「10月20-26日:『神啊,您在哪裡?』: 教義和聖約第121~123篇」,來跟從我——供家庭和教會使用:教義和聖約2025年(2025)
「教義和聖約第121~123篇」,來跟從我——供家庭和教會使用:2025年
10月20-26日:「神啊,您在哪裡?」
教義和聖約第121~123篇
密蘇里州利伯地監獄的底層是為人所知的「地牢」。牆壁厚實、石頭地板又冷又髒,食物既少且餿,而天花板旁的兩扇小鐵窗只能透進少許光線。1838到1839年的寒冬,約瑟·斯密和其他幾個人在此度過了四個月。這段時期,約瑟不時接獲聖徒受苦的消息。遠西城的和平及樂觀氣息只維持了幾個月,現在,聖徒又再度無家可歸,被驅逐到曠野去尋找另一個可以重新開始的地方——這次,他們的先知正被關在監牢。
不過,即使是在那個環境惡劣的監獄裡,神仍然「從天上傾下知識」(教義和聖約121:33)。對於約瑟的問題:「神啊,您在哪裡?」,神給予了清楚、有力的答覆:「不要怕……因為神必與你同在,永永遠遠」(教義和聖約121:1;122:9)。
見聖徒,第一冊,第241-249頁;「利伯地監獄圍牆之內」,啟示的相關背景,福音圖書館。
在家中和教會中學習的建議
有神在,逆境就能「對〔我〕有益處」。
我們或我們所愛的人正在受苦時,免不了納悶神是否知道我們的情況。閱讀教義和聖約121:1-6時,想想你曾經像約瑟·斯密一樣,懷著類似的疑問或感受的時候。當你懷著那樣的疑問或感受時,你在主的答覆中找到什麼可能對你有幫助的事?例如,請注意在第7-10,26-33節中,祂所應許的祝福。你認為「好好持守」是什麼意思?救主如何幫助你做到這一點?
閱讀第122篇時,想想主希望你如何看待自己的逆境。你可以沉思考驗所帶來的種種經驗,以及這些經驗如何能「對你有益處」(第7節)。
亦見昆丁·柯克,「在充滿挑戰的時代找到個人的平安」,2021年11月,利阿賀拿,第89-92頁。
圖像福音進修班圖示 真正的能力和影響力是以「正義的原則」為基礎。
世俗的勢力迫使聖徒離開密蘇里州,也使約瑟·斯密被迫入獄。但當約瑟在獄中時,主教導他一種不同的力量:祂的能力,即「天上的能力」。閱讀教義和聖約121:34-46中有關該能力的內容,可以幫助你學習如何獲得那能力——以及如何運用它來造福他人。或許你可以將你學到的事記錄在一張表格裡,表上有天上的能力和世俗的勢力兩個欄位。這兩種力量有什麼不同的地方?對主的能力的這些描述,教導了你哪些有關祂的事?
你也可以沉思第41節中的影響力一詞。你在哪些情況下,想要成為一股良善的影響力——或許是在家人關係上、學校裡、工作場所,或教會的指派工作上?關於神如何影響祂的兒女,你從第41-46節中學到了什麼?你可以完成以下的句子,藉此概述你所學到的事:「為了對發揮良善的影響力,我會。」
亦見傑佛瑞·賀倫,「不像世人所賜的」,2021年5月,利阿賀拿,第35-38頁;大衛·貝納,「天上的能力」,2012年5月, 利阿賀拿,第48-51頁。
選出一個詞句來深入研究。為了進一步了解第45-46節所描述的美好祝福,你可以選出一個吸引你注意的詞句,然後深入研究。例如,裝飾一詞是什麼意思?美德如何裝飾你的思想?或者你可以找一張露水的圖片,並了解露水如何在植物上形成。這與救主教導祂教義的方式有何相似之處?與家人或朋友(包括你在教會中的朋友)分享你所發現的事。
耶穌基督降下低於一切事物,因此祂能提升我。
我們說耶穌基督「降下低於……一切〔事物〕」時,你認為是什麼意思?以下一些經文可能有助於你了解這句話:以賽亞書53:3-4;希伯來書2:17-18;尼腓一書11:16-33;阿爾瑪書7:11-13。不妨根據你所學到的事,用自己的話重述教義和聖約122:8。耶穌基督降下低於一切事物,你要如何對祂表達感激?
達林·鄔克司會長的這番見解,如何影響你的理解?「我們甚至可以說,因為祂降至萬物之下,所以〔耶穌基督〕是能提升我們,給予我們所需的力量來忍受苦難的最佳人選」(「因耶穌基督的贖罪而成為堅強」,2015年11月,利阿賀拿,第64頁)。
不要成就我的意思,只要成就你的意思,局部,瓦特·雷恩繪
「讓我們高高興興地做一切我們能力範圍內的事。」
在教義和聖約123:7-8,約瑟·斯密提到錯誤的信念招致痛苦,包括聖徒受到的迫害。1839年3月,聖徒對此似乎無法再多做些什麼。但約瑟從利伯地監獄寫信說,他們還可以這樣做:「搜集一切事實」,並「以最大的確信站住,看神的救恩」(教義和聖約123:1,17)。當你思考今日世上的問題時,想想可用哪些方法來解決「〔你〕能力範圍內」的事(第12,17節)。也不要忽略看似不起眼的「小事情」(第15節)。為什麼「高高興興地」去做這些事很重要?(第17節)。
約瑟在這封信裡要求的許多記事都已提交給政府,且編輯成11篇系列文章,刊登在納府出版的報紙時代與季節中(see “A History, of the Persecution, of the Church of Jesus Christ, of Latter Day Saints in Missouri, December 1839–October 1840,” [josephsmithpapers.org])。
如需更多建議,請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。
人物,地點,事件
教導兒童的建議
有神在,我的考驗就能對我有益處。
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為了幫助孩子想像,約瑟·斯密和他的朋友被關在利伯地監獄是什麼樣子,你們可以一起讀「第46章:約瑟·斯密在利伯地監獄」(教義和聖約的故事,第172-174頁),或「復興的聲音:利伯地監獄」。然後,你們一起閱讀教義和聖約121:1-9時,可以談談救主如何幫助約瑟感到平安。我們要如何在救主裡找到平安,即使遇到考驗時亦然?
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為了幫助孩子體認到,考驗能「對〔我們〕有益處」(教義和聖約122:7),可以和他們談談,提舉重物如何有助肌肉成長。你甚至可以請他們提起一件重物。然後,你可以談談,經歷考驗如何能幫助我們靈性成長——只要我們願意轉向主求助。分享你生活中的一些例子。
正義帶來「天上的能力」。
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比喻也許能幫助孩子了解「天上的能力」。例如,你可以將神的能力比作電力。什麼會使得電器裝置無法得到電力?哪些事物會降低我們的靈性力量?哪些事物會使之提升?(從教義和聖約121:34-46中找出詞句;亦見總指導手冊,3.5,3.6,福音圖書館。)
耶穌基督了解我正在經歷的事。
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和孩子一起閱讀教義和聖約122:7-9後,可以分享你在艱困的考驗中,感受到救主與你同在的一次經驗。你們也可以一起唱首歌,如「耶穌也曾是個小孩」(兒童歌本,第34頁),並且見證,由於耶穌基督了解我們的感受,因此祂能幫助我們。
為神服務時,小事情也能產生巨大的影響。
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為了幫助孩子了解教義和聖約123:15-17,可以與他們分享有一艘大船和一隻小舵的圖片,或是分享大衛·貝納長老在「我的福音原則」(2021年5月,利阿賀拿,第125-126頁)中的解釋。然後,你可以談談有哪些小方法,可幫助我們高高興興地為家人和朋友服務。
就像大船上的小舵一樣,我們微小的努力也能產生巨大的影響。
如需更多建議,請見本月的朋友雜誌。
約瑟·斯密在利伯地監獄,格瑞·奧申繪