„4–10 kwietnia. II Ks. Mojżeszowa 14–17: ‘Wytrwajcie, a zobaczycie pomoc Pana’”, Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Stary Testament, 2022 (2021)
„4–10 kwietnia. II Ks. Mojżeszowa 14–17”, Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną, 2022
Morze Czerwone
4–10 kwietnia
II Ks. Mojżeszowa 14–17
„Wytrwajcie, a zobaczycie pomoc Pana”
Bóg przykazał Mojżeszowi spisać swoje doświadczenia „dla pamięci w księdze i [wbić] to w głowę Jozuego” (II Ks. Mojżeszowa 17:14). Podobnie jest dzisiaj, zapisywanie swoich duchowych doświadczeń przypomni tobie i twoim bliskim dobroć Pana.
Zapisuj swoje odczucia
Izraelici byli w pułapce. Morze Czerwone było po jednej stronie, a wojska faraona po drugiej. Wyglądało na to, że ich ucieczka z Egiptu się nie powiedzie. Jednak Bóg miał przesłanie dla Izraelitów, że pragnie On, aby przez kolejne pokolenia pamiętali: „Nie bójcie się […]. Pan za was walczyć będzie” (II Ks. Mojżeszowa 14:13–14).
Od tego czasu, zawsze gdy lud Boga potrzebował wiary i otuchy, przypominał sobie o tym wydarzeniu — cudownym wyzwoleniu Izraela. Kiedy Nefi pragnął zmotywować swoich braci, powiedział: „Bądźmy silni jak Mojżesz; bowiem rzeczywiście przemówił on do wód Morza Czerwonego i rozstąpiły się one, a nasi ojcowie przeszli przez nie z niewoli po suchej ziemi” (I Ks. Nefiego 4:2). Kiedy król Limhi zapragnął, aby jego zniewolony lud „[podniósł] głowy i [radował] się”, przypomniał im tę samą historię (Ks. Mosjasza 7:19). Kiedy Alma świadczył swojemu synowi o mocy Bożej, także odniósł się do tej historii (zob. Ks. Almy 36:28). A kiedy my potrzebujemy ratunku — kiedy potrzebujemy trochę więcej wiary, kiedy musimy „[wytrwać, aby zobaczyć] pomoc Pana” — przypomnijmy sobie, jak Pan ocalił Izrael z rąk Egipcjan” (II Ks. Mojżeszowa 14:13, 30).
Pomysły na osobiste studiowanie pism świętych
Bóg ma moc, by mi pomóc.
Podczas czytania wersetów II Ks. Mojżeszowa 14:1–10 wyobraź sobie, jak Izraelici mogli się czuć, kiedy dostrzegli zbliżające się wojska faraona. Być może czujesz, że potrzeba ci cudu, abyś przetrwał trudności, w których się znalazłeś. Czego uczysz się z historii zapisanej w wersetach II Ks. Mojżeszowa 14:13–31, co pozwoli ci odnaleźć Bożą pomoc w twoim życiu? Czego nauczyłeś o sposobach, w jakie Pan zapewnia pomoc w walce z przeciwnościami? Zastanów się nad tym, czy pamiętasz sytuacje, kiedy widziałeś działanie Jego zbawczej mocy w twoim życiu.
Zob. także Doktryna i Przymierza 8:2–3; L. Tom Perry, „Moc wybawienia”, Liahona, maj 2012, str. 94–97; Atlas biblijny, mapa nr 2, „Exodus Izraela z Egiptu i wejście do Kanaanu”.
To, co gorzkie, Pan może zmienić w słodkie.
Podczas czytania wersetów II Ks. Mojżeszowa 15:22–27 o podróżach Izraela do ziemi obiecanej pomyśl o tym, co w twoim życiu zdaje się „gorzkie” jak woda w Mara. Zastanów się nad poniższymi pytaniami, kiedy rozważasz te wersety: W jaki sposób Pan może zmienić to, co gorzkie, w słodkie? Jakie znaczenie mają dla ciebie te doświadczenia? Co mówią nam wersety 26. I 27. o tym, jak Pan nas błogosławi, kiedy słuchamy Jego głosu?
II Ks. Mojżeszowa 15:23–27; 16:1–15; 17:1–7
Mogę zaufać Panu, nawet w trudnych czasach.
Kusząca może być chęć krytykowania Izraelitów, ponieważ szemrali lub narzekali, gdy ich sytuacja stała się trudna, nawet po tym wszystkim, co Bóg dla nich zrobił. Kiedy jednak czytasz wersety II Ks. Mojżeszowa 15:23–27; 16:1–15; 17:1–7, zastanów się, czy ty nigdy tego nie robiłeś. Czego uczysz się z doświadczeń Izraelitów, dzięki czemu nie będziesz szemrać, a bardziej zaufasz Bogu? Jakie dostrzegasz różnice między tym, jak Izraelici reagowali na przeciwności, a jak reagował na nie Mojżesz? Czego uczysz się z tych wersetów o Bogu?
Zob. także I Ks. Nefiego 2:11–12; film pt. „Sin of Murmuring”, strona ChurchofJesusChrist.org.
Bóg zesłał Izraelowi mannę jako pokarm fizyczny. Poza nim każdego dnia potrzebny jest nam pokarm duchowy. Fresk — Leopold Bruckner
Powinienem zabiegać o pokarm duchowy.
Wiele lekcji możemy wyciągnąć z cudu, jakim było zesłanie manny (II Ks. Mojżeszowa 16). Zwróć uwagę na szczegółowe instrukcje, jakie Izraelici otrzymali o zbieraniu, spożywaniu i przechowywaniu manny (zob. II Ks. Mojżeszowa 16:16, 19, 22–26). Co w tych instrukcjach ma zastosowanie w twoim życiu, kiedy poszukujesz duchowego pokarmu?
Zob. także Ew. Jana 6:31–35, 48–58 i filmy pt. „Daily Bread: Pattern”, „Daily Bread: Experience” i „Daily Bread: Change” (strona ChurchofJesusChrist.org).
Jezus Chrystus jest moją duchową skałą i żywą wodą.
Podczas czytania wersetów II Ks. Mojżeszowa 17:1–7 pomyśl o Zbawicielu. W jakim sensie Jezus Chrystus jest dla ciebie opoką (zob. Ks. Psalmów 62:7–8; Ks. Helamana 5:12)? W jakim sensie jest jak woda (zob. Ew. Jana 4:10–14; I List do Koryntian 10:1–4; I Ks. Nefiego 11:25).
Pomysły na rodzinne studiowanie pism świętych i domowy wieczór
-
II Ks. Mojżeszowa 14:13–22.Ciekawym doświadczeniem dla twojej rodziny może być „rozdzielenie” wód w misce lub wannie, tak jak zrobił to Mojżesz z Morzem Czerwonym. Wyjaśnij, że Morze Czerwone nie mogłoby być rozdzielone bez wpływu Bożej mocy. Podajcie przykłady Bożej mocy w życiu waszym oraz waszych przodków.
-
II Ks. Mojżeszowa 15:1–21.Po cudownym przekroczeniu wód Morza Czerwonego Izraelici zaśpiewali pieśń pochwalną, znaną jako pieśń Mojżesza (II Ks. Mojżeszowa 15:1–21). Jako rodzina przejrzyjcie te wersety w poszukiwaniu wyrażeń, które świadczą o tym, co Bóg uczynił dla Izraelitów, a także innych znaczących wyrażeń. Następnie możecie razem zaśpiewać hymn, który przypomina waszej rodzinie o tym, co Bóg dla was uczynił.
-
II Ks. Mojżeszowa 16:1–5; 17:1–7.Lektura wersetów II Ks. Mojżeszowa 16:1–5 i 17:1–7 może wywołać dyskusję o Zbawicielu jako Chlebie, Wodzie Żywej oraz Skale. W czym historie te przypominają to, co Jezus Chrystus uczynił dla nas? W ramach dyskusji możecie przeczytać wersety Ew. Jana 4:10–14; 6:29–35, 48–51; Ks. Helamana 5:12; Doktryna i Przymierza 20:77, 79.
-
II Ks. Mojżeszowa 17:8–16.Możecie odegrać historię Aarona i Chura trzymających w górze ręce Mojżesza i przedyskutować, w jaki sposób może to symbolizować nasze popieranie tych, których Bóg powołał, aby nas prowadzili. Możesz też pokazać kontrast między przykładem Aarona i Chura a Izraelitami, którzy szemrali przeciwko Mojżeszowi (opis w rozdziałach 15–17). W jaki sposób możemy służyć pomocą naszym przywódcom i popierać ich? Jakie błogosławieństwa stają się udziałem naszym i naszych przywódców, kiedy tak czynimy?
Aby znaleźć więcej pomysłów na nauczanie dzieci, zajrzyj do zarysu lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej.
Proponowana pieśń „O Zbawco Izraela”, Hymny, nr 6.
Doskonalenie osobistego studiowania
Zwracaj uwagę na otrzymywane duchowe podszepty. Studiując samodzielnie lub z rodziną, nie ograniczaj się jedynie do przeczytania fragmentów, które zostały wymienione w tym podręczniku. Pan pragnie nauczać cię na podstawie rozdziałów, które nie zostały tu omówione. Z modlitwą szukaj natchnienia.
Ilustracja przedstawiająca Mojżesza rozdzielającego Morze Czerwone — Robert T. Barrett