تفاصيل من أرى ابن الإنسان، بريشة والتر ران

٢٥–٣١ آب/ أغسطس: ”تسلم من ملئه“

المبادئ والعهود ٩٣

علّم جوزف سميث: ”عندما تصعد سُلَّمًا، يجب أن تبدأ من الأسفل، وتصعد خطوة خطوة، حتى تصل إلى القمة؛ وهكذا الحال مع مبادئ الإنجيل –يجب أن تبدأ من الأول، وتستمر حتى تتعلم كل مبادئ الإعلاء“ (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [٢٠٠٧]، ٢٦٨).

أحيانًا يبدو سلم الإعلاء مستحيلاً بارتفاعه، لكننا وُلِدنا لنصعد إلى القمة بمساعدة المخلص المستمرة. مهما كانت المحدودية التي قد نراها في أنفسنا، يرى الآب السماوي وابنه شيئًا مجيدًا فينا، شيئًا يشبه الله. تمامًا كما كان يسوع المسيح ”مع الآب منذ البداية“، ”كنتم أيضًا“ (المبادئ والعهود ٩٣‏:٢١، ٢٣). تمامًا كما ”استمر من نعمة إلى نعمة إلى أن تسلم الملء“، كذلك ”سوف تتسلم نعمة فوق نعمة“ (الآيتين ١٣، ٢٠). يعلمنا الإنجيل المستعاد عن طبيعة الله الحقيقية، ولذا فهو يعلمنا أيضًا عن طبيعتك الحقيقية ومصيرك. أنت ابن حقيقي لله ولديك إمكانية ”في الوقت المناسب تتسلم ملئه“ (الآية ١٩).

أفكار للتعلم في المنزل والكنيسة

المبادئ والعهود ٩٣

مثل يسوع المسيح، يمكنني أن أتمجد وأحصل على ”ملء“ الله.

علّم النبي جوزف سميث: ”إذا لم يفهم البشر شخصية الله، فإنهم لا يفهمون أنفسهم“ (Teachings: Joseph Smith، ٤٠). عندما تتعرف على المخلص من خلال دراسة المبادئ والعهود ٩٣، ابحث عما تتعلمه عن نفسك أيضًا. مثلا، ما الذي تتعلمه عن المخلّص من الآيات ٣، ١٢–١٣، ٢١، و ٢٦؟ ما هي الحقائق المماثلة التي تجدها عن نفسك في الآيات ٢٠ و٢٣ و٢٨–٢٩؟ (راجع أيضًا ١ يوحنا ٣‏:٢؛ ٣ نافي ٢٧‏:٢٧). قد تساعدك الأسئلة التالية على فهم وتطبيق الحقائق الواردة في هذا القسم:

• ماذا يعني تسلم ”نعمة بعد نعمة“ والاستمرار ”من نعمة إلى نعمة“؟ (الآيتان ١٢–١٣). قد تستفيد من قراءة ”Grace“ في دليل الكتب المقدسة (مكتبة الإنجيل).

• ماذا تكتشف في هذه الرؤيا عن كيف يساعدك الله على النمو والتعلم؟ كيف تؤثر معرفة هذا على الطريقة التي نتعامل بها مع الآخرين—ومع أنفسنا؟

• ماذا تتعلم عن ”كيف تعبد … وما تعبد“؟ (الآية ١٩؛ راجع أيضًا دليل الكتب المقدسة، ”Worship،“ مكتبة الإنجيل).

المبادئ والعهود ٩٣‏:١–٣٩

إن مجد الله نور وحق.

قد تلاحظ أن المجد والنور والحق هي كلمات يتكرر ظهورها في هذا الوحي. أثناء دراستك الآيات ٢٠–٣٩ على وجه الخصوص، قم بإدراج الحقائق التي تعلمتها حول هذه المفاهيم. قد يساعد إنشاء جدول مثل هذا:

الآية	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل
الآية ٢٤	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل هناك الكثير من الخداع في العالم. كيف يمكنني معرفة الحقيقة؟ (راجع أيضًا يعقوب ٤‏:١٣).
الآية ٢٨	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل
الآية ٣٦	ما الذي أتعلمه؟ الله كائن من النور والحق.	أسئلة للتأمل
الآية ٣٧	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل من ممن أعرفهم يمكن أن يكون قادرًا على مقاومة التأثيرات الشريرة؟ لماذا هم قادرون على القيام بذلك؟
الآية	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل
الآية	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل
الآية راجع أيضاً المبادئ والعهود ٥٠‏:٢٤.	ما الذي أتعلمه؟	أسئلة للتأمل

ماذا تجد في هذه الآيات يلهمك للسعي لمزيد من النور والحق؟ لماذا يعد النور والحق لقبين مناسبين ليسوع المسيح؟ (راجع يوحنا ٨‏:١٢؛ ١٤‏:٦). كيف تؤثر هذه الحقائق على حياتك؟

يمكنك أيضًا تدوين الوعود المتعلقة بمصيرك الأبدي في الآيات ٢٠، ٢٢، ٢٨، ٣٣–٣٥. وما العلاقة بين هذه الوعود والحصول على النور؟

فكر في البحث عن ”امشِ بنور الله“ (من أجل تقوية الشبيبة: دليل لاتخاذ الخيارات، ١٨–٢١) لمعرفة ما يمكنك فعله للحصول على النور وكيف يمكن لوعد الرب أن يباركك. قد يقدم مقطعا الفيديو “Light and Truth، الجزء الأول“ و”الجزء الثاني“ (مكتبة الإنجيل) أفكارًا إضافية.

راجع أيضًا ”علّمني أن أمشي في نور حبّه“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٤٦؛ مواضيع وأسئلة، ”Holy Ghost،“ مكتبة الإنجيل.

Light and Truth, Part 1

(D&C 88:6-13) This video examines God's attributes of light and truth as explained in section 88 of the Doctrine and Covenants.

Light and Truth, Part 2

(D&C 93:28,36-40) This video examines God's attributes of light and truth as explained in section 88 of the Doctrine and Covenants.

”إن مجد الله … نور وحق“.

المبادئ والعهود ٩٣‏:٤٠–٥٠

”[أعد] تنظيم بيتك“.

إن الوصية”[أعد] تنظيم بيتك“ (الآية ٤٣) لا تتعلق بتنظيم الخزائن والحجرات، بل تتعلق بتعليم—وتعلم—”النور والحق“ (الآية ٤٢). فكر في كيفية محاولتك لاتباع هذه النصيحة. ما هي التحديات التي تواجهها؟ ما هي الحقائق الواردة في المبادئ والعهود ٩٣ التي يمكن أن تساعدك؟

ما هي الأفكار التي تكتسبها من هذه التعاليم للشيخ ديفيد أ. بدنار؟

”في مكتبي لوحة جميلة لحقل قمح. اللوحة عبارة عن مجموعة كبيرة من ضربات الفرشاة الفردية—ولا شيء منها بمفرده شيق أو مثير للإعجاب. في الواقع، إذا وقفت بالقرب من اللوحة، فكل ما يمكنك رؤيته هو كتلة من الخطوط التي تبدو غير مرتبطة وغير جذابة من الطلاء الأصفر والذهبي والبني. ومع ذلك، عندما تبتعد تدريجيًا عن اللوحة القماشية، تتحد كل ضربات الفرشاة الفردية معًا وتنتج منظرًا طبيعيًا رائعًا لحقل قمح. تعمل العديد من ضربات الفرشاة الفردية العادية معًا لخلق لوحة خلابة وجميلة.

كل صلاة عائلية، وكل حلقة من الدراسة العائلية للنصوص المقدسة، وكل أمسية عائلية منزلية هي ضربة فرشاة في رسم لوحات أرواحنا. قد لا يبدو أي حدث مؤثراً جداً أو لا يُنسى. كما تتكامل ضربات الطلاء الأصفر والذهبي والبني في لوحة فنية مذهلة، كذلك هو الحال في ثباتنا في أداء الأمور الصغيرة التي ستؤدي إلى نتائج روحية مهمة. ’من أجل ذلك، لا تكونوا متعبين بفعل ما هو صالح لأنكم واضعون أساسا لعمل عظيم. فمما هو صغير ينتج ما هو عظيم‘ (المبادئ والعهود ٦٤‏:٣٣). يعد الاتساق مبدأ أساسيًا عندما نضع الأساس لعمل عظيم في حياتنا الفردية وعندما نصبح أكثر اجتهادًا واهتمامًا في منازلنا“ (”More Diligent and Concerned at Home،“ لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠٠٩، ١٩–٢٠).

راجع أيضًا هنري ب. آيرينغ، ”منزل ملائم لسكن روح الرب،“ لياحونا، أيار/ مايو ٢٠١٩، ٢٢–٢٥.

يوصي الربّ الأهل ”بتربية أولادهم في النور والحقّ“.

لمزيد من الأفكار، راجع عددي هذا الشهر من مجلتي لياحونا و من أجل تقوية الشبيبة.

أفكار لتعليم الأطفال

المبادئ والعهود ٩٣‏:٢–٢١

يسوع المسيح هو نور العالم وحياته.

• فكر في عرض صورة للمخلص واسأل أطفالك عن سبب أهمية التعرف على يسوع المسيح واتباعه. ومن ثم يمكنكم أن تقرأوا معًا المبادئ والعهود ٩٣‏:١٩ لاكتشاف أحد الأسباب المهمة.

• قد ترغب في اختيار عدة حقائق عن المسيح في القسم ٩٣ تكون ملهمة لك وساعد أطفالك على اكتشافها وفهمها (راجع أيضًا ”الفصل ٣٣: وحي عن يسوع المسيح“، في قصص المبادئ والعهود، ١٢٦–١٢٧، أو الفيديو المقابل في مكتبة الإنجيل). لكل حقيقة تختارها، يمكنك أن تعطي أطفالك كلمة أو عبارة ليسمعوها عندما تقرأون الآية معًا. على سبيل المثال، يسوع المسيح:

  • عمل أعمال الآب (الآية ٥).

  • هو نور العالم (الآية ٩).

  • هو خالق العالم (الآية ١٠).

  • تسلم كل السلطة في السماء وعلى الأرض (الآية ١٧).

  • كان مع الله في البدء (الآية ٢١).

  Chapter 33: A Revelation about Jesus Christ: May 1833

تفصيل من نور العالم، بريشة هوارد ليون

المبادئ والعهود ٩٣‏:٢٣، ٢٩، ٣٨

لقد عشت مع الآب السماوي قبل مجيئي إلى الأرض.

• أكد المخلص ثلاث مرات في القسم ٩٣ أننا عشنا مع الله ”في البدء“ (الآيات ٢٣، ٢٩، ٣٨). ولمساعدة أطفالك على اكتشاف ذلك، يمكنك دعوتهم لقراءة المبادئ والعهود ٩٣‏:٢٣، ٢٩، ٣٨ والبحث عن الحقيقة عن أنفسهم التي تتكرر في هذه الآيات. لماذا يريدنا الآب السماوي أن نعرف هذه الحقيقة؟ يمكنك أيضًا أن تسأل أطفالك عما يعرفونه عن حياتنا مع الآب السماوي قبل ولادتنا. لمساعدتهم على تعلم المزيد، اقرأ معهم واحدًا أو أكثر من مقاطع النصوص المقدسة التالية: إرميا ١‏:٥؛ المبادئ والعهود ١٣٨‏:٥٣–٥٦؛ موسى ٣‏:٥؛ إبراهيم ٣‏:٢٢–٢٦.

• يمكنكم أيضًا الترنيم معًا ”أنا ابن الله“ [مختارات الترانيم وأغاني الأطفال رقم ٤٢] أو “I Lived in Heaven” (Children’s Songbook, 2–3, 4) و ناقش الحقائق التي نتعلمها من هاتين الترنيمتين حول هدفنا من المجيء إلى الأرض.

المبادئ والعهود ٩٣‏:٢٤–٣٩

أتلقى النور والحق عندما أطيع الله.

• لمساعدة أطفالك على تطبيق الحقائق المتعلقة بالطاعة في المبادئ والعهود ٩٣، فكر في كتابة بعض مراجع النصوص المقدسة من هذا القسم على قطع من الورق. اكتب على قطع مختلفة من الورق الحقائق التي تعلمها كل آية من هذه الآيات. يمكن لأطفالك العمل معًا لقراءة الآيات ومطابقة الحقائق مع مراجع النصوص المقدسة. الأمثلة على هذه الأنشطة يمكن أن تشمل ما يلي:

  • الآية ٢٤: الحق هو معرفة الأشياء الحقيقية في الماضي والحاضر والمستقبل.

  • الآية ٢٨: يمكنني الحصول على النور والحق عندما أحفظ الوصايا.

  • الآية ٣٧: عندما يكون لدي النور والحق، يمكنني مقاومة الشر.

  • الآية ٣٩: أفقد النور والحق عندما أرفض الطاعة.

  قد ترغب في مشاركة أمثلة عن الحقائق التي عرفتها عندما حفظت وصايا الرب.

تعديلات تتناسب مع أعمار أطفالك. أنت تعرف احتياجات وقدرات أطفالك؛ لا تتردد في تعديل اقتراحات النشاط لتلبية احتياجاتهم. على سبيل المثال، في هذا النشاط، إذا كنت تعلم أطفالًا صغارًا، فقد يكون من الأفضل التركيز على حقيقة واحدة بسيطة من القسم ٩٣.

لمزيد من الأفكار، راجع عدد هذا الشهر من مجلة الصديق.

النور والحقّ، بريشة سيمون ديوي