„30. jūnijs – 6. jūlijs. „Nevienam ierocim, kas ir vērsts pret jums, neveiksies”: Mācības un Derību 71.–75. nod.”, „Nāciet, sekojiet Man!” studijām mājās un baznīcā: Mācība un Derības 2025 (2025. g.)
„Mācības un Derību 71.–75. nod.”, „Nāciet, sekojiet Man!” studijām mājās un baznīcā: 2025
I Will Remember the Covenant [Es atcerēšos derību], Enrike Manuels Garsija
30. jūnijs – 6. jūlijs: „Nevienam ierocim, kas ir vērsts pret jums, neveiksies”
Mācības un Derību 71.–75. nod.
Cenšoties īstenot Dieva darbu, Džozefs Smits jau kopš zēnu dienām saskārās ar kritiku un pat naidīgu attieksmi. Taču īpaši smagi tas noteikti bija 1831. gada nogalē, kad Ezra Būts sāka publiski kritizēt Baznīcu, jo šajā gadījumā kritika nāca no viņa kādreizējā ticības biedra. Ezra bija redzējis, kā Džozefs izmanto Dieva spēku, lai dziedinātu kādu sievieti. Viņš bija ticis aicināts kopā ar Džozefu pirmoreiz izpētīt Ciānas zemi Misūri štatā. Taču kopš tā laika viņš bija zaudējis ticību un, cenšoties celt pravietim neslavu, publicēja Ohaio avīzē vairākas kritiskas vēstules. Un šķita, ka viņa centieni gūst sekmes, jo šajā apkaimē pret Baznīcu bija izveidojusies nelabvēlīga nostāja (skat. Mācības un Derību 71. nodaļas ievadu). Ko ticīgie varēja iesākt šajā situācijā? Kaut arī nav tāda viena pareiza risinājuma, kas derētu pilnīgi visās situācijās, šķiet, ka bieži vien daļa no Tā Kunga atbildes (ieskaitot arī 1831. gada situāciju) ir patiesības paziņošana un nepatiesības atspēkošana ar evaņģēlija sludināšanu (1. pants). Jā, kaut arī Tā Kunga darbs allaž tiks kritizēts, beigu beigās „nevienam ierocim, kas ir vērsts pret [to], neveiksies” (9. pants).
Skat. „Ezra Booth and Isaac Morley” no Revelations in Context, 134. lpp.
Idejas mācībām mājās un baznīcā
Gars vadīs mani, kad es sludināšu Glābēja evaņģēliju.
Tas var būt satraucoši, ja cilvēki kritizē vai izsmej jūsu ticību Glābējam, Viņa evaņģēlijam vai Viņa Baznīcai. Ko iesākt, kad tas atgadās? Kaut kas līdzīgs notika Ohaio štatā 1831. gadā (skat. Mācības un Derību 71. nodaļas ievadu). Ko Tas Kungs lika Džozefam Smitam un Sidnijam Rigdonam darīt šīs lietas labā Mācības un Derību 71. nodaļā? Varbūt tu varētu uzskaitīt norādījumus, ko Tas Kungs viņiem deva, un svētības, ko Viņš tiem apsolīja?
Papildus 71. nodaļas studēšanai, tu varētu izpētīt arī to, kāda bija Glābēja attieksme pret Viņa kritizētājiem Viņa laicīgajā kalpošanā. Lūk, daži piemēri: Mateja 22:15–22; 26:59–64; Jāņa 10:37–38. Ko tu vari no Viņa mācīties? Kādas papildu atziņas tu vari gūt no Mateja 18:15; Efeziešiem 4:31–32; 2. Timotejam 3:12; Jēkaba v. 1:19?
Kā šo padomu varētu attiecināt uz situācijām tavā pašreizējā dzīvē? Tu varētu padomāt par to, kā saviem vārdiem mierīgi atspēkot citu nepatiesos pieņēmumus. Tu, piemēram, varētu sākt, paužot cieņu pret otra cilvēka uzskatiem, un pēc tam tu varētu pazemīgi un laipni dalīties tajā, kam tu tici, domājot par Jēzu Kristu un Viņa mācībām. Varbūt, lai sagatavotos šādām situācijām, tu varētu pavingrināties minētās pieejas izmantošanā ar saviem draugiem vai ģimenes locekļiem?
Skat. arī šķirkli „Helping Others with Questions” no „Topics and Questions” (Tēmas un jautājumi), Evaņģēlija bibliotēka; Dalins H. Oukss, „Mīlēsim apkārtējos un sadzīvosim ar atšķirīgo!” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2014. g. nov., 25.–28. lpp.; Jorgs Klebingats, „Drošsirdīga māceklība pēdējās dienās” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. maijs, 107.–110. lpp.
Tas Kungs svēta mani caur vadītāju, tādu kā bīskapu, kalpošanu.
Kad Ņūels K. Vitnijs tika aicināts kalpot par bīskapu, viņam tika uzticēti nedaudz citādi pienākumi nekā mūsdienu bīskapiem. Bīskaps Vitnijs, piemēram, pārraudzīja īpašumu ziedošanas kārtību un apmešanās atļauju izsniegšanu Ciānas zemē, Misūri štatā. Taču, lasot par viņa aicinājumu Mācības un Derību 72. nodaļā, tu, iespējams, ievērosi zināmu saistību ar to, ko dara mūsdienu bīskapi, — ja ne šī darba konkrētajos aspektos, tad vismaz attiecībā uz tā nolūku.
Par ko tu, piemēram, „sniedz atskaites” savam bīskapam? (Skat. 5. pantu.) Mūsdienās „Tā Kunga krātuvē” var ietilpt bīskapijas locekļu ziedojumi, viņu kalpošana un talanti (skat. 10. un 12. pantu). Kādu pienesumu tu varētu sniegt šai krātuvei?
Kā Tas Kungs ar bīskapa kalpošanu ir svētījis tevi un tavu ģimeni?
Skat. arī Kventina L. Kuka vispārējās konferences runu „Bīskapi — Tā Kunga ganāmpulka gani”, Liahona, 2021. g. maijs, 56.–60. lpp.
Man ir daudz iespēju dalīties Glābēja evaņģēlijā.
Kad Džozefs Smits un Sidnijs Rigdons bija atgriezušies no sava misijas norīkojuma (skat. Mācības un Derību 71. nod.), Tas Kungs lika tiem atsākt Bībeles tulkošanu (skat. Svēto Rakstu ceļveža šķirkli „Džozefa Smita tulkojums (DžST)”, Evaņģēlija bibliotēka). Taču tas nenozīmēja, ka Viņš gribēja, lai viņi pārstātu sludināt evaņģēliju. Galu galā tā ir daļa no mācekļu dzīves.
Lasot Mācības un Derību 73. nodaļu, padomā par to, kā tu, līdztekus visiem pārējiem pienākumiem, varētu padarīt evaņģēlija sludināšanu par nerimstošu un „iespējamu” (skat. 4. pantu) jeb realizējamu daļu no savas ikdienas dzīves.
Dalīšanās Jēzus Kristus evaņģēlijā var būt dabiska un ierasta nodarbe.
„Strādā[jiet] ar visu savu spēku …, pasludinādami patiesību.”
75. nodaļā ietvertā atklāsme tika dota ļaudīm, kuri bija „devuši savus vārdus, lai dotos sludināt [Glābēja] evaņģēliju” (2. pants). Viens no veidiem, kā studēt šo atklāsmi, ir izveidot divus sarakstus ar to, (1) kā efektīvi dalīties evaņģēlijā un (2) kā Tas Kungs mūs svētī un atbalsta, kad mēs to darām.
Ko, tavuprāt, nozīmē „vilcināties” vai „būt slinkiem”, daloties evaņģēlijā? Ko nozīmē „strādā[t] ar visu savu spēku”? (3. pants.)
Skat. arī „Es iešu, kur vēlies”, Garīgās dziesmas, Nr. 168.
Vairāk ideju meklē šī mēneša žurnālu Liahona un Jauniešu spēkam izdevumos.
Idejas bērnu mācīšanai
Es varu aizstāvēt patiesību, daloties savā liecībā.
-
Tu varētu izmantot Mācības un Derību 71. nodaļas ievadu vai „25. nodaļu: Džozefs Smits un Sidnijs Rigdons dodas misijā” (Stāsti no grāmatas „Mācība un Derības”, 96. lpp. vai arī attiecīgo video Evaņģēlija bibliotēkā), lai mācītu bērniem par apstākļiem, kuru iespaidā radās 71. nodaļa. Pēc tam palīdzi viņiem uzmeklēt 1. pantā to, ko Tas Kungs lika Džozefam un Sidnijam Rigdonam darīt, lai mazinātu cilvēku nelabvēlīgo attieksmi pret Baznīcu. Kā Viņš, spriežot pēc Viņa teiktā, grasījās tiem palīdzēt? Kā mēs varam līdzināties Džozefam un Sidnijam?
0:45Chapter 25: Joseph Smith and Sidney Rigdon Go on a Mission: December 1831–January 1832
-
Tu varētu arī nodziedāt kādu dziesmu, kas iedvesmotu bērnus būt uzticīgiem Glābējam, piemēram, „Esi patiess!” (Bērnu dziesmu grāmata, 81. lpp.). Palīdzi bērniem vingrināties tajā, kā dalīties ar citiem savās zināšanās par Jēzu Kristu.
Tas Kungs ir aicinājis bīskapu, lai viņš man palīdzētu.
-
Kopīgi lasot Mācības un Derību 72:2, tev var pavērties iespēja apspriest to, kādēļ Tas Kungs aicina bīskapus (skat. arī „17. nodaļa: Baznīcas pirmie bīskapi”, Stāsti no grāmatas „Mācība un Derības”, 64.–66. lpp. vai attiecīgo video Evaņģēlija bibliotēkā). Tu ar bērniem varētu uzmeklēt attēlus vai priekšmetus, kas ataino bīskapa pienākumus. Dažas idejas tu varētu gūt no šī nodarbības izklāsta beigās ietvertā attēla un radošās lappusītes. Pēc tam jūs visi varētu parunāt par jums zināmajiem bīskapiem un to, kā Tas Kungs ir svētījis jūsu ģimeni ar viņu kalpošanu.
1:45Chapter 17: The First Bishops of the Church: February and December 1831
Vienmēr māci par Jēzu Kristu. „Lai vai ko jūs mācītu, paturiet prātā, ka patiesībā jūs mācāt par Jēzu Kristu un to, kā kļūt tādiem, kā Viņš.” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 6. lpp.) Piemēram, mācot bērniem par bīskapiem, uzsver to, ka viņi ir Jēzus Kristus pārstāvji, kurus Viņš ir aicinājis Viņa darba veikšanai (skat. 1. Pētera 2:25).
Tas Kungs lūdz bīskapiem gādāt par grūtībās nonākušajiem.
Es varu veltīt Tam Kungam savus labākos pūliņus.
-
Varbūt, lai parunātu par to, kāda ir atšķirība starp slinkumu un „strādā[šanu] ar visu savu spēku”, tu varētu izvēlēties dažus kalpošanas darbus vai pienākumus mājās un aicināt bērnus parādīt to, kā tos varētu paveikt „slinki” un pēc tam — „ar visu savu spēku”? Kad tu lasīsi vārdus „nebūtu slinki” no Mācības un Derību 75:3, bērni varētu parādīt, kā viņi pildītu savus pienākumus, darbojoties laiski. Kad tu lasīsi frāzi „bet strādātu ar visu savu spēku”, viņi varētu parādīt, kā strādāt čakli. Kādēļ ir svarīgi, lai, kalpojot Tam Kungam, mēs darītu labāko, ko varam?
-
Prezidents Dīters F. Uhtdorfs savā vispārējās konferences vēstījumā „Divi principi ekonomiskai dzīvei” (Liahona, 2009. g. nov., 55.–58. lpp.) dalījās divos stāstos par darbu. Varbūt tu varētu dalīties tajos ar bērniem un parunāt par to, kā mēs jūtamies, zinot, ka esam čakli strādājuši un paveikuši labāko, ko spējam?
Papildu idejas skat. šī mēneša žurnāla Draugs izdevumā.
