تعال، اتبعني ٢٠٢٤
٧–١٣ نيسان/ أبريل: ”ارفعوا أصواتكم … لإعلان إنجيلي“: المبادئ والعهود ٣٠–٣٦


”٧–١٣ نيسان/ أبريل: ’ارفعوا أصواتكم … لإعلان إنجيلي‘: المبادئ والعهود ٣٠–٣٦“، تعال، اتبعني—للمنزل والكنيسة: المبادئ والعهود ٢٠٢٥ (٢٠٢٥)

”المبادئ والعهود ٣٠–٣٦“، تعال، اتبعني—للمنزل والكنيسة: ٢٠٢٥

المبشرين الأوائل

٧–١٣ نيسان/ أبريل: ”ارفعوا أصواتكم … لإعلان إنجيلي“

المبادئ والعهود ٣٠–٣٦

كان قد مضى شهر تقريباً على انضمام بارلي ب. برات إلى الكنيسة عندما دُعيَ كي يُبشر ”في البريَّة“ (المبادئ والعهود ٣٢‏:٢). كان توماس ب. مارش عضوًا لفترة أقل من ذلك عندما أُخبرَ ”ساعة خدمتك قد اقتربت“ (المبادئ والعهود ٣١‏:٣). وبالكاد جرى تعميد أورسون برات وإدوارد بارتردج وكثيرين غيرهم حتى جاءتهم الدعوات كي يخدموا في مهمات تبشيرية. ربما يكون هناك درس لنا في هذا النموذج اليوم: إذا كنت تعرف ما يكفي لقبول الإنجيل المستعاد بالمعمودية، فأنت تعرف ما يكفي للمشاركة مع الآخرين. بالطبع نحن نريد دائمًا زيادة معرفتنا بالإنجيل، لكن الله لم يتردد أبدًا في دعوة ”غير المتعلمين“ للتبشير بإنجيله (المبادئ والعهود ٣٥‏:١٣). في الواقع، إنه يدعونا جميعاً كي ”[نفتح أفواهنا لنبشر بإنجيله]“ (المبادئ والعهود ٣٠‏:٥). ونحن نفعل ذلك على أفضل وجه ليس من خلال حكمتنا وخبرتنا ولكن ”بقوة [الروح]“ (المبادئ والعهود ٣٥‏:١٣).

راجع أيضاً “The Faith and Fall of Thomas Marsh,” “Ezra Thayer: From Skeptic to Believer,” “Orson Pratt’s Call to Serve,” in Revelations in Context, 54–69.

أيقونة الدراسة

أفكار للتعلم في المنزل والكنيسة

المبادئ والعهود ٣٠–٣٦

أيقونة الحلقات التدريسية للناشئة
لقد دُعيت للتبشير بإنجيل يسوع المسيح.

سواء كانت لديك دعوة رسمية كمبشر أم لا، يمكنك أن تكون شاهدًا ليسوع المسيح ”لِلّٰهِ في جَميعِ الْأَوْقاتِ وَفي كُلِّ الْأَشْياءِ وَفي جَميعِ الْأَماكِنِ“ (موسيا ١٨‏:٩). عندما تدرس المبادئ والعهود ٣٠–٣٦، سجل ما تعلمته عن فرصك لمشاركة الإنجيل. يمكنك إعداد قائمة بالأشياء التي يطلبها الرب منك وقائمة أخرى بالوعود التي قطعها الرب عندما تشارك الإنجيل (على سبيل المثال، راجع المبادئ والعهود ٣٠‏:٨؛ ٣١‏:٣–٥؛ ٣٢‏:١؛ ٥؛ ٣٥‏:١٣–١٥؛ ٢٤). يمكنك أيضًا البحث عن المبادئ التي يمكن أن تساعدك في مشاركة الإنجيل. ما الذي تجده يلهمك لكي ”تعلن أخباراً مفرحة عظيمة“؟ (المبادئ والعهود ٣١‏:٣).

علم الشيخ غاري إي. ستيفنسن أن إعلان الإنجيل ”يمكن تحقيقه من خلال مبادئ بسيطة وسهلة الفهم يتم تعليمها لكل منا منذ الطفولة: الحب والمشاركة والدعوة“ (”أحبّوا، شاركوا، وادعوا،“ لياحونا، أيار/ مايو ٢٠٢٢، ٨٥). فكر في دراسة رسالته أثناء التفكير في معارفك وأصدقائك وعائلتك. ما هي الأفكار التي تتبادر إلى ذهنك حول كيفية مشاركة ”ما تحبه في إنجيل يسوع المسيح“ معهم؟ بأية طرق يمكنك دعوتهم إلى ”تعالوا وانظروا“ و”تعالوا واخدموا“ و”تعالوا وانتموا“؟ عندما ترنم أو تستمع إلى “I’ll Go Where You Want Me to Go” (Hymns, no. 270) أو ترنيمة ذات صلة، قد تسأل نفسك، ”ما الذي يعنيه هذا؟ ماذا يريدني الرب أن أقول وكيف يريدني أن أكون لكي أشارك إنجيله؟“

راجع أيضاً ماركوس أ. إيدوكايتس، ”ارفع رأسك وابتهج،“ لياحونا، أيار/ مايو ٢٠٢٢، ٤٠–٤٣؛ Topics and Questions, “Inviting All to Receive the Gospel of Jesus Christ,” “Ministering as the Savior Does، مكتبة الإنجيل؛ “Inviting All to Come unto Christ: Sharing the Gospel” (فيديو)، مكتبة الإنجيل.

4:30

Inviting All to Come unto Christ: Sharing the Gospel

When Junior, a young man in a small Florida branch, decided he didn’t want to be alone in his belief in Christ, he invited a friend. One friend joined, then another, and another . . .

أخوات مبشرات يعلمن مجموعة من النساء

المبادئ والعهود ٣١‏:١–٢، ٥–٦؛ ٩، ١٣.

يمكن أن يساعدني الرّبّ في علاقاتي العائلية.

عانت العائلات في ثلاثينيات القرن التاسع عشر من نفس المشاكل العديدة التي تواجهها العائلات اليوم. ما هي التوجيهات والوعود التي أعطاها الرب لتوماس ب. مارش بخصوص عائلته في المبادئ والعهود ٣١؟ (راجع بشكل خاص الآيات ١–٢، ٥–٦، ٩، ١٣). كيف يمكن أن تساعدك كلماته في علاقاتك العائلية؟

لمزيد من المعلومات عن توماس ب. مارش، راجع Saints, 1:79–80, 119–20.

المبادئ والعهود ٣٢–٣٣؛ ٣٥

يُعدّني الرب للعمل الذي يريدني أن أقوم به.

دراسة حياة الأشخاص الذين تم تناولهم في المبادئ والعهود ٣٢–٣٣؛ ٣٥ يمكن أن يساعدك في التعرف على كيفية تحضير الرب لك من أجل عمله. على سبيل المثال، يمكنك أن تقرأ عن العلاقة بين بارلي ب. برات وسيدني ريجدون في ”أصوات الاستعادة: المهتدون الأوائل“. كيف باركت هذه العلاقة أبناء الله؟ (راجع المبادئ والعهود ٣٥).

إليكم مثال آخر: كتب عزرا ثاير أنه قبل أن يتعمد، رأى رؤيا حيث ”جاء رجل وأحضر لي لفافة من الورق وقدمها لي، وكذلك بوق وطلب مني [النفخ] فيه. أخبرته أنني لم أعزف آلة موسيقية في حياتي. قال أنه يمكنك [العزف]، جربه. … لقد أصدر أجمل صوت سمعته على الإطلاق“ (”Revelation, October 1830–B, Revelation Book 1،“ مقدمة تاريخية، josephsmithpapers.org ). عندما تلقى جوزف سميث لاحقًا وحياً لعزرا ثاير ونورثروب سويت، والذي تم تسجيله الآن باسم المبادئ والعهود ٣٣، فسر عزرا الوحي على أنه لفافة الورق في رؤياه. كيف كان الرب يعد عزرا للمهمة التي كلفه بها في المبادئ والعهود ٣٣‏:١–١٣؟

ما الدليل الذي تراه على أن يد الرب كانت في حياة أعضاء الكنيسة الأوائل هؤلاء؟ من الذي وضعه الرب في حياتك ليساعدك على المجيء إلى المسيح؟ كيف يحضرك لمباركة الآخرين من خلال أمانتك أو محبتك أو دعوتك؟

راجع أيضاً “A Mission to the Lamanites,” in Revelations in Context, 45–49.

المبادئ والعهود ٣٣‏:١٢–١٨

إذا بنيت حياتي على إنجيل المخلص، فلن أسقط.

إنّ المبادئ والعهود ٣٣ موجه إلى نورثرب سويت وعزرا ثاير العضوين جديدين في الكنيسة. ترك نورثروب الكنيسة بعد وقت قصير من الحصول على هذا الوحي. خدم عزرا بأمانة لبعض الوقت، لكنه هو أيضًا سقط في النهاية. قد تدفعك القراءة عنهما في هذا القسم إلى التفكير في مدى ثباتك ”على صخرة“ الإنجيل (الآية ١٣). ما هي الحقائق الموجودة في هذه الآيات التي يمكن أن تساعدك على أن تظل مخلصًا للمخلص؟

راجع أيضاً حيلامان ٥‏:١٢.

لمزيد من الأفكار، راجع عددي هذا الشهر من مجلتي لياحونا و من أجل تقوية الشبيبة.

أيقونة الدراسة

أفكار لتعليم الأطفال

المبادئ والعهود ٣٠‏:١–٢

يجب أن أركز على أمور الله أكثر من أمور العالم.

  • قد يكون من الممتع لأطفالك أن يحاولوا القيام بمهمتين في وقت واحد، مثل قراءة كلمات أغنية مفضلة أثناء كتابة أسماء جميع أفراد الأسرة. لماذا يصعب القيام بأمرين في وقت واحد؟ ويمكنك بعد ذلك قراءة المبادئ والعهود ٣٠‏:١–٢ معًا. ما هي بعض ”أمور العالم“ التي يمكن أن تصرف انتباهنا عن تذكر يسوع المسيح وإنجيله؟ كيف يمكننا أن نحافظ على تركيزنا عليه؟

المبادئ والعهود ٣٣‏:٢–٣، ٦–١٠

يمكنني مشاركة إنجيل يسوع المسيح.

  • لمساعدة أطفالك على فهم المبادئ والعهود ٣٣‏:٨–١٠، يمكنك دعوتهم لمحاولة قول عبارة وأفواههم مغلقة بينما تخمن أنت أو أطفالك الآخرون ما يقولونه. اقرأ الآيات ٨–١٠ واطلب منهم أن يفتحوا فمهم في كل مرة تتكرر فيها عبارة ”افتحا فميكما“. لماذا يريدنا الآب السماوي أن نفتح فمنا ونشارك الإنجيل مع الآخرين؟ ماذا يمكننا أن نقول لعائلتنا وأصدقائنا عن المخلص أو إنجيله؟ يمكنكم أيضًا أن ترنموا ترنيمة حول مشاركة الإنجيل، مثل “We’ll Bring the World His Truth” (Children’s Songbook, 172–73).

  • فكر في مشاركة تجاربك المتعلقة بالمبادئ أو الوعود الواردة في المبادئ والعهود ٣٠–٣٤. ماذا تعلمت أو شعرت تجاه مخلصك وعمله عندما خدمته؟

مجموعة من الأطفال يبحثون في المجلة

هناك طرق عديدة لمشاركة الإنجيل.

اشهد بالبركات الموعودة. عندما تدعو الأطفال إلى العيش وفقًا لأحد مبادئ الإنجيل، يمكنك مشاركة الوعود التي قطعها الله للأشخاص الذين يعيشون هذا المبدأ. على سبيل المثال، يمكنك أن تشهد للبركات التي يمنحها لنا عندما نفتح فمنا ونشارك الإنجيل.

المبادئ والعهود ٣٣‏:١٢–١٣

أستطيع أن أبني حياتي على إنجيل يسوع المسيح.

  • يمكنك أن تأخذ أطفالك إلى الخارج لرؤية أساس منزلهم أو أساس مبنى الكنيسة وتطلب منهم وصفه. لماذا يحتاج المبنى إلى أساس قوي ومتين؟ اقرأ معهم المبادئ والعهود ٣٣‏:١٢–١٣، وشاركوا مع بعضكم البعض مشاعركم حول سبب رغبة الرب في أن نبني حياتنا على إنجيله. لماذا تعتبر كلمة ”صخرة“ كلمة جيدة لوصف الإنجيل؟ كيف نبني حياتنا على صخرة الإنجيل؟ (راجع أيضًا متى ٧‏:٢٤–٢٩).

لمزيد من الأفكار، راجع عدد هذا الشهر من مجلة الصديق.

المبشرون الأوائل يسافرون في الثلج

اذهبوا إلى البريّة، بريشة روبرت ت. باريت

صفحة النشاط للأطفال