٢٧ كانون الثاني/ يناير–٢ شباط/ فبراير: ”عملي سينتشر“

المبادئ والعهود ٣–٥

خلال سنواته القليلة الأولى كنبي للرب، لم يكن جوزف سميث يعرف كل شيء عن ”العمل العجيب“ الذي دُعي للقيام به. لكن أحد الأشياء التي علمته إياه تجاربه المبكرة هو أنه للتأهل لعمل الله، يجب أن تكون عينه ”لا تنظر إلا لمجد الله“ (المبادئ والعهود ٤‏:١، ٥). على سبيل المثال، إذا نصحه الرب بفعل شيء لم يكن متأكدًا من رغبته في القيام به، كان عليه أن يتبع مشورة الرب. وحتى لو كان استلم ”رؤى كثيرة، و … يقوم بأعمال جبارة كثيرة“ إذا شعر أن رغباته أكثر أهمية من مشيئة الله، ”لا بد أن يسقط“ (المبادئ والعهود ٣‏:٤). لكن جوزف تعلم شيئًا آخر لا يقل أهمية عن القيام بعمل الله: ”أن الله رحيم“ وإذا تاب جوزف بصدق فهو ”ما [يزال] مختارًا“ (الآية ١٠). في النهاية عمل الله هو عمل فداء. ”لا يمكن إحباط“ هذا العمل (الآية ١).

أفكار للتعلم في المنزل والكنيسة

المبادئ والعهود ٣‏:١—١٦

أستطيع أن أثق بالله.

في وقت مبكر من خدمة جوزف سميث، كان من الصعب الحصول على أصدقاء جيدين—خاصة الأصدقاء مثل مارتن هاريس، رجل محترم وثري، والذي قدم تضحيات عظيمة لدعم عمل جوزف. لذلك عندما طلب مارتن الإذن لعرض أول ١١٦ صفحة من المخطوطات من ترجمة كتاب مورمون على زوجته، أراد جوزف بطبيعة الحال أن يحترم طلبه، على الرغم من أن الرب حذره من ذلك. بشكل مأساوي، فُقِدَت المخطوطة عندما كانت في حوزة مارتن، ووبخ الرب جوزف ومارتن توبيخاً شديداً (راجع Saints, 1:51–53).

أثناء قراءتك المبادئ والعهود ٣‏:١–١٥، فكر فيما يريد الرب منك أن تتعلمه من تجربتهما. على سبيل المثال، ماذا تتعلم عن:

• عمل الله؟ (راجع الآيات ١–٣، ١٦).

• عواقب الخوف من الإنسان بدلاً من الثقة بالله؟ (راجع الآيات ٤–٨).

• البركات التي تأتي من البقاء مؤمنين؟ (راجع الآية ٨).

• كيف صحح الرب جوزف وشجعه؟ (راجع الآيات ٩–١٦).

في كلمته “Which Way Do You Face?,” يقدم الشيخ لين ج. روبنز العديد من الأمثلة من النصوص المقدسة عن الأشخاص الذين كانوا يخشون الله والأشخاص الذين استسلموا لضغوط الآخرين (لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠١٤، ٩–١١). فكر في قراءة هذه الأمثلة من النصوص المقدسة التي يشير إليها. ماذا تتعلم من تلك القصص؟ ما هي التجارب التي مررت بها حيث وثقت خلالها بالرب عندما واجهت ضغوطًا لفعل شيء مختلف؟ ما هي نتائج أفعالك؟

راجع أيضًا ديل ج. رنلند، ”إطار للإلهام الشخصي“، لياحونا, تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠٢٢، ١٦–١٩؛ ”إسهامات مارتن هاريس،“ في Revelations in Context (٢٠١٦), ١–٩؛ Topics and Questions، ”البحث عن الحقيقة واجتناب الخداع”، مكتبة الانجيل؛ ”ما أرقّ وصايا الله“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٢٣.

المبادئ والعهود ٤

أستطيع أن أخدم الله بكل قلبي وقدرتي وعقلي وقوتي.

غالبًا ما يتم تطبيق القسم ٤ على المبشرين المتفرغين. ومع ذلك، من المثير للاهتمام ملاحظة أن هذا الوحي استلمه في الأصل جوزف سميث الأب، الذي لم يُدعى لمهمة تبشيرية ولكن كان لا يزال لديه ”رغبات في خدمة الله“ (الآية ٣).

تتمثل إحدى طرق قراءة هذا القسم في تخيله كتعليمات العمل لشخص يريد المساعدة في عمل الرب. ما الذي يبحث عنه الرب؟ ما هي الفوائد التي يقدمها؟

ماذا تتعلم عن خدمة الرب من هذا الوحي؟

وصف الرئيس رسل م. نلسن جمع إسرائيل بأنه ”التحدي الأكبر، والقضية الأعظم، وأعظم عمل على وجه الأرض“ greatest work on earth” (“Hope of Israel” [worldwide youth devotional, June 3, 2018] مكتبة الإنجيل). ما الذي تجده في كلمته يلهمك للمشاركة في هذا العمل؟

كل من لديه رغبة في خدمة الله مدعو إلى العمل.

المبادئ والعهود ٥

من خلال الروح القدس، يمكنني الحصول على شهادة عن كتاب مورمون.

في آذار/ مارس ١٨٢٩، رفعت لوسي، زوجة مارتن هاريس، دعوى أمام المحكمة مفادها أن جوزف سميث كان يخدع الناس من خلال التظاهر بترجمة صفائح ذهبية (راجع Saints، 1:56–58). لذلك طلب مارتن من جوزف المزيد من الأدلة على أن الصفائح الذهبية حقيقية. المبادئ والعهود ٥ هو وحي استجابة لطلب مارتن. ماذا تتعلم من هذا القسم عما يلي:

• ما يقول الرب أنه سيحدث إذا عُرضت الصفائح الذهبية ليراها العالم (راجع المبادئ والعهود ٥‏:٧). لماذا تعتقد أن هذا هو الحال؟

• دور الشهود في عمل الرب (راجع الآيات ١١–١٥؛ راجع أيضاً ٢ كورنثوس ١٣‏:١).

• كيف تحصل على شهادة لنفسك عن كتاب مورمون (راجع الآية ١٦، ٢٤؛ راجع أيضاً موروني ١٠‏:٣–٥).

المبادئ والعهود ٥‏:١—١٠

لقد أعطانا يسوع المسيح كلمته من خلال جوزف سميث.

ماذا تتعلم من المبادئ والعهود ٥‏:١–١٠ عن دور جوزف سميث المهم في أيامنا–وفي حياتك؟ راجع أيضا ٢ نافي٣‏:٦–٢٤.

لمزيد من الأفكار، راجع عددي هذا الشهر من مجلتي لياحونا و من اجل تقوية الشبيبة.

أفكار لتعليم الأطفال

المبادئ والعهود ٣‏:٥–١٠؛ ٥‏:٢١–٢٢

أستطيع أن أختار الصواب عندما يحاول الآخرون إقناعي بارتكاب خطأ.

• لبدء مناقشة حول تعلم الثقة في الآب السماوي، قد ترغب في مراجعة قصة صفحات المخطوطات المفقودة (راجع قصص المبادئ والعهود، ١٨–٢١). يمكنك بعد ذلك أن تمثل مع أطفالك المواقف التي قد يميلون فيها إلى القيام بشيء يعرفون أنه غير صحيح. ما هي الكلمات أو العبارات الموجودة في المبادئ والعهود ٣‏:٥–٨؛ ٥‏:٢١–٢٢ التي يمكنها مساعدتهم خلال هذه المواقف؟

  Chapter 4: Martin Harris and the Lost Pages: 1827–1828

المبادئ والعهود ٤

الرب يدعوني للمساعدة في عمله.

• تحتوي كل آية في المبادئ والعهود ٤ على حقائق ثمينة يمكن أن تساعد أطفالك على تعلم كيف يخدمون الله. وإليك بعض الأفكار لمساعدتهم على اكتشاف هذه الحقائق:

  • يمكنكم أن تقرأوا معًا المبادئ والعهود ٤: ١‏ وأن تعرض صورًا تصور عمل الله ”العجيب“ في الأيام الأخيرة (مثل المبشرين، والهياكل، وكتاب مورمون).

  • يمكن لأطفالك التفكير في أفعال أو رسم صور تصور عبارة “اخدموه بكل قلوبكم وقدراتكم وعقولكم وقواكم“ (المبادئ والعهود ٤‏:٢).

  • يمكنكم أن تنظروا معًا إلى الأدوات المستخدمة للعمل في أحد المجالات. كيف تساعدنا هذه الأدوات؟ ومن ثم يمكن لأطفالك العثور على أشياء في المبادئ والعهود ٤‏:٥–٦ تشبه أدوات للقيام بعمل الله.

  • يمكن للأطفال الأكبر سنًا البحث في المبادئ والعهود ٤ بأنفسهم وإعداد قائمة بالأشياء التي يتعلمونها حول معنى خدمة الله.

  • يمكنكم أن ترنموا معًا ترنيمة عن العمل التبشيري، مثل “I Want to Be a Missionary Now” (Children’s Songbook, 168).

أستطيع أن أساعد في عمل الله من خلال خدمة الآخرين.

تكييف الأنشطة لاستيعاب الأشخاص ذوي الإعاقة. التعديلات الصغيرة على الأنشطة يمكن أن تضمن حصول الجميع على فرصة للتعلم. على سبيل المثال، إذا استدعى أحد الأنشطة عرض صورة، يمكنكم غناء أغنية بدلاً من ذلك لتشمل المتعلمين الذين يعانون من إعاقات بصرية.

المبادئ والعهود ٥‏:١–٧، ١١، ١٦، ٢٣–٢٤

أستطيع أن أكون شاهداً على أن كتاب مورمون حقّ.

• لتعليم أطفالك عن الشهود، يمكنك أن تطلب منهم أن يتخيلوا أن أحد الأصدقاء أخبرهم أنه رأى قطة تمشي على قوائمها الأمامية. هل سيصدقون ذلك؟ ماذا لو قال صديق آخر نفس الشيء؟ تحدث عن معنى ”الشاهد“ وسبب أهمية الشهود. يمكنك بعد ذلك مساعدة أطفالك في البحث في المبادئ والعهود ٥‏:١–٣، ٧، ١١ للحصول على إجابات لأسئلة مثل هذه:

  • ماذا أراد مارتن هاريس أن يعرف؟

  • لمن كان يمكن لجوزف سميث إظهار الصفائح الذهبية؟

  • لماذا قد لا تقنع رؤية الصفائح شخصًا ما بأن كتاب مورمون حق؟

  • ماذا يمكننا أن نفعل لنكون شهودًا لكتاب مورمون؟ (راجع المبادئ والعهود ٥‏:١٦؛ موروني ١٠‏:٣–٥).

لمزيد من الأفكار، راجع عدد هذا الشهر من مجلة الصديق.

الأهمية الخطيرة للصفحات المئة وست عشر بريشة كواني بوفي ويندر