قمحٌ جاهز للحصاد

٢٠– ٢٦ مارس/آذار

متّى ١٣؛ لوقا ٨؛ ١٣

”وَمَنْ لَهُ أُذُنَانِ، فَلْيَسْمَعْ”

عندما تقرأ متّى ١٣ و لوقا ٨؛ ١٣، فكّر في كيفية إعداد نفسك ”لسماع“ وتقدير تعاليم المخلص في هذه الأمثال. ماذا ستفعل لتطبيق هذه التعاليم في حياتك؟

سجل انطباعاتك

كانت أكثر تعاليم المخلص التي لا تنسى على شكل قصص بسيطة تسمى الأمثال. كانت هذه أكثر من مجرد حكايات مثيرة للاهتمام حول الأشياء أو الأحداث العادية. احتوت على حقائق عميقة حول ملكوت الله موجهة للذين كانوا مستعدين روحياً. من أوائل الأمثال المسجلة في العهد الجديد — مثل الزارع (راجع متّى ١٣‏:٣– ٢٣)— يدعونا إلى اختبار استعدادنا لقبول كلمة الله. يعلن يسوع أن ”من يتلقى سيُعطَى ويُزاد“ (Joseph Smith Translation, Matthew 13:10 [in Matthew 13:12, footnote a ]). لذا عندما نستعد لدراسة أمثال المخلص — أو أي من تعاليمه — فإن المكان المناسب للبدء هو فحص قلوبنا وتحديد ما إذا كنا نعطي كلمة الله ”الأرض الجَيِّدَة“ (متى ١٣‏:٨) لتنمو وتزهر وتزدهر وتعطي ثماراً تباركنا وتبارك عائلاتنا بوفرة.

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

متّى ١٣‏:٣– ٢٣؛ لوقا ٨‏:٤– ١٥؛ ١٣‏:٦– ٩

يجب أن يكون قلبي مستعدا لقبول كلمة الله.

لماذا أحيانًا تكون قلوبنا متقبلة للحقيقة، بينما في أوقات أخرى نميل لمقاومتها؟ يمكن أن توفر قراءة مثل الزارع فرصة جيدة للتفكير في مدى جودة تلقيك للحق من الرب. قد يكون من المفيد ربط الآيات ٣– ٨ من متّى ١٣ مع التفسيرات الواردة في الآيات ١٨– ٢٣. ما الذي يمكنك القيام به لإعداد ”الأرض الجَيِّدَةِ“ في داخلك؟ ما هي بعض ”الأَشْوَاكِ“ التي تمنعك من سماع كلمة الله واتباعها حقًا؟ كيف تتغلب على هذه ”الأَشْوَاكِ“؟

قد تؤثر دراستك لهذا المثل أيضًا على كيفية قراءتك للمثل في لوقا ١٣‏:٦– ٩. ما هي ”الثمرة“ التي يريد الرب أن نأتي بها؟ كيف نغذي أرضنا حتى ”[نثمر]“؟

راجع أيضاً موصايا ٢‏:٩؛ ألما ١٢‏:١٠– ١١؛ ٣٢‏:٢٨– ٤٣؛ دالن هـ. أوكس، “The Parable of the Sower,” Ensign or Liahona, May 2015, 32–35.

متّى ١٣‏:٢٤– ٣٥، ٤٤– ٥٢؛ لوقا ١٣‏:١٨– ٢١

تساعدني أمثال يسوع على فهم نمو كنيسته ومصيرها.

علم النبي جوزف سميث أن الأمثال في متّى ١٣ تصف نمو ومصير الكنيسة في الأيام الأخيرة. يمكنك مراجعة كلام النبي في Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith (2007), 293–303، بينما تفكر في ما تعلمه الأمثال التالية عن كنيسة الرب:

• القمح والزوان (متّى ١٣‏:٢٤– ٣٠، ٣٦– ٤٣)

• حبة الخردل (١٣‏:٣١– ٣٢)

• الخميرة (١٣‏:٣٣)

• الكنز المخفي واللؤلؤة النفيسة (١٣‏:٤٤– ٤٦)

• الشبكة (١٣‏:٤٧– ٥٠)

• ربّ البيت (١٣‏:٥٢)

بعد التفكير في هذه الأمثال، ما الذي أُلهمتَ للقيام به للمشاركة أكثر في عمل كنيسة المسيح للأيام الأخيرة؟

راجع أيضاً Guide to the Scriptures, “Kingdom of God or Kingdom of Heaven,” “Parable,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org.

اللؤلؤة

إنّ إنجيل يسوع المسيح ”لُؤْلُؤَةً ثَمِينَةً جِدّاً“ (متّى ١٣‏:٤٦).

متّى ١٣‏:٢٤– ٣٠، ٣٦– ٤٣

يجب أن ينمو الأبرار بين الأشرار حتى نهاية العالم.

إحدى الطرق لتحليل هذا المثل هو رسم صورة له ووضع التفسيرات عليها في متّى ١٣‏:٣٦– ٤٣ والمبادئ والعهود ٨٦‏:١– ٧. الزوان هو ”عشب ضار يشبه بمظهره القمح إلى أن يصبح سنابلاً“ (Bible Dictionary, Tares). ما هي الحقائق في هذا المثل التي تلهمك للبقاء أميناً على الرغم من الشر في العالم؟

لوقا ٨‏:١– ٣

ما هي الطرق التي خدمت بها ”بَعضُ النِّساء“ المخلّص؟

”سافرت التلميذات مع يسوع والاثني عشر، يتعلمن من [يسوع] روحيا ويخدمنه. … بالإضافة إلى قبول خدمة يسوع — البشرى السارة لإنجيله وبركات قوته الشفائية — هؤلاء النساء خدمنه بمشاركته إخلاصهن وممتلكاتهن المادية“ (Daughters in My Kingdom [2017], 4). النساء اللواتي تبعن المخلص قدّمن شهادة قوية عنه أيضا (راجع ليندا ك. بورتون، ”بعض النساء“، لياحونا أيار/ مايو ٢٠١٧، ١٢– ١٥).

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

متّى ١٣.أثناء قراءة أفراد عائلتك أمثال المخلص، قد يستمتعون بالتفكير في أمثال من تأليفهم قد تُعَلِّم نفس الحقائق عن ملكوت السماء (الكنيسة)، باستخدام أشياء أو مواقف مألوفة لهم.

متّى ١٣‏:٣– ٢٣؛ لوقا ٨‏:٤– ١٥.بعد قراءة مثل الزارع معًا، قد تناقش عائلتك أسئلة مثل هذه: ما الذي يجعل (قلوبنا) ”أَرْضٍ صَخْرِيَّةٍ“ أو ”[تخنق]“ الكلمة؟ كيف نتأكد من أن أرضنا جيدة ومثمرة؟

إذا كان لديك أطفال صغار في عائلتك، فقد يكون من الممتع دعوة أفراد العائلة كي يمثلوا بطرق مختلفة كيف نحضر قلوبنا لسماع كلمة الله في حين يخمن أفراد العائلة الآخرون ما الذي يمثلونه.

متّى ١٣‏:١٣– ١٦.كيف يمكنك مساعدة أفراد عائلتك على فهم أهمية تلقي كلمة المسيح عن طيب خاطر؟ لإثبات أن ”آذَانُهُمْ ثَقِيلَةَ السَّمْعِ“، يمكنك تغطية آذان أحد أفراد العائلة أثناء قراءة متّى ١٣‏:١٣– ١٦ بهدوء. كم فهم هذا الفرد من العائلة من الآيات؟ ما هي الطرق التي يمكننا من خلالها أن نفتح أعيننا وآذاننا وقلوبنا على كلمة الله؟

متّى ١٣‏:٤٤– ٤٦.ما هو المشترك بين الرجلين في هذه الأمثال؟ هل هناك أشياء إضافية يجب أن نقوم بها كأفراد وكأسرة لنولي الأولوية لملكوت الله أولاً في حياتنا؟

لوقا ١٣‏:١١– ١٧‏.هل كان لدى أفراد العائلة تجارب جعلتهم يشعرون بأنهم لا يستطيعون ”أن [ينتصبوا] أَبَداً“؟ هل نعرف شخصًا آخر يشعر بهذه الطريقة؟ كيف يمكن أن نساعد؟ كيف يحررنا المخلص ضعفاتنا؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: We Are Sowing, Hymns, no. 216.

تطوير تعليمنا

احفظوا ﺁيات من الكتب المقدسة. اختاروا مقطعاً من الكتب المقدسة له معنى خاص بالنسبة لعائلتك، وادعوا أفراد العائلة كي يحفظوه. لقد علّم الشيخ ريتشارد سكوت: ”أي نص مقدس محفوظ يصبح صديقاً دائماً لا يضعف بمرور الوقت“ (The Power of Scripture, Liahona, Nov. 2011, 6).

رجل يزرع البذور

مَثَلُ الزارع، بريشة جورج سوبر