„15–21 lipca. Dzieje Apostolskie 10–15: ‘Słowo Boże rosło i rozszerzało się’” Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Nowy Testament, 2019 (2019)
„15–21 lipca. Dzieje Apostolskie 10–15”, Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną, 2019
15–21 lipca
Dzieje Apostolskie 10–15
„Słowo Boże rosło i rozszerzało się”
Nie śpiesząc się, przeczytaj uważnie Dzieje Apostolskie 10–15, dzięki czemu będziesz mógł otrzymać od Ducha natchnione myśli i uczucia. Czego możesz nauczyć się z tych rozdziałów?
Zapisz swoje odczucia
Nauki, którymi Jezus Chrystus dzielił się podczas Swojej ziemskiej posługi, często wystawiały na próbę długoletnie tradycje i wierzenia ludzi; to nie skończyło się wraz z Jego wniebowstąpieniem, ponieważ dalej prowadził Swój Kościół poprzez objawienie. Na przykład, za życia Jezusa Jego uczniowie głosili ewangelię jedynie Żydom ze swojego otoczenia. Jednak zaraz po śmierci Zbawiciela, gdy Piotr został prorokiem Kościoła, Jezus Chrystus objawił mu, że nastały czasy, gdy ewangelia miała być głoszona także ludziom innych narodów. Głoszenie ewangelii ludziom pochodzącym z różnych krajów nie wydaje się być dzisiaj niczym dziwnym. Czego zatem możemy nauczyć się z tej historii? Być może jedną z lekcji jest to, że zmiany dotyczące zasad i praktyk — zarówno w starożytnym, jak i współczesnym Kościele — są dokonywane na podstawie objawień, których udziela Pan Swoim wybranym przywódcom (Ks. Amosa 3:7; Nauki i Przymierza 1:38). Nieustające objawienia są istotną cechą prawdziwego i żyjącego Kościoła Jezusa Chrystusa. Tak samo jak Piotr, musimy być gotowi przyjąć nieustające objawienia i żyć nie tylko „samym chlebem” (Ew. Łukasza 4:4), ale każdym słowem Bożym, a także „[wszystkim], co Bóg objawił, [wszystkim], co teraz objawia” oraz wieloma wielkimi i doniosłymi rzeczami „w odniesieniu do Królestwa Bożego”, które jeszcze objawi (Zasady Wiary 1:9).
Pomysły na osobiste studiowanie pism świętych
„Bóg nie ma względu na osobę”.
Przez wiele pokoleń Żydzi wierzyli, że bycie nasieniem Abrahama, czyli dosłownym potomkiem Abrahama oznaczało, iż dana osoba była miła Bogu (wybrana przez Boga) (zob. Ew. Łukasza 3:8). Pozostali byli uważani za „nieczystych” ludzi innych narodów, których Bóg nie miłował. Czego Pan nauczał Piotra w Dziejach Apostolskich 10 na temat tego, kogo miłuje (zob. Dzieje Apostolskie 10:35)? Jakie dostrzegasz w tym rozdziale dowody na to, że Korneliusz prowadził prawe życie, które było miłe Panu? Dlaczego ważne jest, by wiedzieć, że „Bóg nie ma względu na osobę” (werset 34.), czyli że każda osoba, która żyje zgodnie z ewangelią, może otrzymać płynące z niej błogosławieństwa (zob. 1 Nefi 17:35)?
Czy, podobnie jak Żydzi gardzący ludźmi, którzy nie byli potomkami Abrahama, kiedykolwiek złapałeś się na tym, że z góry dokonałeś krzywdzącego osądu kogoś, kto się od ciebie różnił, nie zdobywszy wcześniej pełnych informacji o tej osobie? W jaki sposób możesz przezwyciężyć tendencję do myślenia w taki sposób? Przez kilka następnych dni możesz przeprowadzić proste ćwiczenie: Za każdym razem, kiedy będziesz miał z kimś kontakt, staraj się pomyśleć: „Ten człowiek jest dzieckiem Boga”. Jakie zmiany dostrzegłeś dzięki temu ćwiczeniu w sposobie, w jaki postrzegasz i traktujesz innych?
Zob. także D. Todd Christofferson, „Trwać będziecie w miłości mojej”, Ensign lub Liahona, list. 2016, str. 48–51; I Ks. Samuela 16:7; „Peter’s Revelation to Take the Gospel to the Gentile” [Objawienie dane Piotrowi na temat głoszenia ewangelii ludziom innych narodów] (film dostępny na stronie LDS.org).
Dzieje Apostolskie 10; 11:1–18; 15
Ojciec Niebieski naucza mnie słowo po słowie poprzez objawienie.
Kiedy Piotr ujrzał wizję, o której mowa w Dziejach Apostolskich 10, z początku miał trudności z jej zrozumieniem i „dręczyła [go] […] niepewność [odnośnie tego], co [mogła] [ona] oznaczać” (werset 17.). Jako że Piotr starał się lepiej zrozumieć otrzymane objawienie, Pan pomógł mu w tym. Czytając Dzieje Apostolskie 10; 11 oraz 15, zwróć uwagę na to, jak wraz z upływającym czasem pogłębiło się u Piotra zrozumienie otrzymanej wizji. W jaki sposób zabiegałeś o głębsze zrozumienie nurtujących cię pytań i jak je otrzymałeś od Boga?
Dzieje Apostolskie 10; 11 oraz 15 opisują sytuacje, w których Pan kierował Swoimi sługami poprzez objawienie. Możesz zapisać to, czego uczysz się z tych rozdziałów na temat objawienia. W jaki sposób Duch się z tobą komunikuje?
Zob. także „Revelation”, Gospel Topics, strona internetowa: topics.lds.org; Ronald A. Rasband, „Niech prowadzi Święty Duch”, Ensign lub Liahona, maj 2017, str. 93–96; „The Jerusalem Conference” [Narada w Jerozolimie] (film dostępny na stronie internetowej LDS.org).
Jestem chrześcijaninem, bo wierzę w Jezusa Chrystusa i podążam za Nim.
Jakie znaczenie ma to, że ktoś jest nazywany chrześcijaninem (zob. Dzieje Apostolskie 11:26)? Co oznacza dla ciebie fakt, że jesteś chrześcijaninem, czyli że wziąłeś na siebie imię Jezusa Chrystusa (zob. NiP 20:77)? Zastanów się nad znaczeniem nazw. Na przykład, co oznacza dla ciebie twoje nazwisko? Dlaczego nazwa współczesnego Kościoła jest ważna (zob. NiP 115:4)?
Zob. także Mosjasz 5:7–15; Alma 46:13–15; 3 Nefi 27:3–8; M. Russell Ballard, „Znaczenie nazwy”, Ensign lub Liahona, listopad 2011, str. 79–82.
Pomysły na rodzinne studiowanie pism świętych i domowy wieczór rodzinny
Podczas czytania pism świętych wraz z rodziną Duch pomoże ci rozpoznać zasady, które powinieneś podkreślić lub omówić, aby wyjść naprzeciw potrzebom twoich bliskich. Proponowane tematy do omówienia:
Czy kiedykolwiek otrzymaliśmy duchowe doświadczenie, w które później wątpiliśmy? Jakiej możemy udzielić sobie nawzajem rady, aby pomogło to nam przezwyciężyć wątpliwości? (Zob. Ronald A. Rasband, „Abyś nie zapomniał”, Ensign lub Liahona, listopad 2016, str. 113–115).
Kiedy Piotr został wtrącony do więzienia, członkowie Kościoła zgromadzili i modlili się za niego. Czy twoja rodzina czuje, że powinna modlić się w intencji szczególnej osoby, np. przywódcy Kościoła lub członka rodziny? Co oznacza modlić się „nieustannie” (Dzieje Apostolskie 12:5)?
Uwolnienie Piotra z więzienia — A. L. Noakes
Czytając wspólnie ten rozdział, niektórzy członkowie twojej rodziny mogą zwrócić uwagę na błogosławieństwa, które zostały udzielone uczniom i Kościołowi, podczas gdy pozostali członkowie mogą zwrócić uwagę na przeciwieństwa i próby, których doświadczyli uczniowie. Dlaczego Bóg pozwala na to, aby prawe osoby doświadczały w życiu trudnych chwil?
Wersety te opisują różnicę zdań pośród członków Kościoła odnośnie do tego, czy osoby nowo nawrócone pochodzące z innych narodów (niebędące Żydami) powinny zostać obrzezane na znak zawartego przymierza. Spór został zażegnany, kiedy Apostołowie zgromadzili się, aby rozważyć ten temat, i otrzymali natchnioną odpowiedź. Może to być właściwa chwila na nauczenie twojej rodziny, że w czasach obecnych stosuje się taki sam wzór rozwiązywania sporów. Wspólnie wybierzcie związane z ewangelią pytanie, na które chcecie uzyskać odpowiedź. Poszukujcie odpowiedzi w pismach świętych oraz naukach współczesnych proroków i apostołów. (Mogą wam w tym pomóc: Topical Guide [Przewodnik tematyczny] oraz indeks tematyczny znajdujący się w konferencyjnym wydaniu Liahony).
Aby znaleźć więcej pomysłów na nauczanie dzieci, zob. zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej.
Doskonalenie nauczania
Wykonaj rysunek. Rysunki mogą pomóc rodzinie wyobrazić sobie nauki i historie z pism świętych. Możesz przeczytać kilka wersetów, a następnie dać rodzinie nieco czasu na narysowanie czegoś, co ma związek z tym, co przeczytaliście. Na przykład, członkowie rodziny mogą chcieć narysować wizję Piotra, o której jest mowa w Dziejach Apostolskich 10.
Cudowna wizja setnika Korneliusza oraz podjęta przez niego podróż, by spotkać się z Piotrem, świadczy o tym, że „Bóg nie ma względu na osobę” (Dzieje Apostolskie 10:34).