「10月13-19日：『對我來說，他的犧牲比他的增加更神聖』：教義和聖約第115～120篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：教義和聖約2025年（2025）
「教義和聖約第115～120篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：2025年
密蘇里州遠西城，愛爾·朗茲繪
10月13-19日：「對我來說，他的犧牲比他的增加更神聖」
教義和聖約第115～120篇
聖徒確實有理由為他們最新的聚集地，密蘇里州遠西城，抱持著樂觀的態度。這座城市發展迅速，土地似乎很肥沃，而附近的亞當安帶阿曼，是過去和未來具有偉大靈性意義的地方（見教義和聖約107：53-56；116）。但對於聖徒來說，不去想自己失去的東西必定很難。除了被逐出錫安的中心地——獨立城，聖徒還必須逃離嘉德蘭，離開他們短短兩年來心愛的聖殿。此時，不僅教會外的敵人在製造紛亂——連許多有名望的教會成員，包括十二使徒定額組中的四位成員，也轉而反對約瑟·斯密。
忠信的人並沒有專注在他們所失去的事物上，反而繼續建立錫安，而這一次，是在遠西城建立起來。他們計劃蓋一座新的聖殿。有四位新使徒蒙受召喚。他們了解到，從事主的事工並不代表絕不會跌倒，而是跌倒了也要「再站起來」。儘管必須付出犧牲，但那些犧牲在神的眼中是神聖的，甚至「比〔你的〕增加更神聖」（教義和聖約117：13）。
見聖徒，第1冊，第220-223頁。
在家中和教會中學習的建議
本教會的名稱對主很重要。
羅素·納爾遜會長說，本教會的名稱是「一件攸關重大的事情」（「教會的正確名稱」，2018年11月，利阿賀拿，第87頁）。你在研讀教義和聖約115：4-6時，想一想為什麼這是真實的。本教會的名稱與其事工和使命有什麼關係？
亦見尼腓三書27：1-11。
錫安和她的支聯會提供了「避難所，〔以〕躲避暴風雨」。
閱讀教義和聖約115：5-6中有力的意象時，想想主希望身為祂教會成員的你履行什麼職責。例如，你可以做什麼以便能「起來發光」或「成為各國的大旗」？（第5節）。你注意到自己周遭有哪些靈性風暴？你如何透過聚集找到「避難所」？（第6節）。
救主的教會可成為暴風雨中的光和避難所。
我的犧牲對主而言是神聖的。
想像你是紐奧·惠尼或他的妻子伊利莎白，在嘉德蘭正過著富裕的生活，然後被要求離開那裡。你在教義和聖約117：1-11中發現什麼教導，可能有助於你作出這樣的犧牲？你為神付出哪些犧牲？關於神是誰和祂所做的事，這幾節經文教導了你什麼？
奧利佛·格蘭必須作的犧牲與惠尼夫婦不太一樣：主指派他留在嘉德蘭，解決教會的財務問題。儘管他正直地代表教會行事，最後卻不是很成功。想想看，主在教義和聖約117：12-15中所說的話，如何適用於祂要求你去做的事。
亦見「遠西城和亞當安帶阿曼」，啟示的相關背景，福音圖書館。
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圖像福音進修班圖示
第119篇和第120篇中的指示，釐清了什一奉獻的意義：我們每年繳納收益（即收入）的「十分之一」（見教義和聖約119：4）。但是這些啟示的作用不只是下定義而已。主告訴聖徒，什一奉獻會「聖化錫安地」。祂說：若沒有這項律法，「那裡對你們來說，將不是錫安」（第6節）。你曾否以這種方式想過什一奉獻？繳付什一奉獻如何能幫助你更聖化，更為錫安作好準備？
關於主的僕人如何使用什一奉獻基金，你從這些啟示中學到什麼？教義和聖約第120篇裡的這句「由我向他們發出的聲音來處理」，對你來說有何意義？
大衛·貝納長老在「天上的窗戶」（2013年11月，利阿賀拿，第19-20頁）中，對於什一奉獻的使用方式，以及遵守這項律法所帶來的祝福，提供了有用的說明。你在研讀他的信息時，下列問題可能會有幫助：
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繳付什一奉獻給教會後，由誰決定要如何使用？
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什一奉獻會用來做什麼？
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哪些祝福會隨著繳付什一奉獻而來？例如，繳付什一奉獻會在哪些方面鞏固你與天父和耶穌基督的關係？
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你能從貝納長老的邀請中，學到哪些事？
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你能如何幫助他人對主的什一奉獻律法更具信心？
亦見瑪拉基書3：8-12；「我人民〔的〕什一奉獻」，啟示的相關背景，福音圖書館。
幫助他人應用正在學習的事。即使一個人想要繳付什一奉獻，有時卻不知道該怎麼做。如果你正在教導家人或一個班級，不妨花些時間說明如何繳付什一奉獻，不論是線上或利用什一奉獻及其他捐獻單。（見以救主的方式教導，第27頁。）
如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。
人物，地點，事件
教導兒童的建議
我屬於耶穌基督後期聖徒教會。
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為了幫助孩子學習教會的名稱，並了解其重要性，不妨問問是否有人能說出教會的全名。然後，你可以給他們看教義和聖約115：4中的名稱，並請他們跟著你複誦這名稱。當你這麼做時，不妨指出重要的字詞為何，以及它們為什麼很重要。你也可以複習「第43章：耶穌基督為祂的教會命名」（教義和聖約的故事，第164頁，或福音圖書館中對應的影片），或唱出「耶穌基督的教會」（兒童歌本，第48頁）。
我的榜樣可以幫助別人歸向耶穌基督並找到安全。
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你的孩子可能認識那些正遭遇困難，需要「避難所」來躲避「人生暴風雨」的人（第6節）。他們能如何幫助這些人？不妨請孩子在你讀出教義和聖約115：5中起來這個詞時，就站起來。你讀出發光這個詞時，他們可以將手指張開，像太陽發出的光芒一樣。提醒孩子，我們的光來自耶穌基督，幫助他們想想自己要如何像祂一樣「發光」。
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你的孩子可以畫出一張描繪教義和聖約115：6的畫。例如，他們可以畫一場暴風雨，人們來教堂避難。暴風雨可能代表什麼？救主的教會如何提供幫助？幫助孩子想起一位有需要的朋友、家人或鄰居。我們要如何邀請他們在耶穌基督的教會中找到幫助？
我的犧牲對主而言是神聖的。
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請孩子假裝自己是紐奧·惠尼。如果主吩咐他們離開自己成功的事業，並搬到新的地方，他們會有什麼感覺？（複習「第41章：在嘉德蘭的困境」，教義和聖約的故事，第158-160頁，或福音圖書館中對應的影片，可能會有幫助。）當你們一起讀教義和聖約117：1-11時，請孩子每次聽到能幫助他們有信心服從主的字詞時，就請你停下來。為了服從主，我們要付出哪些犧牲？祂如何祝福我們？
天父用什一奉獻來造福祂的兒女。
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你所教導的許多兒童可能太年幼，還不能賺錢並繳付什一奉獻，然而幫助他們明白什一奉獻如何對主在世界各地的事工有所貢獻，對他們是有益的。不妨利用本大綱結尾的圖片和活動頁，幫助他們了解什一奉獻是什麼。（亦見「第44章：什一奉獻」，教義和聖約的故事，第165-166頁，或福音圖書館中對應的影片。）天父如何用什一奉獻來造福祂的兒女？分享你對什一奉獻律法的感覺，以及什一奉獻律法如何祝福了你。
我們繳付什一奉獻時，就表現出我們對耶穌基督的信心。
如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。