「10月6-12日：『我必……為你們的益處安排一切事務』：教義和聖約第111～114篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：教義和聖約2025年（2025）
「教義和聖約第111～114篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：2025年
10月6-12日：「我必……為你們的益處安排一切事務」
教義和聖約第111～114篇
你曾否獲得任何靈性經驗，使你對於自己對基督的信心感到自信安穩，但之後生活中的苦難使得信心受到考驗，因而掙扎著要恢復以前曾感受到的平安？嘉德蘭的聖徒就經歷到類似的情形。與嘉德蘭聖殿奉獻典禮有關的屬靈澆灌發生後不到一年，困難就來了。儘管聖徒過去擁有靈性經驗，但財務危機、十二使徒定額組中的衝突，以及其他考驗，造成某些人的信心動搖。
我們無法避免考驗，因此，要如何不讓考驗威脅到自己的信心和見證呢？也許答案的一部分就在教義和聖約第112篇，當嘉德蘭的逆境逐漸加劇時，主所賜下的忠告。主說：「要在我面前淨化你們的心」（第28節），「不要背叛」（第15節），「為這事工束緊你的腰」（第7節），並且「你要謙卑」（第10節）。我們若跟從這項忠告，主必「親手領導〔我們〕」通過逆境，得到醫治和平安（見第10，13節）。
在家中和教會中學習的建議
主能「為〔我的〕益處安排一切事務」。
1836年時，教會因從事主的事工，已累積了沉重的債務。約瑟·斯密和其他人很擔心這些債務，並努力設法償債（見教義和聖約第111篇前言）。
閱讀第111篇時，思考主對約瑟所說的話如何適用於你——以及你所擔心的事。例如，「雖然你……愚昧」（第1節），你曾在何時感受到神的愛？主如何幫助你找到出乎意外的「財寶」（第10節）？祂做了些什麼，來「為你們的益處安排一切事務」（第11節）？這句「按照你們能接受的速度」，教導你什麼有關天父的事？
亦見馬太福音6：19-21，33；「一筆以上的財寶」，啟示的相關背景，福音圖書館。
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圖像福音進修班圖示
十二使徒定額組會長多馬·馬西，對於約瑟·斯密沒有和他商量，就召喚定額組的兩位成員到英國宣講福音一事，感到很不高興。他與先知會面，而先知獲得了一項啟示，幫助多馬放下受傷的感覺。那項啟示記錄在教義和聖約第112篇。
研讀教義和聖約第112篇時，要記住這個歷史背景。你覺得可能是哪些事醫治了多馬受傷的感覺？在第3-15和22節中，你可以找出這類問題的答案：何謂謙卑？主會「親手」領導你是什麼意思？你認為謙卑為何可以幫助你獲得主的指引？你可以在約瑟·希塔提長老的信息「門徒的模式」的「謙卑的模式」（2022年11月，利阿賀拿，第87-88頁）標題之下，找到其他的答案。
想想你認識的一個謙卑的人。這個人做的哪些事展現了謙卑？你從救主身上學到哪些有關謙卑的事？或許你可以找出一些圖片，來顯示祂在生活中展現謙卑的那些時刻。
你曾在何時謙抑自己後感受到主的指引？
亦見尤理西斯·蘇瑞，心裡溫順謙卑，2013年11月，利阿賀拿，第9-11頁；「多馬·馬西的忠信和墜落」，啟示的相關背景，福音圖書館；「主題和問題」：「謙卑」，福音圖書館；「你要謙遜」，聖詩選輯，第70首。
讓學員參與。想想要如何幫助你所教導的人，積極地參與學習經文中的真理。例如，為了幫助他們了解在教義和聖約112：10中主所說的話，你可以蒙住一個人的眼睛，小心地親手領導他（她），繞過短短一條擺放椅子或其他物品的障礙路線。我們可以從這樣的示範當中，學到有關謙卑的哪些事？
真正歸信的人會逐漸認識耶穌基督。
幾位使徒在1837年反對先知這件事提醒我們，不論我們的教會召喚是什麼，不論我們有多少福音知識，我們每個人都必須確定自己對耶穌基督的歸信歷久不衰。或許你們可以讀教義和聖約112：12-26，28，33-34，找出哪些真理能幫助你們克服信心的考驗，或更充分地歸信主。你可能會受到啟發去分享你發現的事，來幫助別人增強他們對基督的歸信。
約瑟·斯密是「基督手中的一位僕人」。
先知以賽亞稱耶西的一名後裔為「條」和「根」（以賽亞書11：1，10）。在第113篇中，主說明這名後裔是基督的一位僕人，將在末世成為聚集主的人民的工具（見教義和聖約113：4，6）。這項預言恰如其分地描述了先知約瑟·斯密。第113篇裡的這些真理，在哪些方面可能鼓舞了在嘉德蘭遭逢困境的聖徒？你從這篇啟示中，找到哪些內容激勵你保持堅強，並繼續參與今日主的事工？
亦見經文指南，「耶西」，福音圖書館，尼腓二書21：10-12；約瑟·斯密——歷史1：40。
以賽亞寫到從「耶西的本」發出的「條」和「根」（以賽亞書11：1）。
如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。
人物，地點，事件
教導兒童的建議
屬神的事能成為我的財寶。
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你和孩子在聽到財寶一詞後，可以畫出腦海裡想到的事情。然後可以一起閱讀教義和聖約111：2，10-11，並將世上的財寶與主所珍藏的事物作對比。（見本週的活動頁。）我們要如何珍藏更多屬神的事？
主必親手領導我，答覆我的祈禱。
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一起閱讀教義和聖約112：10後，你和孩子可以一起唱「你要謙遜」（聖詩選輯，第70首）。你們也可以玩一個彼此「親手」領導的遊戲（例如障礙路線）。主如何在祂沒有親身與我們同在時，仍「親手」領導我們？我們為什麼需要主來領導我們？我們何時曾感受到主在領導我們？
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你或孩子可以寫下教義和聖約112：10的內容，並且將主在我們謙卑地轉向祂時，祂所賜的祝福劃記下來。鼓勵孩子分享他們謙卑祈求主的幫助時，得到祈禱的答覆或被引導去做好事的經驗（見摩羅乃書7：13，16）。
起來行走，局部，賽門·杜威繪
耶穌希望我愛每個人。
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你和孩子可以輪流讀出「第41章：在嘉德蘭的困境」（教義和聖約的故事，第158-160頁）。在故事中，誰讓嘉德蘭的問題更嚴重？誰試圖改善這些問題？然後你們可以閱讀教義和聖約112：11，談談為什麼救主希望我們愛每個人。祂曾在何時對那些對祂不友善的人表達愛？（例見路加福音23：34）。你們也可以唱一首有關愛人的歌曲，如「我陪你走」（兒童歌本，第78-79頁）。
真正歸信的人會逐漸認識耶穌基督。
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閱讀教義和聖約112：24-26後，你和孩子可以談談知道某人的名字和認識他（她）之間的差別。第11-14節中的哪些教導，幫助我們了解「認識主」的意思？
如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。
你要謙遜，茱莉·羅傑斯繪