「6月25日。耶稣基督的赎罪对我来说有什么意义？马太福音第27章；马可福音第15章；路加福音第23章；约翰福音第19章」，来跟从我——供亚伦圣职定额组和女青年班级使用：教义主题2023年（2022）
「6月25日。耶稣基督的赎罪对我来说有什么意义？」，来跟从我——供亚伦圣职定额组和女青年班级使用：教义主题2023年
救主的赎罪：真正基督信仰的基石，凯克·理查绘
6月25日
耶稣基督的赎罪对我来说有什么意义？
一同商议
由班级或定额组会长团的一员带领；大约10-20分钟
在聚会开始时，一起复诵女青年主题或亚伦圣职定额组主题；然后，运用下列一个或多个问题，或是你自己想到的问题，来带领讨论救恩和超升的事工（见总指导手册，10.2，11.2）。为所讨论的事作计划并采取行动。
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奉行福音。过去我们曾如何与救主更加接近？现在我们正如何努力变得更像祂？
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照顾有需要的人。我们最近一直想到谁？我们要如何帮助这些人？
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邀请所有的人接受福音。我们要如何以能巩固朋友对救主信心的方式，来回答他们对教会的疑问？
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使家人永远结合在一起。我们能用哪些方式，来与祖父母和堂表亲等亲戚有更好的连结？
课程结束时，若合适，可以做以下事情：
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为所教导的原则作见证。
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提醒班级或定额组成员，在聚会中所作的计划和邀请。
教导教义
由一位成人领袖或青少年带领；大约25-35分钟
在灵性上作好准备
大卫·贝纳长老观察到，有些后期圣徒「似乎对救主有信心，但他们并不相信自己可以得到救主应许的祝福」（「你们若认识我」，2016年11月，利阿贺拿，第104页）。换句话说，虽然我们相信耶稣基督为世人的罪受苦和死亡，却可能会怀疑祂是否特别为我们的罪受苦和死亡。你是否曾有过同样的感觉？你班级或定额组的人若了解，救主的赎罪适用于他们每一个人，这如何使他们获益？你要如何帮助他们？
本周阅读有关救主被钉十字架，在你阅读时，沉思这些问题。你在备课时，对于「基督赎罪是针对个人」的这项特性，可以研读达林·邬克司会长的信息「救主为我们做了什么？」（2021年5月，利阿贺拿，第75-77页）。
一同学习
邀请班级或定额组成员分享，他们上周学到新约中有关救主被钉十字架的哪些事，以及他们对救主的感觉。为了从旁提示他们，你可以问这类的问题：「我们从耶稣基督生命最终时刻所说和所做的事，学到哪些有关祂的事？」例如，你们可以举些例子，探讨救主为所有的人受苦时，仍然怀着怜悯看待祂周遭的人（例见路加福音23：34，39-43；约翰福音19：25-27）。这样可以引导大家讨论，耶稣基督的赎罪如何兼具遍及众人及个别性。以下这类的活动可以帮助你进一步讨论救主的赎罪。
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达林·邬克司会长在他的信息「救主为我们做了什么？」的第一段中，描述了他与一位妇女的对话，她不相信耶稣基督为她做了任何事。或许班级或定额组成员可以读出那一段，将自己置于邬克司会长的处境中。我们可能会对这位妇女说什么？班级或定额组的每位成员，你可以各给一个邬克司会长的信息中有编号的部分。然后，他们可以运用所学到的事和个人经验，分享对「耶稣基督为我做了什么？」这个问题的答案。
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为了激励大家讨论救主的赎罪如何影响我们个人，你可以在白板上写下一句话，如：因为耶稣基督为所有的人受苦和死亡……。班级或定额组成员可以建议一些方法，来完成这个句子。然后，你可以把那句话改成：因为耶稣基督为我受苦和死亡……并请大家提供其他建议。班级或定额组成员讨论这些句子时，鼓励他们阅读「辅助资源」中的经文。关于救主的赎罪对我们个人生活的影响，这些经文教导了我们哪些事？
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研读「辅助资源」经文的另一个方法，可以是邀请青少年取代这几节经文中的字词，好让这些经文能直接对他们说话。这么做会如何影响我们对这几节经文中的真理的感觉？我们要如何对救主为我们所作的牺牲表达感激？
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神圣的音乐可以为耶稣基督作有力的见证。不妨邀请班级或定额组成员来上课时，准备好分享一些帮助他们在生活中感受到救主赎罪大能的圣诗，（他们可以查看圣餐圣诗，或是圣诗选辑主题索引中的耶稣基督——救主。）请班级或定额组成员找出圣诗中有哪些词句，帮助他们感受到救主对他们个人的爱。你也可以谈谈，救主的牺牲如何影响我们的日常生活。例如，救主的牺牲如何影响我们所作的选择？
基督在客西马尼园，但·贝尔绘
凭信心行动
鼓励班级或定额组成员沉思和记录他们会做什么，来依照今天所获得的灵感采取行动。他们如果愿意，可以分享自己的想法。请他们想想，依照他们的灵感采取行动，会如何巩固他们与天父和耶稣基督的关系。
辅助资源
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塔德·克利斯特，「耶稣基督的赎罪」，2019年5月，利阿贺拿，第85-87页。
以救主的方式教导
真诚地表达基督般的爱，能有极大的力量软化那些在福音中挣扎的班员的心。这些人通常只是需要知道，他们是被需要的，而且是被爱的。