إنقاذ الذي كان ضالاً، رسم مايكل تي. مالم

١٥- ٢١ آب/ أغسطس.

المزامير ٤٩- ٥١؛ ٦١- ٦٦؛ ٦٩- ٧٢؛ ٧٧- ٧٨؛ ٨٥- ٨٦

”أُخبِرَكُمْ بما صَنَعَ لنَفسي“

يحدد هذا المخطط بعض الموضوعات العقائدية التي تتناولها هذه المزامير. أثناء الدراسة، قد تظهر لك كلمات أو صور أو أفكار معينة. ما الذي تشعر أنّ الربّ يحاول أن يعلمك؟

سجل انطباعاتك

شارك كتّاب المزامير مشاعر شخصية عميقة في شعرهم. كتبوا عن الشعور بالإحباط والخوف والندم. بدا أنهم في بعض الأحيان شعروا بأن الله قد تخلى عنهم، وتحمل بعض المزامير نبرة الإحباط أو اليأس. إذا راودتك هذه المشاعر ذات مرة، فإن قراءة المزامير يمكن أن تساعدك على معرفة أنك لست الوحيد. لكنك ستجد أيضًا مزامير يمكن أن تشجعك عندما تكون لديك مثل هذه المشاعر، لأن أصحاب المزامير أيضًا مدحوا الرب لصلاحه، وتعجبوا من قدرته، وفرحوا برحمته. كانوا يعرفون أن العالم مثقل بالشر والخطيئة ولكن الرب ”صالِحٌ وغَفور“ (المزامير ٨٦: ٥). لقد فهموا أن الإيمان بالرب لا يعني أنك لن تعاني أبدًا القلق أو الخطيئة أو الخوف. هذا يعني أنك تعرف من تلجأ إليه عندما يحصل هذا.

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

المزامير ٤٩؛ ٦٢: ٥- ١٢

يأتي الفداء فقط من خلال يسوع المسيح.

إنّ المزمور ٤٩ فيه رسالة لأجل ”عالٍ ودونٍ، لأغنياء وفُقَراءَ“ (الآية ٢). ماذا تقول هذه الرسالة؟ برأيك ماذا يضيف المزمور ٦٢: ٥- ١٢ إلى تلك الرسالة؟

قد تدفعك قراءة هذه المزامير إلى التفكير في الطرق التي يثق بها بعض الناس في شيء آخر غير الله من أجل الفداء (راجع المزمور ٤٩: ٦- ٧). كيف تتأثر حياتك بشهادتك بأن ”الله يَفدي [نَفسك] مِنْ يَدِ الهاويَةِ“؟ (الآية ١٥).

راجع أيضا الأمثال ٢٨: ٦؛ ألما ٣٤: ٨- ١٧.

المزامير ٥١؛ ٨٥- ٨٦

بسبب رحمة المخلص، يمكن أن تُغفَرَ خطاياي.

تُنسب تضرعات الرحمة الواردة في المزمور ٥١إلى الملك داود؛ الذي ارتكب الزنا والقتل (راجع ٢ صموئيل ١١). حتى عندما تكون خطايانا أقل خطورة، يمكننا أن نتعلق بالحاجة إلى الرحمة المعرب عنها في هذا المزمور. يمكننا أيضًا أن نتعلم شيئًا عن معنى التوبة. مثلاً، ما الكلمات أو العبارات الموجودة في المزمور ٥١ التي تعلمك عن السلوك الذي نحتاجه للتوبة؟ ماذا تتعلم عن تأثير كفارة المخلص في حياتك؟

يمكنك أن تطرح نفس الأسئلة عندما تقرأ المزامير ٨٥- ٨٦. يمكنك أيضًا البحث عن عبارات تصف الرب. كيف تقوي هذه العبارات إيمانك بأنه سيغفر لك؟ (راجع، مثلاً، المزمور ٨٦: ٥، ١٣، ١٥)

راجع أيضا ألما ٣٦؛ رسل م. نلسن، ”نحن بحاجة لأن يكون أداؤنا أفضل وأن نكون أفضل“ لياحوناأيار/مايو ٢٠١٩، ٦٧- ٦٩؛ كارول م. ستيفنز، ”السيد الشافي“، لياحونا،تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٦، ٩- ١٢.

المزامير ٥١: ١٣- ١٥؛ ٦٦: ١٦- ١٧؛ ٧١: ١٥- ٢٤

يمكن لشهادتي عن يسوع المسيح أن تساعد الآخرين على المجيء إليه.

تأمل كيف نلت شهادتك عن يسوع المسيح وقوته الكفارية. ثم، بينما تدرس المزامير ٥١: ١٣- ١٥؛ ٦٦: ١٦- ١٧؛ ٧١: ١٥- ٢٤، فكِّر في كيفية دعوة الآخرين ”هَلُّمَّ انظروا أعمالَ الله“ (المزمور ٦٦: ٥). ماذا يعني لك أن ”[لِسانك] أيضاً اليومَ كُلَّهُ يَلهَجُ [ببِرِّه]“؟ (المزمورالمزمور ٧١: ٢٤). كيف ستخبر الآخرين ”بما صَنَعَ [لنَفسك]“؟ (المزمورالمزمور ٦٦: ١٦)

راجع أيضا موصايا ٢٨: ١- ٤؛ ألما ٢٦.

يمكننا أن نشارك الآخرين في شهاداتنا حول ما فعله الرب لنا.

المزامير ٦٣؛ ٦٩؛ ٧٧- ٧٨

سيساعدني الرب في وقت الحاجة الملحة.

تصف العديد من المزامير، بلغة حية، كيف هو الشعور بالبعد عن الله والحاجة الماسة إلى مساعدته. يمكنك البحث عن مثل هذه الأوصاف في المزامير ٦٣: ١، ٨؛ ٦٩: ١- ٨، ١٨- ٢١؛ ٧٧: ١- ٩ ماذا تجد في المزامير ٦٣؛ ٦٩؛ ٧٧- ٧٨ وأعاد الطمأنينة إلى كتَّاب المزامير هؤلاء؟

عندما تشعر بالحزن، كيف يساعدك ذلك على ”[تذكر] أعمال الرَّبِّ“ و ”[عَجائبه] منذُ القِدَم“؟ (المزامير ٧٧: ١١). بعض هذه العجائب موصوفة في المزمور ٧٨. عندما تقرأ عنها، تأمل في ما يساعدك على أن ”[تجعل] علَى الله [اعتمادك]“ (الآية ٧). ما هي التجارب التي تلهمك في تاريخ عائلتك؟

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية المنزلية

المزمور ٥١: ١٧.فكّر كيف يمكنك تعليم عائلتك معنى أن تمتلك قلباً منكسراً. على سبيل المثال، يمكن لأفراد الأسرة أن يتناوبوا على فتح شيء له قشرة صلبة، مثل بيضة أو جوز. كيف تكون قلوبنا أحيانا مثل تلك القشرة؟ كيف نفتح قلوبنا للرب؟ قد تقدم قراءة المزمور ٥١ معاً بعض الأفكار.

المزموز ٦١: ٢- ٣.قد يستمتع أفراد العائلة برسم صور للرموز في هذه الآيات ومناقشة كيف يكون يسوع المسيح مثل ”صَخرَة“ عالية و ”ملجأ [لنا]“ و ”بُرج قوَّةٍ“.

المزامير ٧١: ١٧؛ ٧٨: ٥- ٧.ما الأشياء التي يريد الرب منكم أن ”[تُعَرِّفوا بها أبناءكم]“؟ (المزمور ٧٨: ٥). ربما يمكن لكل فرد من أفراد الأسرة مشاركة مثال على ”عَجائب[الرّبّ]“، مثل قصة من الكتاب المقدس، أو تجربة، أو شهادة شخصية، تساعدهم ”فيَجعَلونَ علَى اللهِ اعتمادَهُم“ (المزمور ٧١: ١٧؛ ٧٨: ٧).

المزمور ٧٢.كتب المزمور ٧٢ داود عن ابنه سليمان، لكن الكثير منه يمكن أن ينطبق أيضًا على يسوع المسيح. عندما تقرأ عائلتك هذا المزمور، يمكنهم رفع صورة للمخلص عندما يجدون آيات تذكرهم بيسوع المسيح. كيف يمكننا المساعدة في تحقيق الرغبة في أن ”تمتلئ كل الأرض من مجده“؟ (المزمورالمزمور ٧٢: ١٩؛ راجع أيضا المبادئ والعهود ٦٥: ٢).

مزامير ٨٥: ١١.يمكن أن تلهم هذه الآية مناقشة حول أحداث استعادة الإنجيل، كيف أن كتاب مورمون هو الحقّ الذي ”يَنبُتُ من الأرضِ“ وكيف نزل الرسل السماويون ”من السماءِ“ (انظر أيضًا موسى ٧: ٦٢). يصور مقطع الفيديو Preparation of Joseph Smith: Tutored by Heaven (ChurchofJesusChrist.org) بعض هذه الأحداث.

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني—للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: ”إليك حاجتي“، كتاب الترانيم وأغاني الأطفال المختارة، رقم ١٠.

تطوير تعليمنا

استخدم التنوع. ”ابحث عن طرق يمكنك من خلالها إضافة التنوع إلى جهودك في تعليم الإنجيل. سيؤدي القيام بذلك إلى إضافة ثراء وجمال إلى التجربة. … فكّر كيف يمكن أن يؤدي استخدام الموسيقى والقصص والصور وأشكال الفن الأخرى إلى دعوة الروح“ (Teaching in the Savior’s Way, 22).

لا تشك، يا توما، رسم ج. كيرك ريتشاردز