رمز شجرة الزيتون، لبراد تير

١٦-٢٢ مارس/آذار

يعقوب ٥-٧

الرب يعمل معنا

قراﺀة الأسفار المقدسة تؤدي إلى الرؤيا. لذلك، عندما تقرأ يعقوب ٥ - ٧، اطلب التوجيه من الروح لمساعدتك ومساعدة عائلتك. ما هي رسائل الرب لك؟

سجل انطباعاتك

يوجد كثيرون لم يسمعوا إنجيل يسوع المسيح بعد. إذا كنت تشعر بالإرهاق عند التأمل في ضخامة مهمة جمعهم في كنيسة الرب، فإن قصة شجرة الزيتون الرمزية في يعقوب ٥ تعطينا تذكيرا يثير الإطمئنان: البستان للرب. لقد أعطى لكل واحد منا مساحة صغيرة للعمل فيه لمساعدته في عمله—عائلتنا، دائرة أصدقائنا، مجال نفوذنا. وأحيانا أول شخص نساعده على جمعه هو أنفسنا. ولكننا لسنا وحيدين في هذا العمل أبدا، لأن رب البستان يعمل إلى جوار خدمه (انظر يعقوب ٥ : ٧٢). يعرف الله أولاده ويحبهم، وسيُعِدّ الطريق لهم كي يسمع كل واحد منهم الإنجيل، حتى الذين رفضوه في الماضي (انظر يعقوب ٤ : ١٥ - ١٨). ثم، عند انتهاﺀ العمل، كل الذين كانوا ”مثابرين على العمل معه سيفرحون معه بثمار البستان“ (يعقوب ٥ : ٧٥).

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

يعقوب ٥ - ٦

ما هي القصة الرمزية؟

القصة الرمزية هي قصة تعلّم حقائق روحية عن طريق الرموز. في قصة أشجار الزيتون الرمزية، مثلا، يمثل البستان العالم، وشجرة الزيتون الجيدة تمثل إسرائيل (أي الذين قطعوا على أنفسهم عهودا مع الله)، وأشجار الزيتون البرية تمثل الأمم (الذين لم يقطعوا على أنفسهم عهودا مع الله).

عندما تدرس القصة الرمزية في يعقوب ٥، ابحث عن رموز إضافية وفكّر في معانيها. مثلا، ماذا تعنى الثمار الجيدة؟ ما الذي ترمز إليه الثمار السيئة؟

يعقوب ٥؛ ٦ : ٣ - ٥

يسوع المسيح هو رب البستان

قبل أن تبدأ دراستك لقصة أشجار الزيتون الرمزية في يعقوب ٥، قد يكون مفيدا لك أن تراجع يعقوب ٤ : ١٠ - ١٨ لتتعلم لماذا شعر يعقوب بالإلهام كي يشارك هذه القصة مع شعبه. في يعقوب ٦ : ٣ - ٥ ستجد أفكارا إضافية كان يعقوب يريد التركيز عليها؛ ابحث عن هذه الأفكار في القصة. ما هي الأفكار التي تجدها أنت شخصيا في يعقوب ٥؟

يعقوب ٥ هو أصحاح طويل، أطول أصحاح في كتاب مورمون. من المفيد تقسيمه إلى الأقسام التالية، التي تصف فترات معينة في تاريخ العالم:

الأيات ٣ - ١٤تشتت إسرائيل قبل وقت المسيح

الأيات ١٥ - ٢٨خدمة المسيح ورسله

الآيات ٢٩ - ٤٩الارتداد العظيم

الآيات ٥٠ - ٧٦جمع إسرائيل في الأيام الأخيرة

الآيات ٧٦ - ٧٧حقبة الألفية ونهاية العالم

لأفكار إضافية عن هذه القصة، انظر الرسم المتعلق بالقصة الملحقة بهذا الدرس.

نستطيع كلنا أن نخدم الله بمساعدته في جمع أولاده

يعقوب ٥ : ٦١ - ٧٥

يطلب مني الله أن أساعده في جمع أولاده

”الخدم الآخرون“ (يعقوب ٥ : ٧٠) الذين دُعوا إلى بستان الرب هم أشخاص مثلك—كأعضاﺀ في كنيسته نحن كلنا مسؤولون عن مساعدة الله في جمع أطفاله. ابحث في يعقوب ٥ (خصوصا الآيات ٦١ - ٦٢، و٧٠ - ٧٥) عن مبادئ متعلقة بالعمل في بستان الرب. هل شعرت أنه دعاك للخدمة في بستانه؟ كيف كانت تجربتك عند العمل معه في بستانه؟

انظر أيضا “Missionary Work,” Gospel Topics, topics.ChurchofJesusChrist.org; “Old Testament Olive Vineyard,” “Help the Church Grow” (videos, ChurchofJesusChrist.org).

يعقوب ٧ : ١ - ٢٣

أستطيع أن أقف بقوة عندما يهاجم الآخرون إيماني

خبرة النافيين مع شرم تتكرر كثيرا اليوم: هناك أشخاص متعلمون فصحاﺀ يحاولون أن يهدم إيمانك. ولكن يعقوب ”ما كان له أن يتزعزع“ (يعقوب ٧ : ٥). كيف رد يعقوب عندما هوجِمَ إيمانُه؟ ماذا تتعلم من ردود فعله؟ ماذا يمكن أن تفعل للاستعداد للأوقات التي يُهَاجَمُ فيها إيمانك؟

انظر أيضا “Answering Gospel Questions,” Gospel Topics, topics.ChurchofJesusChrist.org; Jeffrey R. Holland, “The Cost—and Blessings—of Discipleship,” Ensign or Liahona, May 2014, 6–9.

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية العائلية المنزلية

أثناء قراءة الأسفار المقدسة مع عائلتك، يمكن أن يساعدك الروح في معرفة المبادئ التي يجب التركيز عليها ومناقشتها من أجل تلبية احتياجات عائلتك. وهنا بعض الأفكار.

يعقوب ٥

قد يكون مفيدا لأعضاﺀ العائلة أن يرسموا الرموز من قصة شجرة الزيتون الرمزية عند القراﺀة. قد تستمتع عائلتك بهذه الطريقة، أو قد يكون هناك طريقة أخرى لمساعدة أفراد الأسرة على تصور الرموز في القصة الرمزية. مثلا، قد تخصص مكانا على طاولة أو على الأرض ليمثل البستان (أو العالم). ضع فيها أحجية صورة مقطوعة لتمثل الشجرة الجيدة (بيت إسرائيل)، ثم فكَّها (ليرمز إلى تشتت إسرائيل) وبعد ذلك اجمع أجزاﺀها مرة أخرى (ليرمز إلى جمع إسرائيل). ماذا تُعلّمُنا هذه القصة عن الرب؟ عن خدمه؟

يعقوب ٥ : ٧٠ - ٧٧

عندما تقرأ عن المرة الأخيرة التي فيها سيعمل الرب في بستانه، لماذا تريد أن تعمل ”في جد“؟ (يعقوب ٥ : ٧١). اطلب من أعضاﺀ العائلة أن يضيفوا أسماﺀهم إلىا لآية ٧٥، مثلا: ”مباركٌ أنت يا [الاسم]“. قد يتكلمون عن أوقات شعروا بالفرح عند خدمة رب البستان، مثلا عن طريق مشاركة الإنجيل أو الخدمة في الهيكل أو في تقوية أعضاﺀ الكنيسة. (انظر أيضا “Put Your Trust in the Lord,” Ensign or Liahona, Nov. 2013, 43–45).

يعقوب ٦ : ٤ - ٧

كيف مدّ الرب يد الرحمة نحونا؟ ماذا تعني كلمة ”تُؤْثِر“ في هذه الآيات؟ كيف يُؤْثِرُنا الرب؟ كيف نستطيع أن نُؤْثِرَه؟

يعقوب ٧ : ١ - ١٢

ماذا نتعلم من هذه الآيات عن تضليل بعض الأشخاص للآخرين؟ كيف نستطيع أن نتبع مثال يعقوب ونصمد في إيماننا بالمسيح؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني- للابتدائية.

تطوير تعليمنا

احفظوا ﺁية أو ﺁيات من الكتب المقدسة. اختاروا مقتطفا من الكتب المقدسة له معنى خاص لعائلتك، واحفظوها معا. لقد علّم الشيخ ريتشارد سكوت: ”آي شيﺀ محفوظ يصبح صديقا دائما لا يضعف بمرور الوقت“ (“The Power of Scripture,” Ensign or Liahona, Nov. 2011, 6).