يعقوب وأنوش، لسكوت سنو

٢٣-٢٩ مارس\آذار

أنوش - كلمات مورمون

يعمل فيّ كي أفعل إرادته

عند قراﺀة أنوش - كلمات مورمون، ابحث عن مبادئ ستكون ذات قيمة لك أو لعائلتك.

سجل انطباعاتك

ذهب أنوش إلى الغابة ليصطاد حيوانات، ولكنه بقي هناك لكي يصلي ”طوال النهار والليل“ (أنوش ١ : ٣ - ٤). لأن روحه كانت فعلا جائعة للحصول على غفران لخطاياه، كان على استعداد للصلاة طالما لزم الأمر، وحتى ”للصراع أمام الله“ (أنوش ١ : ٢). هذه هي الصلاة المخلصة: ليست فقط طلب الأشياﺀ التي نريدها، وإنما جهد مخلص للاتصال مع الله وتوحيد إرادتنا مع إرادته. عندما تصلي بهذه الطريقة، عندما ”يصل صوتك إلى السماﺀ“، ستكتشف، كما اكتشف أنوش، أن الله يسمعك ويعتني بك وبأحبائك وحتى بأعدائك (انظر أنوش ١ : ٤ - ١٧). في هذه اللحظات، يستطيع الله أن يكشف إرادته لك، وستكون على استعداد أكثر لفعل إرادته لأنك في انسجام معه. مثل مورمون، قد ”لا تعرف كل شيﺀ، ولكن الرب يعرف كل شيﺀ، ويعمل فيك كي تفعل حسب إرادته“ (كلمات مورمون ١ : ٧).

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

أنوش ١ : ١ - ٣

كلمات والد أو والدة يمكن أن يكون لها تأثير دائم

ما هي العبر التي يمكن استخلاصها من هذه الآيات للآباﺀ وللأطفال؟

أنوش ١ : ٤ - ٢٧

صلواتي القلبية سيُستَجاب لها

تجربة أنوش مع الصلاة من أروع التجارب في الكتب المقدسة. تجاربك قد تكون أقل دراميةً، ولكنها بنفس الأهمية. قد تتعلم من تجارب أنوش عن طرق تحسين صلواتك. فكّر في الأسئلة التالية:

• ما هي الكلمات التي تصف جهود أنوش عندما صلى؟

• من أجل ماذا صلى أنوش في البداية؟ (انظر أنوش ١ : ٤). ماذا تتعلم من رد أنوش بعد أن استلم إجابته؟ (انظر أنوش ١ : ٥ - ٧).

• كيف عمل أنوش طبقا للإجابات التي تسلمها؟

• ماذا تتعلم من أنوش عن الإيمان بالرب الذي ”لا يهتزّ“ بالرب؟ (أنوش ١ : ١١).

ياروم - عمني

سيباركني الرب عندما أحفظ وصاياه

وعد الله الشعب في كتاب مورمون مرات عديدة أنهم إذا حفظوا وصاياه فإنهم سيزدهرون (انظر ٢ نافي ١ : ٢٠؛ ياروم ١ : ٩ - ١٢؛ عمني ١ : ٦). يبيّن كتابا ياروم وعمني بعض الطرق التي تم بها الوفاﺀ بهذا الوعد. ماذا تتعلم من هذه الروايات مما قد يساعدك على أن ”تزدهر في الأرض“؟

عمني ١ : ١٤، ٢١

مَنْ كان شعب زاراحملة؟

بعد فرار النافيين من أرض نافي، اكتشفوا شعبا كبيرا يقطن في مكان اسمه زاراحملة. الناس في زاراحملة كانوا من نسل مجموعة من بني إسرائيل، وهم، مثل عائلة لحي، قد تركوا أورشليم و قادهم الله إلى أرض الموعد. بين هذه المجموعة شخص اسمه مولِق، أحد أبناﺀ صدقيا، ملك يهوذا الذي أسره البابليون في ٥٨٧ ق. م. تقريبا (انظر إرميا ٥٢ : ١ - ١١؛ موصايا ٢٥ : ٢؛ حيلامان ٨ : ٢١).

بعد وصول قوم زاراحملة في أرض الموعد، قابلوا كوريانتمر (انظر عمني ١ : ٢١)، الناجي الأخير لليارديين الذي تُروى قصتُه في كتاب أثير.

كلمات مورمون

ما هي كلمات مورمون؟

كلمات مورمون بمثابة جسر بين المجموعتين من الصفائح التي أُدْرِجَتْ في كتاب مورمون. هنا يعطي مورمون تفسيرا لهذين السجلين، وتُعلِّمُنا كلماته درسا مهما عن الثقة بالرب، حتى عندما لا نفهم توجيهاته فهماً كاملاً.

عندما كان نافي يكتب سجل شعبه، أمره الله أن يصنع مجموعتين من الصفائح، وسماهما صفائح نافي الصغيرة وصفائح نافي الكبيرة. لم يعرف نافي لماذا أمره الرب أن يصنع مجموعتين من الصفائح، ولكنه وثق بأن للرب ”غاية حكيمة لا أعلمها“ (١ نافي ٩ : ٥؛ انظر أيضا ”إيضاح مختصر لكتاب مورمون“).

بعد مرور قرون عديدة، عندما كان مورمون يلخّص الصفائح الكبيرة، وجد الصفائح الصغيرة. الصفائح الصغيرة غطت كثيرا من الأحداث التي وصفتها الصفائح الكبيرة التي كان قد لخّصها مورمون، ولكن الصفائح الصغيرة ركزت أكثر على الشؤون الروحية والخدمة وتعاليم الأنبياﺀ. ألهم الله مورمون أن يضيف الصفائح الصغيرة إلى سجله بالإضافة إلى الصفائح الكبيرة.

مثل نافي، لم يفهم مورمون غاية الله لوجود مجموعتين من الصفائح، ولكنه وثق بأنه كان ”لغرض حكيم“ (كلمات مورمون ١ : ٧).

اليوم نعرف ماذا كان غرض الله. في ١٨٢٨، بعد أن ترجم جوزيف سميث جزﺀا من تلخيص مورمون لصفائح نافي الكبيرة (١١٦ صفحة مخطوطة)، فَقَدَ مارتن هارس الصفحات. أمر الله جوزيف ألا يعيد ترجمة هذا الجزﺀ لأن أشخاصا أشرارا قد يغيّرون الكلمات ويحاولون تشويه سمعة جوزيف (انظر المبادئ والعهود ١٠، عنوان القسم؛ المبادئ والعهود ١٠ : ١٤ - ١٩، ٣٠ - ٤٥). لحسن الحظ قد توقع الله هذا الحدث ووفّر الصفائح الصغيرة التي روت نفس التاريخ الموجود في الصفحات المفقودة. الكتب في كتاب مورمون التي تأتي قبل كلمات مورمون تأتي من الصفائح الصغيرة، وتلخيص مورمون للصفائح الكبيرة يبدأ بعد كلمات مورمون.

مورمون وهو يؤلف الصفائح، لخورحي كوكو

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية العائلية المنزلية

أثناء قراءة الأسفار المقدسة مع عائلتك، يمكن أن يساعدك الروح في معرفة المبادئ التي يجب التركيز عليها ومناقشتها من أجل تلبية احتياجات عائلتك. وهنا بعض الأفكار.

أنوش ١ : ١ - ١٨

قد تنظر عائلتك إلى صورة أنوش وهو يصلي وتبحثون في أنوش ١ : ١ - ١٧ على العبارات التي يمكن استخدامها كعنوان للصورة. أو قد تطلب من أعضاﺀ العائلة أن يرسموا صورة لتجربة أنوش. ماذا نتعلم من سعي أنوش للحصول على الغفران؟

ياروم ١ : ٢

كيف كشفت لنا دراستنا لكتاب مورمون خطة الخلاص؟

عمني ١ : ١٢ - ٢٢

ماذا تعلّمُنا هذه الآيات عن أهمية وجود كلمات الله في حياتنا؟

كلمات مورمون ١ : ٣ - ٩

كيف نتبارك بتدوين سجلات شخصية وعائلية؟ كيف نجعل سجلاتنا مركزة على المسيح أكثر؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني- للابتدائية.

تطوير تعليمنا

اجتمعوا كثيرا. علّم الرئيس هنري آيرنغ: ”لا تضيّع فرصة جمع الأطفال معا ليتعلموا تعليم يسوع المسيح. اللحظات نادرة بالمقارنة مع جهود العدو“ (“The Power of Teaching Doctrine,” Ensign, May 1999, 74).

أنوش يصلي، لروبيرت تي باريت