує на можливість вибрати йти за Ісусом Христом, прийняти й отримати Його євангелію з усіма її благословеннями” (“Надія Ізраїля”, сс. 11–12). Як це визначення впливає на те, що ми думаємо про цей важливий обов’язок?

• Щоб допомогти членам кворуму або класу побачити, як їх стосується притча про пшеницю і кукіль, ви можете написати на дошці фрази з Учення і Завітів 86. У цих фразах можуть описуватися символи з притчі, наприклад: “сіячі насіння”, “кукіль глушить пшеницю”, “стеблина з’являється” та “збір пшениці” (вірші 2–4, 7). Ці фрази також можуть описувати тлумачення цих символів, наприклад: “апостоли”, “Відступництво”, “Відновлення” та “місіонерська робота”. Після цього члени кворуму або класу можуть працювати разом, щоб розглянути розділ 86 і поєднати символи з їхнім значенням. (Вони також можуть прочитати Матвій 13:36–43). Що ми дізнаємося з цієї притчі про роботу зі збирання Ізраїля? Що ми можемо робити, щоб бути “світлом” і “спасителем” для Божих дітей? (Учення і Завіти 86:11).

• Члени кворуму або класу, можливо, пам’ятають, що у своєму посланні “Надія Ізраїля” Президент Рассел М. Нельсон запросив їх зробити конкретні речі, щоб підготуватися допомагати у збиранні Ізраїля (див. сс. 14–17). Спитайте їх, про які запрошення вони пам’ятають, і, при потребі, розгляньте ці запрошення разом. Як виконання цього робить нас більш ефективними у збиранні Ізраїля? Що ми можемо робити, щоб нагадати собі про ці запрошення і допомогти одне одному виконати їх? Заохотьте членів кворуму або класу думати творчо і поділитися своїми ідеями.

• Члени кворуму або класу можуть прочитати вступ і перші два розділи виступу старійшини Квентіна Л. Кука “Велика любов до дітей нашого Батька” (Ліягона, трав. 2019, сс. 76–79) і знайти, чому любов є такою важливою в наших зусиллях з місіонерської, храмової та сімейно-історичної роботи. Попросіть їх поділитися тим, що вони дізнались про те, як любов може змінити все, коли ми прагнемо ділитися євангелією з усіма, хто знаходиться по обидва боки завіси. Дайте членам кворуму або класу час на те, щоб написати, що вони хотіли б робити завдяки сьогоднішньому обговоренню. Аби допомогти їм з ідеями, ви можете запропонувати, щоб вони подумали про знайомих їм людей. Як Бог може допомогти цим людям? Як ми можемо допомогти?

Матеріали, що стосуються цієї теми

• Рассел М. Нельсон, “Збирання розсіяного Ізраїля”, Ліягона, лист. 2006, сс. 79–82

• Church History Topics, “The Gathering of Israel”(Збирання Ізраїля), ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

Навчати, як навчав Спаситель

Спаситель довіряв тим, хто йшов за Ним. Він підготував їх і дав їм важливі обовʼязки навчати, благословляти і служити іншим (див. Навчати, як навчав Спаситель [2016], с. 28). Які можливості ви можете дати молоді, щоб навчати одне одного?