教義和聖約第1篇

「聽著，你們這些……人民啊」

將教義和聖約第1篇當作主親自為祂這本後期時代的啟示所作的緒言。關於教義和聖約，祂希望你知道什麼？思考這個問題，然後寫下你在閱讀教義和聖約第1篇時得到的靈感啟發。

記錄靈感啟發

1831年11月，正值耶穌基督的教會復興後的一年半。雖然教會不斷成長，卻仍只是一群住在人煙稀少的邊疆地帶，由一名20多歲先知帶領，鮮為世人所知的信徒。但神將這些信徒看作祂的僕人和使者，並希望祂賜給他們的啟示能發行到全世界。

教義和聖約第1篇是主對集結這些啟示所作的序言，明白顯示出即使教會的成員人數稀少，但神要聖徒與人分享的信息卻一點都不渺小。這是給「地上居民」的「警告之聲」，教導他們要悔改並建立神的「永約」（第4，8，22節）。帶來這個信息的僕人們雖是「弱小的人和單純的人」，但無論在當時或現在，神正需要謙卑的僕人將祂的教會「從迷濛和黑暗中顯現出來」（第23，30節）。

更多有關教義和聖約第1篇的歷史背景，見聖徒，第一冊，第108-110頁。

個人經文研讀的建議

教義和聖約第1篇

主邀請我「查考這些誡命」。

序言是一本書的導言，指出該書的主題和宗旨，幫助讀者作好閱讀前的準備。閱讀第1篇——主為教義和聖約一書所作的「序言」（第6節）時——找出主為這些啟示所訂立的主題和宗旨。你在第1篇學到哪些事物，能幫助你從研讀教義和聖約獲得最大益處？例如，你可以沉思，在這些啟示中「聽主的聲音」（第14節），或「查考這些誡命」（第37節）是什麼意思？

亦見教義和聖約的緒言。

教義和聖約1：1-6，23-24，37-39

神透過祂的僕人說話，祂的話語必定實現。

在第1篇的開始和結尾，神宣告祂透過祂揀選的僕人說話（第4-6，23-24，38節）。寫下你從這項啟示中學到哪些有關主及主的聲音的事。關於主的僕人，你學到什麼？你何時藉著主的僕人的聲音聽到了主的聲音？（見第38節。）

教義和聖約1：3，24-28，31-33

我若謙卑，主的懲戒能引導我去悔改。

注意在第3節和第24-28節中，主說人們的罪惡和錯誤將會被揭露。在一個情況下痛苦憂傷的經驗，在另一種情況下卻具有教育意義。這些情況為什麼如此不同？思考當你察覺自己的罪和弱點時，你如何回應。你在第24-28節中找到哪些特質能幫助你用正確的方式回應？這幾節經文以及第31-33節教導了什麼關於主如何看待你的弱點和罪的事？

亦見箴言3：11-12；以帖書12：27；摩羅乃書6：8。

教義和聖約1：12-30，35-36

主復興祂的福音，幫助我面對這後期時代的挑戰。

雖然第1篇警告世人，未來將有困難的日子，但主也賜下一項令人安心的信息：「我，主，知道那將臨到地上居民的災禍，召喚我的僕人小約瑟·斯密，從天上對他說話」（第17節）。

注意主所警告的那些災禍（例見第13-16，35節）。你在今日世上或在自己的生活中，還見到哪些其他災禍？第17-30節敘述主在這些災禍來臨之前為你做了什麼。不妨把找到的事列出來。

家庭經文研讀和家人家庭晚會的建議

教義和聖約1：1-6，37-39。開始討論主所作的警告前，可以先談談別人對我們發出的警告，提醒我們那些看不到的危險，例如地板滑溜、暴風雨，或有車輛接近。這幾個例子教導我們什麼有關主的警告的事？根據教義和聖約1：1-6，37-39，主如何警告我們？主最近警告我們什麼？也許你可以觀看或閱讀最近一次總會大會的部分信息，找出神的「警告之聲」的一些例子。

教義和聖約1：16。「建立〔主〕的義」是什麼意思」？我們要如何確定自己正在這樣做，而不是「各行己路」？

教義和聖約1：30。這是「真實而活著的」教會，這句話是什麼意思？為了幫助你的家人思考這個問題，也許你可以出示一些有生命，和一些無生命物品的圖片，也可以討論你們全家能一起做什麼，來協助「將這教會從迷濛和黑暗中顯現出來」。

教義和聖約1：37。你可以全家一起策劃今年如何在教義和聖約中「查考這些誡命」。你要如何使經文研讀成為家庭生活的例行活動？哪些研讀建議可以幫助你從經文中學習？（見本資源最前面的「改進家庭經文研讀的建議」）。

教導兒童的更多建議，見來跟從我——供初級會使用的本週大綱。

建議歌曲：「來跟隨先知」，兒童歌本，第58-59頁，尤其是最後一段。

改進個人研讀

尋求耶穌基督。經文的宗旨是為救主和祂的福音作見證。閱讀教義和聖約第1篇時，不妨劃記或標註一些教導你認識耶穌基督的經文。