من دوباره شما را از اعماق دریا بیرون خواهم آورد، اثر جاناتان آرتور کلارک

۱۸–۲۴ نوامبر: «که اهریمن پایان یابد»

عاتِر ۶–۱۱

صدها سال پس از آنکه یارِدیان نابود شدند، نیفایان خرابه‌های تمدن باستانی آنها را کشف کردند. در میان این ویرانه‌ها یک نگاشتهٔ اسرارآمیز وجود داشت — صفحاتی از «طلای خالص» که «آکنده از کنده کاری‌ها» بود، و نیفایان «بیش از اندازه خواستار بودند» آن را بخوانند (موصایا ۸: ۹؛ ۲۸: ۱۲). امروز شما خلاصه‌ای از این نگاشته را دارید، و آن را کتاب عاتر می‌خوانند. هنگامی که نیفایان آن را خواندند، از دریافتن سقوط غم انگیز یاردیان «بی اندازه سوگواری» کردند. «با این وجود این به آنها دانش زیادی داد که در آن شادمانی کردند» (موصایا ۲۸: ۱۸). شما، نیز، ممکن است لحظات غم انگیزی را در این کتاب بیابید. اما شما همچنین می‌توانید از این هدیهٔ دانش خوشحال شوید. مورونی نوشت، «این خردمندی خداست که این چیزها به شما نشان داده شوند … که اهریمن پایان یابد، و اینکه آن زمان بیاید که شیطان هیچ قدرتی بر دل های فرزندان آدمی نداشته باشد» (عاتر ۸: ۲۶).

ایده‌هایی برای یادگیری در خانه و کلیسا

عاتِر ۶: ۱–۱۲

سَروَر مرا در سفر دنیوی‌ام راهنمایی خواهد کرد.

اگر سفر دریایی یارِدیان در طول اقیانوس را با سفرِ خودتان در طول زندگی مقایسه کنید، ممکن است در آن برای خود بینش‌های روحانی بیابید. برای مثال، سَروَر برای شما چه چیزی تدارک دیده است که مسیر را مانند سنگ‌های داخلِ کشتی‌های یارِدیان، روشن می‌کند؟ کشتی‌ها یا بادهایی که «به سوی سرزمین موعود [می‌وزند]»، نمایندهٔ چه چیزی هستند؟ (عاتر ۶: ۸). شما از کارهای یارِدیان در پیش، حین‌ و پس از سفر دریایی چه می‌آموزید؟ سَروَر چگونه شما را به سوی سرزمین موعودتان هدایت می‌کند؟

«سروُد ستایشِ بر سَروَر را می‌خواندند.» یاردیان سپاسگزاری و عشق خود را به خدا از طریق آهنگ و ستایش ابراز کردند (رجوع کنید به عاتر ۶: ۹). شاید بتوانید به دنبالِ فرصت‌هایی یا ایجاد فرصت‌هایی برای استفاده از موسیقی و گواهی از صمیم دل برای ستایش خدا در خانه و کلیسا باشید. برای مثال، شاید خواندن سرودی مانندِ «Praise the Lord with Heart and Voice» (سرودها، شماره. ۷۳) هنگامِ مطالعهٔ عاتر ۶: ۱–۱۲ مناسب باشد.

نوزادی سوارِ کشتی، اثرِ کندال رِی جانسون

عاتِر ۶: ۵–۱۸، ۳۰؛ ۹: ۲۸–۳۵؛ ۱۰: ۱–۲

«در برابر سَروَر با فروتنی گام برمی داشت.»

علی‌رغم آن که به نظر می‌رسد غرور و نابکاری بر تاریخ یارِدیان حاکم است، برخی الگوهای رفتاری فروتنی نیز در این فصل‌ها، خصوصاً در عاتِر ۶: ۵–۱۸، ۳۰؛ ۹: ۲۸–۳۵؛ و ۱۰: ۱–۲ وجود دارد. اندیشیدن به سؤالات زیر می‌تواند به شما در یادگیری از این الگوها کمک کند: چرا این مردم در این موقعیت‌ها از خود فروتنی نشان دادند؟ آنها چگونه فروتنی خود را نشان دادند؟ در نتیجهٔ آن، خدا چگونه آنها را برکت داد؟ اینکه که چه کاری می‌توانید انجام دهید تا با کمال میل «در برابر سَروَر با فروتنی گام بردارید» را در نظر بگیرید (عاتر ۶: ۱۷) به جای اینکه مجبور به فروتنی باشید (رجوع کنید به موصایا ۴:‌ ۱۱–۱۲؛ آلما ۳۲: ۱۴–۱۸).

همچنین رجوع کنید به دِیل جی. رنلاند، «عدالت را بجا آوریم، محبّت پایدار داشته باشیم و با مشارکتی فروتنانه با خدا زندگی کنیم،» لیاحونا، نوامبر. ۲۰۲۰، ۱۰۹–۱۲.

عاتِر ۷–۱۱

من می‌توانم رهبری مسیح‌گونه شوم.

فصل‌های ۷–۱۱ عاتِر تاریخ حداقل ۲۸ نسل را پوشش می‌دهند. اگرچه جزئیات کمی را می‌توان در چنین فضای کمی ارائه کرد، به سرعت الگویی از پیامدهای رهبری پرهیزکارانه و نابکارانه پدیدار می‌شود. از مثال‌های — منفی و مثبت — پادشاهان فهرست‌شده در زیر، درباره رهبری چه می‌آموزید؟

• اوریحا — عاتِر ۶: ۳۰؛ ۷: ۱

• شعول — عاتِر ۷: ۲۳–۲۷

• یارِد — عاتِر ۸: ۱–۷، ۱۱–۱۵

• عِمِر و کوریانتوم — عاتِر ۹: ۲۱–۲۳

• حِت — عاتِر ۹: ۲۶–۳۰

• شِز — عاتِر ۱۰: ۱–۲

• ریفلاکیش — عاتِر ۱۰: ۵–۸

• موریانتون — عاتِر ۱۰: ۹–۱۱

• لیب — عاتِر ۱۰: ۱۹–۲۸

• ایتم — عاتِر ۱۱: ۱۱–۱۳

• عیسی مسیح — متی ۱۸: ۱–۴؛ ۲۰: ۲۰–۲۸؛ ۲۳: ۱۱

ارشد دیتر اِف. اُکتدورف در پیامش «بزرگترین در میان شما» (لیاحونا، مه ۲۰۱۷، ۷۸–۸۱) اندرز مفیدی دربارهٔ رهبری عنوان کرد. مطالعه این پیام را در نظر بگیرید — به ویژه داستان‌هایی که او می‌گوید — به دنبال مبانی یا الگوهای رهبریِ مسیح‌گونه باشید. چه زمانی این مبانی یا الگوها را در افرادی که رهبری می‌کنند دیده‌اید؟

هنگامی که به آنچه یاد گرفته‌اید می‌اندیشید، به فرصت‌هایی فکر کنید که ممکن است در خانه‌، اجتماع‌، گمارش کلیسایی خود و مانند اینها، برای رهبری دیگران یا تأثیرگذاری بر آنها داشته باشید. چگونه می‌توانید ویژگی‌های رهبری مسیح‌گونه را توسعه دهید، حتی اگر وظیفه رهبری خاصی ندارید؟

همچنین رجوع کنید به مباحث مژده، «Serving in Church Callings،» کتابخانهٔ مژده؛ «Principles of Leadership in the Church،» در کتابچۀ دستورالعمل کلی: خدمت در کلیسای عیسی مسیح مقدسین آخرین زمان، ۴.۲ ().ChurchofJesusChrist.org

عاتِر ۸: ۷–۲۶

سَروَر در تاریکی کار نمی‌کند.

وقتی مردم برای مخفی نگه داشتن اعمال نابکارانهٔ خود توطئه می‌کنند، آنها درگیر یک سازمان مخفی می‌شوند. علاوه بر سازمان مخفی توصیف شده در عاتِر ۸: ۷–۱۸، نمونه‌های دیگری را در هیلامان ۱: ۹–۱۲؛ ۲: ۲–۱۱؛ ۶: ۱۶–۳۰؛ موسی ۵: ۲۹–۳۳ می‌توان یافت. مقایسه این آیات با ۲ نیفای ۲۶: ۲۲–۲۴ را در نظر بگیرید، که در آن نیفای توصیف کرد که سَروَر چگونه کار خود را انجام می‌دهد. به نظر شما چرا به مورونی دستور داده شد که آنچه را که دربارهٔ سازمان‌های مخفی انجام داد بنویسد؟

چه چیزی از کتاب عاتر آموخته‌اید که می‌تواند به شما کمک کند تا برکاتی را که در عاتر ۸: ۲۶ شرح داده شده است، به دست آورید؟

ایده‌هایی برای آموزش کودکان

عاتِر ۶: ۱–۱۲

من می‌توانم به پدر آسمانی اعتماد کنم که وقتی می‌ترسم به من آرامش بدهد.

• همه روزهای سختی دارند — حتی بچه‌های کوچک. شاید بتوانید به فرزندانتان کمک کنید تا کلمات و عباراتی را در عاتر ۶: ۱–۱۲ بیابند که نشان می‌دهد یاردیان چگونه در روزهای بسیار سخت و ترسناک به خدا اعتماد داشتند. به اشتراک گذاشتن برخی از تجربیات زمانی که خدا در زمان‌های سخت زندگی به شما کمک کرده است را در نظر بگیرید.

عاتِر ۶: ۹، ۱۲، ۳۰؛ ۷: ۲۷؛ ۱۰: ۲

به یاد آوردنِ کارهایی که سَروَر انجام داده است قدردانی و آرامش را به همراه می‌شود.

• یاردیان پس از به سلامت رسیدن به سرزمین موعود، آنقدر سپاسگزار بودند که «اشک شادی ریختند» (عاتر ۶: ۱۲). شاید با کمک به فرزندانتان در یافتن عباراتی در عاتر ۶: ۹، ۱۲ که نشان‌دهندهٔ چگونگی سپاسگزاری یاردیان از خدا است، بتوانید به آنها الهام ببخشید که از برکت‌های خدا ابراز سپاسگزاری کنند. شاید آنها، مانند یاردیان، از آواز خواندنِ ترانه‌ای که بیانگر قدردانی است لذت ببرند، مانند «My Heavenly Father Loves Me» (کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۹۵). از فرزندانتان بخواهید دربارهٔ چیزهایی که از آنها سپاسگزار هستند به شما بگویند.

• شاید فرزندانتان بتوانند عاتر ۶: ۳۰؛ ۷: ۲۷؛ و ۱۰: ۲ را بخوانند، و آنچه که این پادشاهان نیکوکار به یاد داشتند را پیدا کنند. این چگونه بر نحوه رهبری آنها بر مردمشان تأثیر گذاشت؟ شما و فرزندانتان می‌توانید درباره راه‌هایی گفتگو کنید تا به خودتان یادآوری کنید که خدا برای شما چه کرده است. به عنوان مثال، شاید آنها بتوانند دربارهٔ آن بنویسند یا نقاشی بکشند. شاید بتوانید به آنها پیشنهاد کنید که این را به عادت منظمی تبدیل کنند که وقتی به برکت‌هایی که از جانب خداست توجه می‌کنند آنها را یادداشت کنند (رجوع کنید به «O Remember, Remember» [ویدیو]، کتابخانهٔ مژده.

عاتر ۷: ۲۴–۲۷

وقتی از پیامبر خدا پیروی می‌کنم، برکت‌ یافته‌ام.

• شاید شما و فرزندانتان از نقش بازی کردنِ برخی از کارهایی که پیامبر به ما آموخته است لذت ببرید. حتی می‌توانید آن را به یک بازی تبدیل کنید که در آن حدس بزنید که این حرکاتِ نقش بازی کردن، چه کاری را نشان می‌دهد. این می‌تواند فرزندان شما را آماده کند تا درباره اینکه چرا پیروی از پیامبر خدا مهم است صحبت کنند. سپس می‌توانید عاتر ۷: ۲۴–۲۷ را بخوانید تا بفهمید وقتی مردم از پیامبر خدا اطاعت کردند چه اتفاقی افتاد. امروز با پیروی از پیامبر چگونه برکت می‌یابیم؟

عاتِر ۹: ۲۸–۳۵؛ ۱۱: ۵–۸

وقتی توبه می‌کنم سَروَر مهربان است.

• جستجوی الگوها یک مهارت مفیدِ مطالعه نوشته‌های مقدّس است. کتاب عاتر شامل یک الگوی تکراری است که بر مهربانی سَروَر تأکید دارد. برای کمک به فرزندانتان در یافتن این الگو، از آنها دعوت کنید که عاتر ۹: ۲۸–۳۵ و عاتر ۱۱: ۵–۸ را بخوانند، و به دنبال شباهت‌هایی بین این دو شرح بگردند. از این داستان‌ها چه می‌آموزیم؟ شاید آنها بتوانند در Gospel Art Book به دنبال تصاویری از افراد دیگری در نوشته‌های مقدّس بگردند که توبه کردند و بخشیده شدند.

برای ایده‌های بیشتر، به شماره این ماه مجله دوست رجوع کنید.

کشتی‌های یارِدیان، اثر گری اِرنِست اِسمیت